最近，我在網上認真學習了盧展工書記關於“三平精神”（平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強烈的責任感）的講話，思想認識更加深刻。
盧展工書記提出的“三平”精神，表現了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種質量涵養、情操風範、思想境地，也是對我們每一個教員和每一個公民的.根本請求。作爲人民教員，要以“三平”精神爲目標，踐行師德六條，進步本身的師德涵養。
回看身邊的“三平”教員：遠在禹州的朱慧潔教師讓我敬佩不已。參與工作29年，先後獲得北師大歷史學本科文憑、華中師大漢言語本科文憑；在平凡的工作崗位上不竭耕耘，以寧靜之中的滿腔熱血去關愛每一位學生，被學生稱爲“最美麗的教員”。最讓我打動的是她那極強的義務感，正由於這種義務感，她成了學生、同事、指導、家人眼中“最美麗的教員”。朱教師絢爛的笑容通知我們“做一名教員，她是幸福的。正是“三平精神”，讓朱慧潔教師因平凡之中的巨大追求而美麗；因寧靜之中對工作的滿腔熱情而美麗；因平常之中的極激烈義務感而美麗。
低頭考慮，在三平精神下，在“三平”教員楷模前，如何好像他們一樣，做三平精神的真正理論者呢？我特制定出如下規劃：
一、認真研究教材，潛心研討教法，努力順應新課改的教學趨向，不時完善本人的課堂教學，構成一定的教學特徵。平常多走進來聽課，學習優秀教員的教學辦法。備課中能有所創新，寫好教學深思，使本人成爲一個特長性教員。
二、積極認真閱讀教育類的雜誌，不只給予本人正確的引導，更使本人對教學各方面的內容有全面的認識與參照，同時也爲撰寫論文積聚素材。每學期撰寫一篇高質量的論文，積極參與教學論文評選活動，力爭在區級或以上論文評選中獲獎。
三、充沛應用學校爲我們搭建的學習的平臺，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的時機，多觀摩優秀教員的課，向優秀教員學習，並對本人的教學活動及時停止深思，及時總結本人在教育教學工作中的勝利與缺乏，揚長避短，使本人的教學程度逐漸進步，教學經歷日益豐厚，尋覓一條合適本人的開展之路，爭取逐漸構成本人的教學特徵。
四、培育學生良好的習氣，樹立典範，以點帶面；關懷孩子，與他們連成一片，增強班級的凝聚力。在教育培育班幹部方面，要有認識的讓學生參與管理，創設各種表現時機，充沛調動每個同窗的積極性，構成民主管理氛圍，進步學生管理才能。