當我們備受啓迪時，馬上將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編爲大家收集的技術學習心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
技術學習心得體會1
我是一名小學教師，很慶幸區教育部門爲我們提供這次培訓學習的機會，得到名師傳授的教學經驗和技術指點。從教以來，我接觸教育技術有很長一段時間了，教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會，雖然學習很緊張只有六天的時間，但過得很充實，受益非淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用資訊技術支援教學創新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。
“教育技術能力培訓”的內容和我們平時的教學工作緊密聯繫，實用性很強。比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解資訊技術和課程整合的意義，爲我們今後能將資訊技術運用到具體的教學工作中打下了紮實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了資訊技術對現代教學產生的重大意義，瞭解了資訊技術和課程整合的優化方法。
這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啓發，並理清了自己的收穫：
1、接受了教育技術這個新的專業術語。以前每每談到教育技術能力就想到資訊技術，其實教育是一半科學一半藝術，現代教育技術首先致力於以科學觀來考察教學過程的各個環節，運用系統方法分析教學問題和設計教學策略，力求發揮教學系統的整體功能，透過優化教學過程來獲得儘可能理想的教學效益。
2、深入領會了解了教
育過程的各個環節。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。透過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課後評價、反思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。
3、學習領會了新的教學模式和教學環境。在這裏，我是作爲一個學生的角色在課堂裏感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發學生學習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限爲藉口。現在我更清晰地知道教育技術除了利用資訊技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣透過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，併爲我今後的教育教學拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實！
技術學習心得體會2
資訊時代已經到來，資訊技術在社會發展中的作用越來越重要。不管你願意也罷，不願意也罷。早學早受益，不學則會很被動，而且會越來越被動。學還是不學，用還是不用，反映着智力與能力的水準，沒有學習，就沒有進步。在資訊社會中，如果缺乏必要的資訊素養，那麼他的知識結構就不完整，就很難立足和發展。資訊學與技術的內容十分豐富，且發展十分迅速，當前科技發展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷地學習。我很高興，我有機會和我們學校的五位電腦教師一同工作，這個學期和其他很多位同事一起接受了比較系統的技術運用的`培訓。在他們身上，我不僅學到了孜孜不倦的工作態度，而且團結協作的精神。
我認爲，以計算機爲核心的資訊技術作爲新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，爲新型教學模式的創建提供了最理想的教學環境。應用資訊技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。當我學了資訊技術並且能初步運用時，不騙大家，我是感到一點的滿足感的。我們可以透過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體資訊，進行綜合處理和管理，給學生提供介面友好、形象直觀的交互式學習環境，能給學生提供圖文聲並茂的多重感官綜合刺激，優化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發揮。這將對學生認知結構的形成與發展起到積極的作用。我任教的學科是英語，在教學當中，從現代化教育手段中，也體會到了現代化的運用之益。特別是課堂教學中，學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。
在我的日常工作中，離開了電腦，我是絕對沒法子完成工作任務的。許多事務都必須透過網絡。計算機教育已不僅僅是學教育，更重要的是一種文化教育。會還是不會使用網絡，很可能成爲衡量現代人文化水準的一個尺度。在網絡文化氛圍中，學會獲取資訊、處理資訊、交流資訊的能力是十分重要的，這也是現代人的一種基本能力。“網絡就是計算機”，學習網絡方面的知識與技能是十分重要的，誰不充分認識這件事的重要性，在將來就會吃虧的。有人說互聯網和教育是推動新世紀社會進步的兩隻輪子，誰掌握了互聯網，誰就掌握了未來；誰開創了面向未來的教育體系，誰就獲得了持續發展的能力，這樣的觀點無疑是正確的！
技術學習心得體會3
當今社會是一個資訊化的社會，人們無時無刻都處在一個資訊交互的狀態，隨着資訊技術的不斷髮展，多媒體教學成爲活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對於教師而言，資訊技術手段的掌握和應用是我們必須掌握的一門技術。接到學校部署的“資訊技術應用能力提升”的網絡學習任務，故而倍加珍惜這次研修學習的機會。透過這次培訓，我收穫頗豐。
在教學中必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應資訊社會的新型教學模式來。我深深體會到：資訊技術對教師的重要作用。我清楚地認識到隨着以計算機爲核心的資訊技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校裏學，還能透過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。在教育系統中，教育資訊是最活躍的因素。教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養，教師可以透過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以…多渠道掌握計算機操作技術，提升資訊技術應用能力。
這次培訓的時間雖然短些，但我透過學習認識到計算機的重要性，我會在今後的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，創新資訊技術教學手段，提高資訊技術應用能力。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對資訊技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的簡單製作上。使我們認識到做爲一名語文教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中。
技術學習心得體會4
透過2個星期的新教師教育技術課的學習，同組組員之間的討論及老師詳盡的講解，我們用一天時間瞭解了什麼是教育技術，對教育技術學有了一些初步的瞭解。下面就是我從中得到的一些心得體會。
一、本期培訓組織領導有力，培訓效果顯著。
我們學員平時沒有很多機會集中參與教育技術的培訓，來培訓前都盼望着在假期能集中精力全面地學一學新課改理論和計算機操作技術，可等到培訓時才感到學習內容多、時間緊、身體累。如果之前沒有掌握資訊技術基礎知識、操作系統、文字處理、因特網基礎，那學習起來就更困難一些。可好的是，本期培訓組織嚴密，領導有力。原教體局副陳發增擔任班主任，縣電教館館長陳少君、縣教研室主任陳永健也親自擔任主講教師。在班主任的嚴格管理下，主講教師和學員一道自始至終戰高溫冒酷暑，每天提前到校，嚴格考勤，嚴守學習紀律。老師認真耐心地給學員上課、指導，班主任非常關心學員，全力安排好學員的生活，讓學員能舒心安心學習。主講老師的表率作用鼓舞了學員，很多學員非常珍惜培訓機會，每天在下課時間到了還不肯離開教室，還想多練習、鞏固所學的技能。十天的學習時間，收穫頗多。我們對教育技術理論由原來的一知半解到現在懂的較全面深刻，對計算機操作由生疏到比較會使用，爲今後在教學中不斷應用教育技術奠定了基礎，達到了預期的培訓效果。
二、明確了教育技術的本質。
即運用技術（有形的"物化技術"和無形的"智能技術"）手段去優化教育、教學過程，以提高教育、教學的效果、效率與效益的理論與實踐。
三、端正了終身學習的態度。
具有不斷學習新知識和新技術以完善自身素質結構的態度；具有利用教育技術進行終身學習以實現專業發展與個人發展的態度。
四、增強了兩種認識
1、增強了重要性的認識：能夠認識到教育技術能力是教師專業素質的必要組成部分；能夠認識到教育技術的有效應用對於優化教學過程、培養創新型人才的重要作用。
2、增強了應用意識：具有在教學中應用教育技術的意識；具有在教學中開展資訊技術與課程整合，進行教學改革研究的意識；具有運用教育技術不斷豐富學習資源的意識；具有關注新技術並嘗試將新技術應用於教學的意識。
技術學習心得體會5
今天是現代教育技術的第二節理論課，寧老師向我們詳細介紹了資訊的概念、資訊五要素、資訊的特徵。同時針對師範生，還具體介紹了教師的資訊素養。寧老師講到：教師應幾倍三個層面的資訊素養，即技術層面、智力層面、認識態度層面。這些內容讓我深切的感受到現代教育技術是一門向合格抑或是優秀老師邁進必不可少的一步，課堂上的點點滴滴都給我的未來發展指明瞭方向，作爲資訊化時代的老師，我要具備良好的資訊素養。
此外，我還想在這個博客上談談資訊素養的具體內容，以加強對課堂知識的理解與深入。
資訊素養（Information Literacy）是一種對資訊社會的適應能力。美國教育技術CEO論壇2001年第4季度報告提出21世紀的能力素質，包括基本學習技能（指讀、寫、算）、資訊素養、創新思維能力、人際交往與合作精神、實踐能力。資訊素養是其中一個方面，它涉及資訊的意識、資訊的能力和資訊的應用。同時資訊素養涉及各方面的知識，是一個特殊的、涵蓋面很寬的能力，它包含人文的、技術的、經濟的、法律的諸多因素，和許多學科有着緊密的聯繫。資訊技術支援資訊素養，通曉資訊技術強調對技術的理解、認識和使用技能。而資訊素養的重點是內容、傳播、分析，包括資訊檢索以及評價，涉及更寬的方面。它是一種瞭解、蒐集、評估和利用資訊的知識結構，既需要透過熟練的資訊技術，也需要透過完善的調查方法、透過鑑別和推理來完成。資訊素養是一種資訊能力，資訊技術是它的一種工具。
據1998年美國圖書館協會和教育傳播協會制定了學生學習的九大資訊素養標準，但在我國，針對國內教育的實際情況，學生的資訊素養培養主要針對五個方面的內容：
（1）熱愛生活，有獲取新資訊的意願，能夠主動地從生活實踐中不斷地查找、探究新資訊。
（2）具有基本的科學和文化常識，能夠較爲自如地對獲得的資訊進行辨別和分析，正確地加以評估。
（3）可靈活地支配資訊，較好地掌握選擇資訊、拒絕資訊的技能。
（4）能夠有效地利用資訊、表達個人的思想和觀念，並樂意與他人分享不同的見解或資訊。
（5）無論面對何種情境，能夠充滿自信地運用各類資訊解決問題，有較強的創新意識和進取精神。
根據資訊素養的標準，身爲資訊時代的師範生，以後學生們的準老師的我們，我們必須以資訊素養來武裝自己，打好資訊時代的教育這一仗，以培育出更多的國家精英。
當然了，在這個資訊時代，在大學打好我們自身的基礎，是最爲主要的。我們首先要學會很好的運用資訊工具，特別是網絡傳播工具。再根據自己的學習目標有效的收集各種資料，不斷培養自己的的能力以至於能夠熟練地和批判地評價資訊，以便我們能精確地、創造性將資訊使用在我們以後的教育工作上來。教學過程中，老師少不了要批改學生的作業，其實每個學生的作業都是他們努力付出的作品，我們要培養正確欣賞學生作品的能力和對書本知識以及課外的知識性資訊能確地概述、綜合和表達，使之簡潔明瞭，使得教學用語，通俗流暢並且富有個性特色，以便學生能夠很好的理解。還要不斷培養自己的創新能力，在課堂上，不能再是墨守成規，照本宣科的教育模式了，而是要不斷培養教學的創新性，很好的利用可以用的電子儀器，增強課堂的特色，隨時激起學生的激情與好奇心以及學生們那不斷膨脹的求知慾。
據我瞭解，資訊素養是資訊時代的新概念，是現代社會成員的基本生存能力。資訊日益成爲社會領域中最活躍、最具有決定意義的因素。所以，資訊時代的師範生資訊素養教育是十分重要的，資訊素養是資訊時代公民的基本生存能力。希翼未來能很好的生存在社會上，它不僅僅是我們是師範生的必修之課，還是所有同學必修的課，只有學好了資訊素養，具有了資訊素養，我們才能獨立、纔敢擔當。