樹立和落實科學發展觀是一個不斷探索，不斷創新，不斷躍升，不斷形成共識和合力的過程。以下內容由本站小編爲大家整理的2017年教師個人學習科學發展心得體會範文，希望能幫助到您!
2017年教師個人學習科學發展心得體會範文【一】
落實科學的發展觀，是構建和諧社會的重要條件。堅持以人爲本，實現經濟社會的全面、協調、可持續發展，是科學的發展觀的基本內涵。它是我們黨對長期發展實踐的經驗總結和理論昇華，是從新世紀新階段黨和國家事業發展的全局出發，提出的重大戰略思想和指導方針。作爲教育工作者，要用科學的發展觀統領教育工作的全局。無論是從優化育人環境，還是從自我完善的要求，都要準確地把握科學的發展觀的深刻內涵，並予以貫徹落實。那麼，教師如何落實科學的發展觀呢?我認爲應該從一下幾方面做起：
一是落實科學的發展觀要注重學生的可持續發展。作爲教師要培養的是人材，而不是造就產品。產品一旦加工完成，它就不會改變;要說變，那就是磨損、消耗和毀滅。而我們造就的人材不應該是一成不變的，他應該是可持續發展的。所以，教師要爲學生的可持續發展着想，讓他們學會認知，學會生活，學會生存，學會做人，學會在實踐中不斷的充實和完善自己。我們不應該只爲了今天的所謂的質量而肆意地加重學生的課業負擔，把學生僅有的微薄智力全部挖掘出來，讓”黔驢技窮”。就像沒有計劃的亂開採礦產資源一樣，用幹吃盡，總有一天會枯竭的。我們要學會開發和合理地利用學生的智力，讓他們的智力在學習和活動中得到長足發展，而且爲將來可持續發展奠定堅實的基礎。
二是落實科學的發展觀必須注重學生的全面發展。構建和諧社會需要的是高智能的複合型人材。教師要讓學生在學習的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協調發展，而不能讓學生死讀書，讀死書，教師把落實新課程標準掛在嘴邊，而不落實在行動上，這樣，有礙學生的全面發展。其實，學生的各項技能是能夠互補的，我們在發展學生德育、體育、美育的同時也在發展着學生的智育。但是，如果我們只注重學生的智育，而忽視其他各育，這樣是對學生身心的嚴重摧殘，同樣阻礙着學生智育的發展。我們的學生就會在教師的”讀書啊!讀書”聲中變得麻木、愚昧了。這樣，他們只能成爲書的奴隸，而不能成爲書的主人，就不會把書本上的知識應用到未來的實踐中。這就是人們常說的”書都得越多越反動越迂腐”，這就是爲什麼在學校讀書時的尖子生，走出社會反而能力往往不如當時的後進生的根本原因了。教師要把課堂變成學生髮展智力、培養能力的樂園，要讓學生愉快地學習，健康地發展。
三是落實科學的發展觀要注重學生個性的培養。我們在使學生全面發展的同時，要注意保護和培養學生的個性能力的發展，我們不能抹殺學生的個性，而把學生培養成千人一面的羔羊。我們要把學生培養成個性鮮明，具有獨立人格的合格人材。要保護和發展學生鮮明的個性，尊重學生身心健康發展的特點及教育的規律，使學生生動活潑的積極主動地發展自己的個性。
四是落實科學的發展觀要體現以人爲本的思想。以人爲本是科學的發展觀的基本價值取向，也是我國改革與發展的核心思想。以人爲本，以學生爲中心，促進學生的全面發展，是教育的根本任務所在，也是教育科學發展的根本目的。1、教師要不斷更新教育理念，改變教學方法和學習方式，探索新課程評價與考試制度的改革，對學生進行經常性的心理健康教育，促進學生的健康發展。2、要加強未成年人的思想道德建設，大力整治校園周邊環境，還學生一方淨土，爲孩子的健康成長提供良好的外部環境。3、要搞好校園文化建設，美化校園環境，優化育人結構，陶冶學生情操。4、要建立師生平等的民主關係，讓學生能和教師進行平等對話，平等交流，使學生在和諧的學習環境中發展自己。5、要努力改善辦學條件，合理利用現有的教育媒體，讓學生開闊眼界，擴大視野，豐富知識。6、教師要確立服務意識，樹立服務育人，服務管理的思想，在教育教學的過程中尊重學生的人格，培養他們健康向上，積極進取的精神。
五是落實科學的發展觀教師要注重學生的非智力因素的發展。教師在向學生傳授知識的同時，要培養學生積極的人生態度，進取的拼搏精神，樂觀向上的處世哲學，開朗大方的個性，寬廣坦蕩的胸懷，不畏艱難的韌性和耐力。培養學生熱愛生活，熱愛祖國，熱愛社會主義，珍愛生命的情感，養成良好的行爲習慣。教師要以身作則，用自己高尚的人格魅力影響和教育學生，使學生氣質優雅，性格開朗，胸襟開闊，精神飽滿，人格健全，身心健康，成爲的新時代新型的合格人材。
總之，作爲教師要站在貫徹落實黨的`教育方針的高度，自覺地按照科學的發展觀的基本要求，總結經驗教訓，轉變發展觀念，創新發展思路，把培養學生的創新能力作爲我們的首要任務，爲全面建設和諧社會提供智力支援與人材保證。只有我們用科學的發展觀來指導和統領我們的教育教學工作，我們的教育教學工作纔會取得優異的成績，我們的學生纔會成爲社會有用的人材。教師用實際行動落實科學的發展觀，這不僅是教育發展的需要，也是構建和諧社會的需要，更是實現中華民族偉大復興的需要。
2017年教師個人學習科學發展心得體會範文【二】
開展學習實踐科學發展觀活動以來聽了校長的精彩報告，對科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求以及教育科學發展觀有了進一步的認識，基本上做到了學有所想、學有所得、學有所獲。下面結合自己的思想和工作實際,彙報一下個人的一些學習體會。
科學發展觀"就是：堅持以人爲本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。在平時的工作中，我們也應用科學發展觀來指導自己的教育教學工作。 學校的主要任務是培養人才。在學校管理工作中，應該貫徹落實科學發展觀，堅持以人爲本的辦學思想，對我校而言，以人爲本，就是一切以教師和學生的發展爲核心，給教師和學生提供良好的發展平臺，創造良好的發展條件，實現教師和學生最大和最好的發展可能。 確立以師爲本的管理思想。學校管理的核心都是人，樹立人本主義的現代教育管理理念，進行民主管理，建立合諧的人際關係，創設一種人人有事做，人人想做事，人人能做出事的環境，充分體現出每個人的人生價值。 確立以學生髮展爲核心的教育思想。對校長與教師而言，有一樣東西是我們的寶貝，那就是你要有追隨者-學生，在任何時候如果沒有追隨者，你將一事無成。我們清楚地認識到，每棵樹不可能長得一樣高，每朵花不可能開得一樣大，自然規律如此，學生髮展的規律也不例外。我們學校的學生情況各異，每個學生的心理各不相同。有學習優秀的，有學習中等的，當也有學習困難的學生。我們要根據學生個性上的差異，根據學生的實際情況，在課堂教學中關注每個學生、挖掘每個學生潛能，讓每一個學生都體會成功的喜悅，保證每個學生都能得到充分發展。
總之，在學校管理中樹立和落實科學發展觀，就要改變那種"以管人爲中心"的管理方式，代之以"以人爲中心"的管理，尊重教師和學生的人格，尊重教師的工作和學生的學習，關心每一個教師和學生的情感，關心每一位教師和學生的存在和價值，最大限度地調動廣大教師和學生工作、學習的積極性、主動性和創造性，進而形成學校良好的教風和學風。
2017年教師個人學習科學發展心得體會範文【三】
科學發展觀就是以人爲本、全面協調可持續的發展觀，體現了馬克思主義的方法論和世界觀。樹立和落實科學發展觀是一個不斷探索，不斷創新，不斷躍升，不斷形成共識和合力的過程。科學發展是使真理在深度與廣度上更多地變爲現實，是使抽象的、觀念形態的真理轉化爲具體的、物質形態的真理，是使具體事物提高真理的含量。用科學發展觀引導社會建設，社會自然要朝着科學和諧社會的方向發展，引導世界變革，世界自然要朝着科學和諧社會的方向發展。教育家陶行知先生曾說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”由此可見，我們在深入學習科學發展觀之時，要秉持說真話，辦真事，做真人的實事求是的馬克思主義哲學宗旨。
作爲一名教師，要用科學的發展觀統領教育工作的全局，關注學生，關心學生，提高學生整體素質，培養符合社會需求的高素質技能型人才。透過近期的學習，我對科學發展觀有了更深刻的理解，現就結合自身工作談談對於我本人在科學發展觀的學習和應用上的幾點體會。
作爲一名教師，我們應該從“師道尊嚴”的架子中走出來，要成爲學生的參與者，隨時觀察學生的學習情況，與他們交流，傾聽他們的心聲。只有走進學生的世界才能拉近學生與自己的距離，成爲學生的夥伴，讓他們與自己交流。科學發展觀告訴我們要有“可持續發展”眼光，因此我們也要用發展的眼光來看待我們的學生。特別是心理健康教育，顧名思義，重在關注孩子的心理健康。素質教育對人的評價是從全面的綜合素質來考慮的，同樣一個人心理的發展也不一定全是從學生的成績來體現的，因此作爲一名心理健康教育工作者，我們更應該用科學的，全面的，可持續發展的以人爲本的眼光來評價我們的學生，同時也用這樣的觀念來指導我們的教育。
我們應該認識，我們雖沒有能力去改變教育的現狀，但我們可以用科學發展觀的思想來指導自己透過我們的努力，透過自己的言行去教育我們的學生，去影響他們，讓他們在知識的薰陶下，在良好環境的薰陶下健康快樂的成長，促使他們形成科學的世界觀、人生觀、價值觀。
踐行科學發展觀教育好學生，我認爲一個老師應做到以下幾個方面：
一、我們要賞識學生。對中學生來說，他們受到老師的賞識的時候無論對於眼前的學習還是日後的發展，都是大有作用的，我們的學生的素質不同，在我們工作總我們總會遇到成績差的、調皮倒蛋的、無心向學的學生，我們不要用差生的眼光看待他們，我們應該堅信每個學生是可以積極的成長的，是可以透過努力而改變的。透過賞識教育，我們還可以激發學生的潛能，給他們創造成功的機會。“今天我是你們的驕傲，明天希望你們成爲老師的驕傲。”這是我的目標，也是我學生的激勵，我相信，透過努力，他們會成爲老師的驕傲。
二、我們要有熱情和耐心去教育學生。沒有熱情就沒有動力，沒有動力就沒有目標，所以對待我們的學生我們要有熱情，我們要用服務的理念，去熱愛我們的崗位，熱愛我們的學校，熱愛我們的學生，用我們的熱情去爲學生營造一個良好的氛圍。對於一些差生，我們更是要有足夠的耐心去教育他們，去轉化他們。
三、我們要尊重學生。尊重學生是每個老師的職責，在課堂教學中，我們經常看着自己的學生，關注他們在課堂教學中的一舉一動，一個學生如果在課堂上開小差，違法紀律，我會給他們一個嚴厲的眼神，讓他們從中受到啓示而收斂自己的行爲，對於一些認真上課的學生，我會給予激勵的眼神，鼓勵他們，激勵他們進步。
四、我們要嚴格要求學生。教育工作者，對學生我們應該從多方面對他們嚴格的要求，讓他們從中規範自己的行爲，對學生的嚴格，利於我們對學生的養成教育。
五、我們要不斷的創新。創新教育是素質教育不可缺少的一個環節，我們要在工作的過程中不斷地創新，包括教育的理念，教育的方法、教育的模式，我們都需要創新，我們需要不斷的學習，提高自己的業務水平和能力。
總之，在今後的教學工作中，我將繼續用科學發展觀來指導我的教育思想，從“勤、嚴、細、實、愛”五個方面去教育學生，透過自己的努力，去影響學生，關愛學生，在平凡的崗位上爭取做的更好。