當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編整理的教育目的的心得體會6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教育目的的心得體會 篇1
從上小學起，我對教師特別崇拜，教師在我心目中最美，於是憧憬自己成爲一名教師。自從成爲教師的那一刻起，我夢想讓我的每一個學生成人，信心百倍地爲我的教育夢而努力。
在多年教育教學經歷中，我有成功，也有失敗，其中有很多給我留下最深刻的印象。
那是一天早晨，我站在講臺上，爲上課做着準備，學生都爲上一節課所學的內容進行梳理背誦，看到學生都很聽話，我正暗自得意時，忽然發現後面的王帥（化名）低着頭往嘴裏塞着什麼。我當時很生氣，一面用板擦敲着講桌，一邊大聲說："王帥，上課鈴都響完了，你還吃！"王帥站起來，臉通紅，說："老師，我……""上課了，還吃東西！"我打斷了他的話。心想："班主任的課還這樣，其他老師的課還不知道怎麼幹呢？"非常嚴厲地說："好了，下了課來辦公室！"下了課我才知道，原來他感冒了，忘了吃藥，上課前想起來了，把藥放到嘴裏，沒有水吃不下去，怕同學看到他的窘狀，()半彎着腰，低着頭使勁往下嚥。年輕氣盛的我也沒有向他道歉，只說以後注意點。過了兩天，不經意間發現，講桌上有了一個非常臃腫的黑板擦——一個加了一塊木板用鐵絲捆綁的板擦，學生告訴我是王帥自己悄悄拿回家，利用星期天的時間想辦法弄好的……我不停地反思自己：作爲教師，面對學生的問題，處理時措辭要謹慎，不要傷了學生的自尊心，讓學生從心底感受到教師的關懷和理解。
同時，我課上注重觀察學生，課下喜歡和學生交流。
我所教學生中，李曉明（化名）是新生中最普通的一個。上課認真，但從不舉手表現自己。教師只要提問，他的眼神就立刻躲開教師的目光。課下見了我，總是羞澀地看着我欲言又止。印象的改變緣於一堂課，那節課我想找一個學生站起來讀一下朱自清的《春》，當我掃視着全班學生時突然發現，從來不舉手的李曉明，竟然舉起了手，雖然舉得不高，但使我感到非常驚訝。於是我脫口而出："李曉明，你讀一下。"他紅着臉站了起來，開始朗讀，讀完以後，我和同學們不約而同地鼓掌。我微笑着，沒有像往常一樣說"請坐",而是向他豎起了大拇指，說："真棒！讀得太好了！"
從那以後，我發現李曉明的目光多了幾分自信，少了幾分膽怯，課下和教師相遇也不再躲閃，上課舉手的次數增多了。我知道，小小的成功會給他更多的自信，只要李曉明舉手，我儘可能把展示的機會讓給他，讓他有機會發揮特長，體驗小小的成功。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……"只要心中還燃着這把教育的火，我的生命就永遠沒有夜晚；只要我的明天還有一輪太陽從東方升起，我的心就爲這夢中的教育事業而熊熊燃燒。
教育目的的心得體會 篇2
作爲一名音樂老師，我每天都會感受到孩子們童心的可愛和責任。上學期，我去新組的一年級上課，可是班上沒有多餘的椅子，所以我就站着放錄音，這時有好幾個學生把自己的椅子遞在我的面前，一句“老師，您座！”寫在一張張笑盈盈的小臉上。“我不座，你們趕緊做好”我激動了，又帶着命令的口氣讓孩子們把椅子送回去，其實我的心裏是感動的，雖然這些舉動很微小，但是讓我覺得孩子們太細心了，太可愛了。
還有一節音樂課，我在教孩子們唱歌的時候嗓子有點啞，因爲是剛開學而且一天要上四節音樂課，嗓子難免有點不舒服，被一個學生髮現了，第二天，這個學生就帶來了金嗓子，我這麼一點小小的啞嗓子都被孩子們看在眼裏……他們實在是太可愛了，作爲教育者的我覺得：應該更多地關心我們的學生，哪怕是一點點的幫助，我想他們會跟我一樣是很快樂的，我們應該給孩子們多點溫暖，愛惜他們，關心他們，讓他們覺得我們沒有那麼嚴厲，願意跟我們接近。
我每一天都被孩子們這種稚嫩的行爲感動着，被孩子們可愛的童心感動着。我愛我身邊的這些孩子們，細心觀察他們，每一個都是那麼的天真，活潑，可愛。把嚴格與寬容化爲一體，嚴格表現在對孩子的錯誤行爲和危害性的分析上，語重心長，不要用威脅的語氣；寬容表現在對孩子的錯誤的諒解上，因爲孩子的錯誤有時是不自覺的。
作爲一個老師，我們首先要有一顆愛心，更愛孩子，特別是那麼些淘氣，頑皮的孩子，更需要我們用愛心去關心，愛護他，去理解幫助他，因爲玩是孩子的天性，是他們求知的表現。他們在玩中學習，在玩中長大，我們的愛心可以激發他們的興趣和創造力，培養他們的信心。
每年的9月10日教師節，我收到的鮮花是學生送給我的，聽着他們對我的一句句祝福，在那些瞬間，我覺得：好幸福！讓我們的教師都用自己的愛心和責任心去關懷每一個孩子，爲他們創造一片美麗的天空，讓他們愉快的成長。
教育目的的心得體會 篇3
我是一口氣讀完這本書的，書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行爲可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了…愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極爲平凡的人物，但是其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。
愛“是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細地加以體會。
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
當你能夠感受那份極爲普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？
朋友們、請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上”愛“的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的”平易近人“，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是開啟學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流裏溶解。這就是《愛的教育》給我的啓示。
教育目的的心得體會 篇4
這些天，我一直在認真的學習郭思樂教授的生本教育。剛開始讀時我有些茫然，什麼是“生本教育”？怎樣才能施行“生本教育”？帶着這樣的疑問，我靜下心來，非常認真地讀了郭思樂和他的“生本教育”的文章。
透過學習郭思樂的生本教育，我瞭解到“生本教育”就是讓學生成爲課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發展的指導者和引領者。“生本教育”要求教師放棄講解，而拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論。以往我們的課堂是教師在上面講的聲嘶力竭，學生在下面似聽非聽。讓學生講解吧，還扭捏不大方，聲音小的只有自己才聽得到。隨着學生年齡的增長，他們在課堂上主動舉手發言的熱情越來越低。這種狀況是如何造成的呢？原因很簡單，就是以前我們的教師在課堂將知識講解的太多太細，給學生髮言的機會太少，久而久之使學生思維懶惰，懶得思考問題，認爲學習是被迫的，是爲家長學、爲老師學，沒有了學習的動力，自然課堂效率低。
透過學習，我瞭解到郭思樂教授的理論基礎。他說：“兒童獲得的東西，有許多是在他們自己的探索之下獲得的。這種探索需要一個過程，當然也會犯不少錯誤。發現錯誤，改正錯誤，就激發了思考。正是在克服錯誤的.過程中，兒童獲得了真知。”
傳統上，我們總要求學生的認識‘一次性完成’，這並不符合他們的認知規律。(心得體會 )生本的學生，我們給他這樣的機會，使他們的認識，可以透過多次或長期地反覆式提高來完成我們給學生足夠的時間，讓他們逐步地去感悟。生本課堂帶來的是教師和學生的共同發展和成長。課堂應該在給予學生充分的前置性學習的經驗基礎上放手讓學生去討論，思辨，能學會的自己學會，不能學會的創造機會讓他學會，真正實現教育是爲了幫助學生，而不是限制學生。在課堂上還應該給學生充足的空間，讓學生們自主交流、展示成果、互相質疑，在合作、交流、質疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經過自己的實踐獲得的知識，孩子們就有成就感，就有了自信，這樣學生對課堂學習就更感興趣了。
在今後的教學中，我覺得我應該一改以往的教學作風，無論是對自己的孩子還是對我的學生應該多些理解、寬容和耐心，允許他們犯錯誤，把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，在反覆驗證的過程中學習知識，快樂的成長。使他們真正的成爲學習的主人。
教育目的的心得體會 篇5
小學生喜歡炫耀自己，所以我很注意根據他們的性格和年齡特點來鼓勵他們。只要他們回答問題，我就用鼓勵的語言對他們說：“真的很好”、“真的很大聲”、“你很棒”等等。他們受到了老師的表揚，他們的熱情提高了。久而久之，他們養成了敢於舉手回答問題的習慣，學生回答問題都很好。我讓所有的同學用“很好，很好，你很好；明天我會比你好！”鼓勵的話來鼓勵他們，這樣，課堂氣氛充分活躍，學生情緒飽滿，取得了良好的教學效果。
透過批改作業來糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正每個學生的錯誤時，都會寫鼓勵性的評語，並在評語中強調糾正的重要性，根據每個學生的情況給予鼓勵和啓發。對於那些我要求修改後仍然不修改的同學，我會寫在作業裏。我的指導思想是不斷給學生改正錯誤的機會，直到他們知道錯誤並改正爲止。對於個別情況的學生，我會幫助他們，直到他們主動改正錯誤。作爲一名教育工作者，爲了糾正學生的缺點，有必要有這樣的耐心。
整個實習期間，我發現班主任的工作最難忘。因爲小學生還年輕，他們的自我組織和約束能力仍然很差，尤其是後進生。這就需要老師帶領他們，告訴他們該怎麼做。我特別關注後進生的工作，實現“沒有學不好的學生”的教育理想，因爲我相信沒有學不好的學生，只有學不好的老師。所以我很注重自身素質的提高。在這方面，我絕不會罵他們，而是耐心教育他們，和他們聊天，瞭解他們，對症下藥。給他們創造參與班級活動的機會，讓他們知道老師很看重他們。良好的學習成績只是孩子健康成長的一個方面。你不能因爲學習成績不好就懷疑孩子的能力，因爲天賦是多方面的。由於我的努力，班上的幾個後進生成績都有了顯著的進步。他們在之前的考試中從未失敗過，但他們透過了接下來的語文和數學兩個單元測試。由此，我深深體會到，那些後進生不應該僅僅因爲站着或者蹲着就被訓斥，被懲罰，而應該瞭解自己的內心世界，對症下藥。
時間過得真快。短暫的三個月實習結束了。這近兩個月的實習讓我的教學經歷有了質的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。“知識是無窮無盡的。”在取得好成績的同時，我從不忘記超越自己。面對教育的熱情，我會不斷前進。
教學實踐已經結束。回顧近兩個月的練習生活，感慨良多。讓我感觸最深的是，教學實踐對於每一個準老師來說都是非常重要的一步，是我們師範生將理論知識付諸行動的必要環節。透過實踐，可以接觸到與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，將所培養的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，在社會上，在學生面前，在學校裏，提高自己的實際操作能力，而不僅僅侷限於書本上的知識。經過一個多月的生活和工作經歷，在小蘭二世的領導下，在老師們的支援和指導下，在指導老師和前班主任楊老師的幫助和指導下，我收穫了很多在學校學不到的知識，綜合素質大大提高，體會到了當老師的榮耀和責任，也體會到了當一名優秀老師的艱辛和累。實習期間教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：
教育目的的心得體會 篇6
母親節到了，這個母親節讓我收穫了一份特殊的教育心得體會，內心暖暖。
母親節當天我想給母親一份驚喜，那就是悄悄的親手做一些她喜歡吃的可口飯菜。因爲母親節剛好趕在了週末上，所以出去採購物品的時候順便帶上了我家一年級的小寶，孩子問我媽媽你爲什麼今天要買這麼多東西呢？我就說這些都是你姥姥愛吃的，今天是母親節，所以我就要爲你的姥姥我的媽媽準備一份大餐，而且是悄悄的進行，因爲媽媽想給她一份驚喜呢。解釋完我就接着挑選。小寶也一直象個小跟屁蟲似的在我旁邊，時不時提醒 我哪些物品買了哪些物品沒有買。
我這個人有個壞毛病，購物一多就容易忘記，所以爲了購物方便，我就直接列單子，按照單子購置這樣就不會丟三落四了。很順利的買完所需物品我們就回家，開始動手做起來。我在廚房忙碌的時候，小寶則去書房寫他的作業。過了一會兒 他來到廚房，對我說：“媽媽，我要到樓下超市去一下。”我說是作業本不夠了嗎？他搖搖頭然後象我說話的樣子說：“我要給媽媽一個驚喜。”我一聽笑了，“怎麼你也要給我驚喜”？對呀你不是要給你媽媽也就是我姥姥準備禮物驚喜嗎？我是你的孩子我也要去做！
看着着他那紅紅的小臉，亮亮的眼，我答應了他，允許他到超市購物。他高興的從自己的零花錢裏面拿出十元錢便出去了。因爲他說要給我驚喜所以並沒有告訴我買什麼。再因爲就十元錢所以對於他的保密我也就應允了。
小寶到超市了，在廚房作飯的我內心卻不再平靜。我真的沒 想到孩子會因爲我的行動而立馬效仿。以前也看過言傳身教的一些教育心得體會，但是總覺得取得好效果需要一段時間的浸染，而小寶立即效仿的方式還真的是讓我吃了一驚！
我獲得到的這次教育心得體會真的太快，而且是無意的。我真沒打算小寶會爲我作什麼。正想 着，他氣喘吁吁的上樓來，來到我面前給我一個購物袋，而裏面是我最愛的海蛤。