當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這樣有利於培養我們思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編整理的教師教育心得體會8篇，希望能夠幫助到大家。
教師教育心得體會 篇1
透過此次培訓，我更清楚地知道了現代教育技術對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。透過這次培訓，我體會到了以下幾點：
一、在培訓中，我認識到作爲一名教師，提高自身教育技術能力迫在眉睫。網絡、計算機作爲新型的教學媒體，他們與學科之間的深刻聯繫，它們爲教學創造的不一般的教學環境。在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校裏學習知識，還能透過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
二、透過培訓，提升了現代教育技能。
原來，我對於計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。透過這次光顧我們的學習，如今，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，如用freemind做前期思維導圖，更完善的用word做教學內容框架，以及用frontpage製作教學網頁，這對我來說是一個極大的提高。能利用自己的博客與同仁互動，時常的發表自己的一些學術上和某些思想上的見解，對自己的業務水平也有了進一步的提高。在培訓中頁，填補了我計算機操作知識的空白。
三、透過培訓，夯實了專業知識基礎。
作爲一名英語教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科本位知識。以往，我只是習慣於積累一點一滴的知識素材。現在，有培訓頁了。在這裏所有的學習內容一目瞭然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設定，突現了以學科爲基礎，以問題爲中心的特色。在這個學習頁面上，透過老師引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對英語教學有了深入的理解與思考；透過參與學習，幫助我認識並掌握了英語教學的新方法、新手段，並且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
四、在培訓中，明白了把資訊技術與學科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利於面向全體同學，有利於學生獲取資訊，處理資訊，提高學生自主學習的能力。
五、在培訓中，讓我在分析案例中學會了追求。我們有過太多的分析經歷，對教材的分析，對教學目標的分析，對學生的分析，對重難點知識的分析等，而缺少對案例的分析。從第二模組計算機與課程整合，從這些案例分析中，讓我學會了如何分析案例，促進了學習和教學能力的提高，更讓我學會了追求。教育技術是一種創造，更是一種追求，從教育教學實際開始，從學生需求出發，才能創造好的教學方式，有效的教育方法。
透過學習我瞭解了要把“研究性學習”作爲我們今後教學的發展方向。改變傳統的評價學生的方式，利用“評價量規”來更好地評價學生的學習過程，讓每一個學生都充滿了信心，全心投入到學習中去，在學習中展示自己的才華。
教育技術的培訓學習已經結束，但我覺得新的學習任務纔剛剛開始，在新理論的指導下我們的教育教學觀念必將有所變化，我們的教學思路將更加寬廣，我們的教育信念將更加堅定。
教師教育心得體會 篇2
近期，我認真地讀了《新時期教師職業道德》這本書，體會很深。教育是一部高深的教科書，而教師職業道德又何嘗不是呢?新時期的教育對我們教師提出了更高的要求。新課程、新理念，新教師，爲了適應新時期的教育教學，提高教師的自我道德修養，我們不得不好好地學習一下新時期教師職業道德，免得誤人子弟!試想我們每一位教師真正在師德方面又做到了多少?透過學習，其中給我感悟最大的是教師之愛!愛讓教師更加自信。
熱愛學生是教師的天職，許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。歷史上的教育家都有把愛學生作爲爲師的主張，我國的人民教育家陶行知說："捧着一顆心來，不帶半根草去。"倡導"愛滿天下"。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基也認爲："教育的全部奧祕，就在於愛兒童。"從而主張"把整個心靈給孩子們"。前蘇聯另一位教育家贊科夫則認爲："當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質就是愛兒童。"確實，在教育教學中，教師的愛始終貫穿於整個過程中，體現於學生的身上，體現於教育教學活動的點點滴滴中。教書育人，以情感人!我們應該深知，教書育人的核心是育人，我們要把學生的思想教育放在心坎上，隨時隨地關注着學生的思想動態，用自己的愛心，去關懷每一位學生，愛護每一位學生，把學生當成自己的子女。當學生犯錯時，我們應該以寬容、博愛之心去感化他們。"尊師愛生"長期以來一直是學校師生們的行爲準則，但在實行中，老師往往自覺不自覺地受到"師道尊嚴"的傳統觀念的影響，過多地強調了"尊師"，而忽視了"愛生"。現代教育理念提倡的應該是"互尊互愛"，倡導的是師生互爲精神關懷者。當你去愛學生時，學生會同樣愛你。當給學生一桶的愛，學生回報你一杯的愛，就非常的滿足了。愛讓我快樂，使我滿足。
教師教育心得體會 篇3
轉眼間，踏上講臺身爲人師已經有十四年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑;有迷茫，也有收穫。每年暑期的師德集訓都讓我收穫很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業 道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的`道德規範和行爲準則。教師的道德素質比教師的文化素質更爲重要，教師的道德是教師的靈魂，師德 是教師人格特徵的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。
今年的集訓不同於往年，教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告，兩位教師圖文並茂的給我展示了他們在武漢市育才小學培訓時的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中 我還是知道了自己和育才小學教師之間的差距，他們的自信、風采是我望塵莫及的，他們的敬業精神更是值得我們學習的。想到這裏，我不僅得要自問，他們做到 的，難道我就不能嗎?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待 遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認爲要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地 完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作爲新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是 立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是爲了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是爲了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習 興趣。我們只有從內心愛上這份職業，纔不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作爲一名教師，我們要甘爲人梯、樂於奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2 、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到 老師的尊重了，他們纔會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天 使，那麼我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
努力進取。作爲傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要 提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。努力使課堂教學實現樸實、高 效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到紮實有效。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定 要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。教師要知道教育是一朵雲吹動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感 動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣纔可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”纔是最好的教育。
4、刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成爲教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至於誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪 失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成爲一句空話，教師要提高教學業務 水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學， 誨人不倦、精益求精。
5、加強學習、提升教師魅力。
在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱讚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，爲他人 和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦幹、精益求精的態度;對生活艱苦奮鬥、樂觀向 上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神聖態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模 範老師們的成功告訴我們：作爲一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我 修養，成爲學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示範作用。教師要進德修業，爲人師 表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模範老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇於改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅 猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者爲指導者、促進者、設計者、溝通者，以生爲本，以情爲主，尊重學生愛學習、愛自由、 愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善於運用新的教學方法：先學後教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到 以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，纔會有學校教育的高質量。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。
教師教育心得體會 篇4
近幾年來教師參加繼續教育培訓不再是利用老師寒暑假時間集中培訓，而是利用現代遠程教育進行培訓。現代遠程開放教育是隨着現代資訊技術的發展而產生的一種新型教育形式，是構築知識現代遠程教育是我國的一種新的教育形式，是一種不受時間、地點制約的學習方式，利用計算機技術、網絡技術、多媒體技術、衛星技術等多種高新技術，實現遠距離的交互性教學和培訓。它改變了傳統的學習方式，使學習者在家裏、單位、休閒場所都可以自主學習; 因此對我們教師來說是個非常好的學習方法。但是遠程教育也有他的不夠地方。對於一些老年教師，因爲不會操作電腦，就不可能學習，一些邊遠地區根本沒有上網的條件，特別是農村地區的教師。還有對於一些不願學習教師無法監控，爲了完成任務他可以叫別人幫學習。使得培訓得不到進一步提高。因此我覺得教師透過遠程教育進行繼續教育培訓，首先自己要制訂好學習計劃，要科學運籌學習的時間和空間，不能與工作時間相摩擦，無法開展學習。要主動的學習，不能爲了完成繼續教育任務而被動的學習。
我們這次繼續教育培訓時間是從20xx年6月1日到11月30日。我們選擇了《教師成長》、《課堂教學》兩門課程來學習。這次培訓我覺得最大的優點就是不需要趕時間，我可以利用晚上坐在電腦旁盡情地看專家的新課程專題講座，欣賞一些新課程典型課例。在學習過程中可以主動跟輔導教師或其他學員進行交流和討論，遇到問題可以將疑問發到網上讓大家一起來商量。這樣更加有利於提高自己的專業水平。
總的說來，現代遠程教育爲我們營造了一個嶄新的學習環境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變着我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰性的機遇，樹立終身學習的新觀念.要趕上發展地區就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現實的社會。透過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。
教師教育心得體會 篇5
這學期讀了《教育的奇蹟》這本書的一些感想。
《教育的奇蹟》這本書向我們介紹了把“笨小孩”培養成天才的12種方法。書的前言部分告訴我們：沒有一個孩子是“笨小孩”。造成笨小孩的責任在家長和老師，“笨小孩”並非真的笨，在他們身上也有着異乎尋常的潛能，並且潛能是呈多元化的，關鍵是父母和老師如何去挖掘。帶着欣賞的眼光去看待孩子，你就會覺得你的孩子就是一個天才。
一、本書透過十二個所謂的笨小孩，把他們培養成天才的事例，介紹了培養天才的十二種方法。根據我粗淺的理解:
第一、以被人瞧不起的“差等生”牛頓爲例，講了要培養孩子的創造力，創造性是天才的特徵；
第二、以愛“說謊”的“討厭鬼”達爾文爲例，講了要培養孩子的想象力，想象力會成就天才；
第三、以不受老師歡迎的“糊塗蟲”愛迪生爲例，講了要用愛來培養天才；
第四、以笨拙、反應遲鈍的希爾伯特爲例，講了要培養孩子的專注力，天才的表現是專注；
第五、以被人稱爲“愚笨兒”的愛因斯坦爲例，說明用音樂也能培養天才；
第六、以被人看作“小呆子”的阿蒙森爲例，說明要培養孩子的興趣，興趣是天才的老師；
第七、以特別好動的差孩子丘吉爾爲例，講要按孩子的天性來培養天才；
第八、以閱讀失常的巴頓爲例,說明自信能鑄就天才；
第九、以被老師判定爲低能兒學生的肯德爾爲例，告訴我們要培養孩子不斷進取的精神，天才就是不斷地進取；
第十、以被人們視爲“白癡”的卡爾·威特爲例，告訴我們欣賞孩子會造就天才；
第十一、以讓父母傷心的揹榜生蘇步青爲例，告訴我們老師要爲學生樹立遠大的志向；
第十二、以又盲又聾又啞的殘疾兒海倫·凱勒爲例，告訴我們感官教育也能使盲人聾啞人成爲天才。
二、在愛的環境中學習是孩子的一種幸福
書的第三章介紹了愛迪生的故事，愛迪生曾經是個不受老師歡迎的“糊塗蟲”，一年級讀了三個月就被恩格爾老師攆出了校門。但在母愛的情感中成長爲一名出色的發明家。所以我想愛的力量是巨大的，在愛的環境中學習是孩子的一種幸福。作爲一個老師應該熱愛自己的每一個孩子，不能只愛德才兼備的優等生，還應該愛平平常常的中等生，更應該愛智力落後的後進生。我想既然我們選擇了教師的職業，就應該熱愛每一個孩子，熱愛孩子應該是教師的天職。
三、良好的習慣是成功的希望
書的最後一章講了海倫·凱勒的故事，莎莉文老師爲了改變海倫·凱勒吃早飯時的不良習慣，與海倫·凱勒進行了一場較量，老師終於勝利了。我覺得好習慣是孩子一生的財富。培養孩子的好習慣，做老師的就是孩子的一面鏡子，身教勝於言教。老師在做出榜樣的同時，還要讓孩子在思想上有所認識。有句名言說：要注意你的思想，因爲思想會產生行爲；要注意你的行爲，因爲行爲會養成習慣；要注意你的習慣，因爲習慣會形成性格；要注意你的性格，因爲性格會影響你的一生。對於今天的孩子來說，除了學習習慣和生活習慣以外，還有文明行爲習慣，衛生習慣，勞動習慣，健康習慣，合理安排時間的習慣。我覺得合理安排時間對我們的工作和學習確實是一件很重要的事，如果做得好，將爲我們贏來雙倍的生命。
所以我想要讓孩子們限時限量地完成作業，培養孩子的時間觀念。從小養成雷厲風行的習慣。看來要改變孩子不想完成作業的壞習慣，課堂作業當堂課完成已經勢在必行，決不能放到課外去做，課間十分鐘是孩子們休息活動的時間，合理安排時間一定要做到什麼時間做什麼事。願孩子們都能養成好習慣。這是我的心願，也是你們的心願。因爲好習慣可以讓孩子們在成長中走向勝利。
“教育”不僅僅是教師的職責，更多是父母、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，甚至還是舅舅、姑媽、後媽等人的責任！總之，無論是來自哪一個人的有效教育，它都能不同程度上創造真正的奇蹟。而這一個個奇蹟的背後，無時無刻不在顯示人性的愛！是愛，各種各樣的真愛，讓這一切成爲了可能！
教師教育心得體會 篇6
在學習了“三愛”教育讀本,讓我明白了許多事情,我看到了穿透井噴囂張瀰漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命,比家人的安全更重要的東西,叫做老師的責任。在開展 “三愛”師德師風階段的學習後，使我深刻地認識到作爲教師無尚光榮，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民羣衆中產生了重大社會反響，贏得了高度的讚譽。
作爲一名教師，首先要愛教育。有敬業愛崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”“盡力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。”奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以我們的工作就是奉獻，透過向學生提供優質的服務使學生接受良好的教育，最終成爲對社會有用的人才。對此，我們的責任在於教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現學生合理的要求。爲了把教育寓於服務之中，使我們的教育得到學生的認可，成爲社會滿意的教育。
其次， 要愛學生。學生作爲學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的羣體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入瞭解就一味的批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬於自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發現他們每個都是祖國的花朵。要把“學生當成人來培養”，要正確對待學生的意見，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關係，但處理不好就會產生對立態度。我在今後的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關係，讓師生共同發展，培養和造就一代新人。
最後， 要愛自己。塑造師表風範。以“學爲人師， 行爲世範”爲準則，履行教書育人的神聖職責，增強教師職業的光榮感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會的關係，忠於職守，言傳身教，爲人師表，做學生的楷模， 做社會的表率，注重自身全面發展， 增強自身師德修養， 提高自身專業知識和專業技能， 實現自身價值。
作爲一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業務水平。教師的素質不高也難以教出高素質的學生。隨着“育人”時代的發展不斷有新的內容，那麼就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。視野和思維不能僅僅着眼於孩子的現在教學過程中，應開發多方面的智力
透過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務於學生的，並在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，教師專業發展是實現教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。
願“愛教育，愛學生， 愛自己”成爲我們的師表之基，師風之根，師德之魂。