我們有一些啓發後，馬上將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編爲大家整理的開學前培訓心得體會（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
開學前培訓心得體會1
20xx年8月20日來到學校，從暑假模式進入工作模式。三天的培訓過後感覺自己在真正進入工作狀態。在聽了杜校長的師德師風師風培訓，蔡主任的教師業務培訓和餘主任的班主任業務培訓後，我對自己的班主任工作和教學工作也有了一些新的反思和體會。
歸納起來，主要體現在以下幾點：
第一要熱愛自己的職業。以前聽過一個俗語，說上輩子殺豬，這輩子教書。聽了讓我這個剛剛步入這個行業的新老師實在是很費解這句話。但是走上講臺的這兩年，我收穫的快樂在我的記憶中佔多數。我經常告訴我們班的學生，你們是有身份的人，你們的職業是學生，學習時你們的事業。其實也是在提醒自己，教書不僅是一份工作，更多的是我們今生的事業，既然是我們自己的事業我們就更應該以飽滿的熱情投入其中，用心經營這份事業。既然選擇了講臺，就要風雨兼程。
第二要熱愛自己的學生。教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。在我們班有集成績排名不是倒一就倒二、紀律差、不聽課、不寫作業、課上愛講話的調皮王。感覺他就是爲折磨我而來到這個班的。對於這樣的學生我拿什麼來愛呢？在杜校長講得三個熱愛中講到愛學校、愛班級、愛學生。師愛是師德之本，親其師才能信其道。如果要讓學生愛上我們老師，首先我們老師得愛上我們的學生，要有學生虐我千百遍我待學生如初戀的受虐精神，其實學生多數還是單純可愛的。我們要多用心研究學生，瞭解學生，瞭解學生的某些行爲背後的心理動機。這樣我們才能慢慢走近學生的心裏，找到一種比較舒服的方式和學生相處，也就能建立一種和諧的師生關係，我們老師教的開心，學生學得舒心。
第三要與時俱進，保持一顆學習的心態。我們的學生多爲零零後，出生在“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類範圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。我們也要樂於去接受新的事物，主動去了解現在的學生看誰的書，聽誰的歌，玩什麼遊戲，看什麼娛樂節目，我想，只有這樣我們纔不會與學生脫節，不會感嘆搞不懂現在的學生在想什麼。除了瞭解學生的新情況，我們還得不斷提高自己的專業素養，多看教育專著。我想我以後得像戒毒一樣戒手機，手機成了我們最親密的愛人，愛不釋手，很久沒有靜下心來好好讀一本書了。
第四要陪養靜氣、正氣。在高金英老師演講的開始就說了今天的教師隊伍缺乏的是一種靜氣，教師需要良好的人品和積極的人生態度。當我們在工作中遇到很多事情時，就會容易煩躁，學生稍微犯點錯，就有一種發火的衝動，都知道衝動是魔鬼，就是難控制此魔鬼。生氣還容易生病，生氣容易還容易讓我們女老師衰老，基於以上種種，還是少生氣爲妙。以後我要時刻提醒自己保持平和的心態，要有一種靜氣，內心不能急躁，遇事冷靜分析。平時在工作中少抱怨，少傳遞負能量的東西，人的情緒是會被感染的，如果我們希望我們的學生積極向上，首先我們老師自己要做一個充滿正能量的人，充滿陽光活力的人。
天降降大任於斯人也，必先卸其QQ，封其微博，刪其微信，去其貼吧，收其點腦，奪其手機，斷其wifi，剪其網線，使其百無聊賴，然後靜坐、思過、鍛鍊、讀書、閱讀，而後必成大器。謹以此話，獻給一直執迷不悟明知故犯，不能以身作則的我們。我們老師不可能十全十美。我們做平凡人，做平凡事，把每一件平凡的事情做好，我們也會有平凡的人生。
開學前培訓心得體會2
20xx年8月21—22日，在學校領導的精心組織下，學校進行了爲期兩天的全體教師職工培訓。在這兩天的培訓中，我受益匪淺。
這次培訓中，採用了多樣的授課形式，內容非常豐富，涉及到職教發展、社會熱點、資訊化發展、環境安全等各個領域。葉繼炎副校長深度地給我們解讀了全國職業教育工作會議精神《頂層設計職教大國——讓每一個人都有人生出彩的機會》講座，讓我們明白了在新形勢下的機遇和挑戰，如何把握職教發展的機會和創新職教教育。市民文化大講堂《目前經濟形勢熱點問題和國家應對政策》視頻；世紀大講堂《大數據》視頻，讓我再次深感資訊化的重要性，努力學會運用資訊化資源大數據，使之教學服務，提高教學質量和更新教學手段；何素雲老師爲我們講授的《承接新型職業農民培育項目工程，我校面臨的機遇和挑戰》講座；文化大講堂《中國安全環境與戰略選擇》視頻；世紀大講堂《土地制度改革與中國未來》視頻等。
其中，我對《大數據》視頻感觸最深。《大數據》告訴我們，當下資訊化的重要性，我們已經處在資訊化的時代，數據對我們的影響是如此之大，大數據已經廣泛出現在互聯網、移動互聯網、電商、電信、金融等領域的大佬們的話語中，不管是阿里巴巴的前CEO馬雲，還是騰訊的董事長馬化騰，都在談論着大數據。亞馬遜、沃爾瑪、雅虎、IBM、蘋果、谷歌這些國際巨頭更是在很早的時候，就開始在大數據方面進行研究和佈局。
隨着資訊技術的變革，我們將文字、方位、溝通甚至是世間萬物都變成數據，然後透過數據的再利用、重組、擴展等實現價值，創造大數據公司。學隨着學校的資訊化進程加快，與教育教學和學習相關的環境數據、業務數據和角色數據也將大量增加，這就是教育領域中的大數據，如何有效獲取、篩選、管理和利用也成爲挑戰和變革的機遇。
對我們老師來說，要做一個課堂的組織者和引導者，時代的發展，必然使教師職業與時俱進，善於利用大數據服務於教學。我們也必須要有開放的意識，把握時代的脈搏，。在資訊時代，學生獲取知識、技能、乃至思想的渠道是暢通無阻的，這對教師本身的能量儲備提出了挑戰。因此，教師要想處於專業涵養的有利位置，必須不斷學習，在促進學生成長的同時實現自我成長。
再次感謝學校領導的栽培！
開學前培訓心得體會3
作爲一名新入職的教師，很榮幸能夠參加鐵一中一年一度的校本培訓之專家講座，讓我有機會向業內具有傑出貢獻的專家們學習。此次培訓幫助我開拓視野，讓我意識到自己作爲新人還有諸多不足之處，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
首先是賈玲老師的講座——“學習教師專業標準，不斷提高綜合素養”，從理論層面和實際案例兩方面論證了提高教師綜合素養的必要性。她旁徵博引舉了多個例子來闡釋新時期教師應具有的能力與素質，讓我明白必須具有終身學習、與時俱進的意識才能適應時代的要求。同時也給了我許多教學上的啓發，例如：課堂發生新觀點碰撞時，應交給學生討論，鼓勵多元個性解讀；對於反面人物出現正面評價時，如認爲白骨精孝順，教師要有正確價值觀引導；要引導學生自主思考，重視新知建構的思維過程，體現課堂有效性；教學研究應基於課程標準，符合課標要求；考試命題趨於考察學生的綜合素質，以情境創設題爲主，更加貼近生活等。
接着是任勇局長的講座——“名師成長的新境界”，分別從教書之道、育人之道、學習之道、育己之道四方面，結合自身發展歷程進行了指導。任局長多年來熱愛讀書，筆耕不輟，家中藏書甚豐，在浮躁都市中仍然保有讀書人的智慧實在令人欽佩。做學問必得沉得住氣，靜得下心，這也是我作爲教育工作者首先應該做到的，不因年輕而於紛亂中迷失自我。
最後是當了三十年班主任、一生奮戰在教學一線的李鳳遐老師的講座——“教師之愛與師生幸福”，她激情洋溢、鏗鏘有力的演講深深感動了我，她說她就是來秀幸福的。李老師與學生們的故事使我更加堅信，教師是一個充滿愛與幸福的、一路花香的職業；使我更加堅定自己人生的選擇，在教育這條路上義無反顧地走下去，累而樂之苦而愛之；使我更加渴望成爲一名熱愛、會愛、被愛的人民教師。職場心態決勝，相信經過一步一個腳印的努力，我一定能迅速成長起來，擁有“大天真”與“大智慧”的人生。
既然選擇了，便只顧風雨兼程。
開學前培訓心得體會4
8月14日到8月16號三天時間在楚水中學培訓，感謝教育局爲我們搭建了一個交流學習的平臺。回想學習中，多位教育名家的講座爲我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我帶來了心智的啓迪、情感的薰陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自我，多多吸取別人的經驗，使自我在培訓中成長。下面將我的學習心得小結如下：
一、在學習中反思。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什麼人指點，一個人有多成功，看他與什麼人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作爲一名教師，我認爲這種觀念的構成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今後課程改革中盡作爲一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而務必是課堂實踐的自覺反思者。必須要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不一樣，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；構成自我的教法，構成自我的特色，構成自我的風格，教出自我的風采。教師務必要有開發課程和整合課程資料的潛力。僅有這樣才能用好教材、活用教材。還就應不斷的學習，不斷的增加、更新自我的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
二、在反思中提高、成長
透過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成爲專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作爲一名參加教育教學潛力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學潛力，做一個智慧型的教師。所以，要做好以下幾個方面：
1、促進自我向專業化的發展
社會在發展，科技在提高，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的發展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在於教師的素質。僅有透過在教育中不斷學習，在學生實際狀況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創新和實踐潛力的培養，進一步理解以人爲本的理念；聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠學習，並且能夠學好，成爲優秀的學生和未來社會的成員。“教師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”。所以，教師就應着力於將經驗資料轉化爲學生容易理解和理解的資料與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經驗型向專業型轉化，傳統型的教師已不適合新形勢的需要。所以我們要不斷提高自身素質，不斷地用知識來充實自我，並逐步向專業化教師轉化。
2、努力轉變好主角
新課程倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生收集和處理資訊的潛力、獲取新知識的潛力、分析和解決問題的潛力以及交流與合作潛力。它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的教師。教師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得歡樂。把價值引導和孩子的自由發展結合起來，體現了價值引導，同時又注重學生歡樂的學習，不強迫學生去被動的理解，而是滿足學生的需求。學生不但主動歡樂的學習了知識，努力創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，並能得到用心的應答的環境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅僅語言得到發展，其他各方面的潛力也得到發展。爲此，教師務必轉變自我的主角地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的可讓氛圍。在這種簡單的氛圍裏真正地引導學生們用心、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成爲主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。僅有這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
（1）用心去熱愛自我學生。
教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。所以，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴於律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示範作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點；冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是教師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成爲一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生。因爲，我們每一天應對的是一個個有着鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成爲無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，纔會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。
（2）用自我的言行去感染學生
教師要以自身的行爲去影響學生，真正成爲學生的表率，使學生從教師身上懂得什麼應爲之，什麼不可爲。所以，教師的教學，待人接物，行爲舉止，一言一行都務必認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
上課是一門藝術，除了有必須的知識結構外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自我的特色，有自我的靈魂，不一樣的方法能夠學習、借鑑。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，爲每一位潛心求學者帶給了豐盛的教學營養大餐，爲我們教師的健康成長又一次指明瞭方向。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。爲了我們的教育，爲了我們的學生，也爲了我們自我，時時處處都要注重自我的師德修養和人格塑造，並加強自我的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的職責和義務。
開學前培訓心得體會5
在培訓期間，讓我體會到作爲一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的.地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關係着下一代的身心發展，關係着祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行並留意學生的反應和變化，爲學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業業地爲學生服務了。光有責任感還是不夠的，教師不應只成爲學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和昇華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向着積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行爲，還應瞭解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也爲我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。
培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什麼是師德師風？師德，是教師職業道德、師風，是教師的行爲規範。師德師風對一個教師特別重要。因爲，教師是學生行動的標杆。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，爲人師表，誨人不倦。這些都是師德師風的體現。
短短的培訓學習，令我的心情久久不能平靜。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想，“作爲教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。
開學前培訓心得體會6
兩星期前，結束了小學生的旅程，踏出了中學生活的第一步。已經過了兩星期啊，時間過得真快。開學時，桌上疊着一本本嶄新的書，和空白的練習本。剛來的時候總有些陌生，與小學不同的校園，與小學不同的教室，與小學不同的課本，與小學不同的同學，與小學不同的老師，這一切切都是陌生的。但是當過了幾天後，我覺得初中的生活雖然比小學更需要努力和自覺，但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像小學一樣總是“跟”着大家，而需要更多的自覺。大家也不再像小學一樣幼稚、單純，隨之換來的是成熟。
在這個班，我又認識了許多的朋友。也許，人生就是這樣：一輪一輪的人相繼出現，然後，相繼消失。每一次新的開始就會認識新的人，每一次開始就註定會認識新的事物，朋友、老師。正像每經過一件事就會成長大一點，一點一點的走向成熟，從過去的天真幼稚中走出來，越走越遠。
我相信，這個由形形色色的人組織起來的班級一定會非常的有趣。團結，友愛，彼此之間，更加的友好，攜手共進！這將是屬於大家的教室，初一（1）班的教室。