1 全班40人，分成8個組，原則上以宿舍爲單位，特別是文理分科之後。
2 每組選出一名組長，給自己的組取個正規大氣的（拒絕猥瑣）名字。（要求“…鷹；…狼”之類的）
3 組長職責：接受班主任、老師、班幹部的指令，領導、號召、召集、監督、激勵本組成員，組織好與學習小組有關係的一切活動，包括跑步晨練點名，組織組員制定本組奮鬥目標和行動計劃，平時的組內交流等。
4 組員要絕對聽從組長指揮和安排。
5 各組之間進行學習競賽，比學風，比成績，比進步。以中考各組成員平均分爲基礎，排出各組起始位置，以每次大考（月考、市調考）爲競賽週期（學段）。
6 班內學習小組交流：一個月一次，交流小組學習體會，講述奮鬥歷程，挖掘本組故事。 7 評比項目：學習結果。學習結果果爲每組成員段考的考試總分平均分。
8 獎懲：只獎進步，除了第一名之外，不進就是退。每次評比以上一次的成績爲基準，退一個名次罰值日3天（全組），退兩個或兩個以上名次罰值日一週。進步組獎金每次每人獎金5-10元。
競爭原則
1 促進班風學風向上，激勵個體，促進學習進步，促進整體和個體競爭力爲目的。 2 公平競賽（fair play）, 堅決反對使用低劣手段獲取不當利益或優勢。
3 發揮團體合作的互相幫助和互相監督的優勢。
4 鼓勵競爭意識，在競爭中學會互助，個體在競爭中，學會良好的競爭心態，學會適應和調節，學會使用恰當的策略和技巧。
5 不得歧視打擊任何本組成員或者別組成員，要幫扶和鼓勵。
競爭方法
1 良好的心態
2 注意培養使自己增分的因素，減少和杜絕減分的因素
使自己增分的因素：
規範嚴謹的做事學習作風；
注重細節、細心的習慣；
在紛雜的環境中依然能夠穩住自己的心理素質；
良好的書寫；
細心細緻、耐心不怕麻煩鑽研的'習慣；
愛問老師的習慣；
強烈的責任意識；
心靜如水，“不管風吹雨打，勝似閒庭信步”的心境；
拿得起放得下；
使自己減分的因素：
粗心馬虎的習慣；
沒有耐心，怕麻煩，做什麼事都隨隨便便；
對問題視而不見，放任不管；
此時還在經營感情或者爲情所困；
浮躁的氣氛；
3 在學習策略中：立地頂天：即注重基礎的紮實，有注重能力的培養。紮實的基礎是能力培養的基礎。
4 組長帶領本組成員，八仙過海各顯神通，充分發揮成員主觀能動性，多想辦法，多做實事。 5 保證良好的心態，勝不驕，敗不餒，頑強的鬥志，勇於承認不足並且勇於在逆境中拼搏。 6 發揮團體作戰，互相幫助，互相激勵和監督的作用。