演講稿是一種實用性比較強的文稿，是爲演講準備的書面材料。現如今，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的學習方法演講稿8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習方法演講稿 篇1
對於渴望成功的學生來說，努力更容易，少說空話，但正確的方法不是每個人都能找到的。helliphellip學習方法因人而異。希望大家“選賢任能，循善誘，改不善者”。確保你有一套適合自己的學習方法。
第一，預習是在老師教新課文之前，先自學要學的內容。預習對於提高聽力效率，加深對知識的理解起着至關重要的作用，所以絕不是一個可有可無的點綴過程。預習不是簡單的看課本，它要求我們充分發揮主觀能動性，積極思考疑惑，發現問題，對一些問題形成自己的看法。這樣，我們可以透過帶問題去上課，將老師的講解與自己的理解進行對比，加深對知識的理解。預習可分爲整本書預習和課前預習。每個假期我都會自學新學期要學的東西，把整個情況做一個提綱，充分了解教材的基本內容和思路，掌握教材的知識體系，明確章節之間的聯繫和區別，讓整個教材的學習能夠站在全局的高度，牢牢把握學習的主動權。
第二，實踐是創造性地應用所學知識，以培養綜合靈活運用知識的能力的有效途徑之一。做完題後，我總是及時總結、歸納、分析，複習習題的解法、思路、知識點、應用方法。是不是最好的方法，有沒有創新？並對同類相關問題進行對比分析，力求舉一反三。在實踐中，我認爲“做”是次要的，“想”是主要的。錯誤也是我們學習中最薄弱的環節。瞭解這些地方，避免在同一個地方摔倒兩次，可能比正確計算十個練習更有效。
三、合理利用時間，科學利用大腦首先要遵循生物鐘的執行規律，按時作息，保證充足的睡眠時間。其次，要注意勞逸結合，適當放鬆，防止大腦過度疲勞。第三，要注意各科的交叉學習。
第四，積極參與討論：“沒有朋友，你一個人學習，你會很無知。”學習沒有萬能的，學習也沒有無用的。大家討論一下很有必要。
5.激發興趣在我看來，學習是幫助我們發展智力、培養能力和理解世界的重要任務。helliphellip學習意義重大，樂趣無窮。6.善用工具書和期刊工具書是對教材的補充，對提高學習成績也能起到一定的作用。它可以開闊我們的視野，加深對知識的分析，有時可以達到和課堂聽說一樣的效果。但參考書的使用要在掌握課本知識的基礎上循序漸進。七、注重知識的系統化和組織化。學了一段時間後，我會花一些時間，按照學科和單位對所學的知識進行整理和總結，並進行連接和交流，使之系統化、組織化，形成知識的網絡結構，就像一條紅線把零散的珠子按照特定的順序串在一起，這樣就可以據此進行編號。經過這樣的工作，祕密形成的知識網絡結構呈現出知識少而精、資訊少、重點突出、關係明確的特點。容易理解，容易記憶，容易使用。
學習方法演講稿 篇2
下午好!
時光荏苒，歲月如梭，本學年的學習生活已經過去了四分之三，在這段日子裏於語文學習你學到了什麼，收穫了什麼?時間還有短短的兩個月，對九年級來說日子就更短了，掰着指頭就能數的完了，那麼在剩下的日子裏該如何學習?怎樣保持濃厚的學習興趣提高學習效率呢?
首先，學習興趣是影響學習效率的主要因素之一。學習興趣是學生有選擇地、積極愉快地學習的一種心理傾向，它是學習動機中最現實、最活躍成分，是推進學生進行自主學習的源動力，學生只會對學習產生濃厚的興趣，纔會專心聽講，積極思考，從而學到新的知識。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”因爲它是學生主動學習，積極思維，勇於探索的強大內驅力，而興趣總在一定的情境中產生的。
另外，客觀環境也能影響學習效率。我們每時每刻都生活在物質世界裏，馬克思理論告訴我們：物質決定意識。是的，伴隨在我們四周的物質世界總是在不經意間影響着我們的學習。諸如睡眠時間是否充足、每日營養攝入是否充足、學習環境等。因此我們推薦每天保證8小時以上睡眠，晚上不要熬夜，定時就寢，中午小睡一會。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求，特別是放假在家時更要按照這個生物鐘作息。另外，在飲食方面要多吃有營養的食物，一定要吃早飯，儘量不吃油炸食品，特別是早晨的方便麪等速成食品。
最後一點，我們的心情也能影響學習效率。這一點相信大家都有所感受吧?心情不好的時候相信大家很難學習下去。因此要多給自己寫積極的心理暗示，心情不好的時候要用正確方式排解。
提高學習興趣和學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑑的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意“專心、用心、恆心”等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，“世上無難事，只怕有心人。”
當然，興趣很重要，但是再有興趣，如果不加上實實在在的刻苦和努力，也是徒勞的，所以，勤奮是我們成功的前提和保障!請同學們想一想，你是願意像方仲永一樣還是成爲呂蒙那樣的人，相信每個同學心中都有一個答案吧。
在這裏預祝大家都可以透過自己努力付出而獲得的理想成績。
學習方法演講稿 篇3
尊敬的各位家長們：
大家好！我們今天講的東西可能會有互相沖突的地方，所以僅僅是提供一個參考。我們今天想講學習，那麼首先我想讓大家思考一個問題：你覺得怎麼樣才能讓學習更有效率?或者現實一點說，怎麼樣才能取得好成績?大家不用回答，自己在心裏面想，你的第一反應是怎麼看的?可能有的人會說，一個音樂家可以給我答案，因爲他叫貝多芬嘛，也有的人可能會說，要多刷題什麼的之類，還有很多人我估計是這樣子的：當我問這個問題的時候你們不知道答案是什麼，也就是說你們的腦子一片空白。誒，這時候有的人就會說了：啊學長你今天不是來告訴我們學習方法的嗎那我自己肯定講不出學習方法啊——不對，我們今天宣講，不是來"創造"的，而是來"修補"的，我們今天的任務就像是電腦管家或者是360安全衛士一樣，而不是去創造一臺電腦。你們懂我的意思嗎?回到剛剛的問題，從另一個角度看，爲什麼大家提出的"方法"會差別這麼大?我相信所謂的方法，包括沒有方法也算一種，肯定不止我剛剛提到的那麼點，爲什麼會有這麼多?有的人說每個人都有每個人的學習方法，但是這恰恰就是沒有方法，不知道方法的表現。就好像面對一個病人，他在發熱，有的人說要冰塊敷，有的人說喝熱水發汗，沒有問題，因爲這些方法都是依據冷熱平衡的降溫知識，降溫的方法有很多，這些都行，沒有問題。但是這個和看到發熱了病急亂投醫什麼藥都用上，什麼人蔘啊什麼地龍啊什麼大黃啊什麼藥都下，這兩者有本質的區別。所以，方法有很多，但是不是意味着可以被隨便創造，也不是意味着可以被隨便用。比如我現在提一個數學問題——(放縮法的原理)所以從這個事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你瞭解學習的原理，學習的構成，才能掌握科學的學習方法。
那麼學習過程到底是什麼呢?其實很簡單，所謂學習，就是獲取知識和技能。但是這一句簡單的話你要真正理解其實不那麼容易的。我給大家舉一個很簡單的例子。你知道做菜的時候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見得能夠做好一道菜，對不對?也就是說，孤立的去學習單個的知識點並不能夠保證你學習取得進步。所以學習一定是要全面的把我整個知識體系，才能學得紮實。我結合一些學習研究的理論，自己也想了想，我大致把整個學習過程分爲兩條線索。第一個叫做從簡單的學習到系統的學習過程，第二個叫做從孤立的學習到立體的學習過程。這兩點很抽象，我慢慢分開來講。
首先第一個，從簡單學習到系統學習。所謂簡單的學習，就是說獲取單一的知識點的過程。按照現在高中的學習情況，我把它總結成2個步驟：獲取知識強化知識。那麼讓我們想一想，獲取。你從哪裏獲取?一般來說兩種途徑，書，和老師。強化知識，主要是透過練習，也就是做題，透過實際運用來告訴你你的知識是怎麼用的。好比數學裏你知道圓錐體積公式，然後課後習題就很傻的問你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那麼，強化知識，有兩種方式，一種是自己去探索的，自己去鑽研的，叫做主動強化，另一種，是別人告訴你的，叫做被動強化。主動強化，本質上叫思考，被動強化，本質上叫做記憶。而不斷地刷題，其實就是不斷地重複這種被動強化的過程，什麼叫被動強化?意思就是：我本來不想的，本來沒想過的，本來沒去想的，別人告訴我的，我只是單純地把它記下來而已。所以被動強化的一個特點就是：死。大量刷題，本質上的一個結果就是把原先需要思考的東西轉化成記憶的東西。但是我們最重要的思考的能力卻幾乎沒有得到任何的提升，反而有可能出現的一種情況是，一開始最初刷題的時候靠的是思考，鍛鍊了思考能力，但是後來這種思考能力因爲大量重複這種被動強化反而下降了，這也是有些人抱怨做題太多反而感覺手感越來越差，錯誤反而越來越多的一個重要原因。做題，只是強化了簡單學習的一部分，所以做的過多其實無助於學習的實質性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對健康其實沒多大的幫助，是一個道理。不過我要提醒一下，簡單學習並不意味着很輕鬆，也不意味着很簡單，你看你們天天刷題天天做練習，天利一萬套嘛，是不是很辛苦?但是大部分都是簡單學習。很多奧數的東西，以及現在的科學研究，大部分都是屬於簡單學習解答的範疇，簡單學習不一定就簡單，它僅僅是說學習的階段是初級的，過程是比較簡單的，這個道理就和滑板鞋不一定要來玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個道理。
那麼接下來，什麼叫系統學習?簡單學習，你透過獲取知識，強化知識這個過程，進行的是單個知識點的學習，而系統學習，就是把你的知識點串成一個網絡，這也就是知識網絡結構的來源。真正把好學生與普通學生分開差距的，就在於簡單學習之上的學習，其中，很大一部分就是系統學習。有些學生覺得學了東西總是記不住，抓不住重點，就源自這裏。還是我們班的例子，有好幾次數學課，很好笑的一個情景就是，數學老師教某某，說：啊某某，你起來一下，這一章講了什麼內容，或者說，誒，某某，你講一下關於這一章的看法，結果，一片空白。我敢打包票在座的許多人被問到也是這樣，或許你們會說，啊，我答的出來，對，但是你們一定答不全。比如我問你，三角函數講了什麼，肯定很多人講那幾個公式，但是其實你會發現你只講了三角函數內容的五分之一，爲什麼呢?因爲在你平時的練習裏你見得多，剩下的五分之四，你做的是"選擇性遺忘",也就是其實你記得的，如果別人提醒你，你肯定會說：哦，是哦，我記起來了，但是你自己根本不知道有這個東西。如果考試一旦考到了這裏，無論是什麼形式，迎來的吐槽肯定是，考得偏，考得新，所以在這裏發現了吧，題目新並不意味着題目難，也不意味着偏題，而在於你沒有用功相反，有的時候它考得東西甚至很基礎，比如叫你寫出一個三角函數的圖像變換過程，又比如叫你畫個莖葉圖什麼的，這些東西，其實有的時候比20題21題還能夠考到人。
從簡單的學習到系統的學習是一個知識完備的過程，它很像把很多零散的人聚合在一起的過程。而另外一方面，從孤立的學習到立體的學習，就像是人與人交流的過程。什麼叫由孤立的學習到立體的學習?所謂立體，就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經提倡四大步驟的學習方法，叫做譏諷，助產術，歸納和下定義，這些我們不談，我們就單講其中的"歸納",所謂歸納，就是把許多特殊的東西歸納出一般性的東西，這也就是我所說的"縱向"學習。呢麼"特殊"的東西從哪裏來呢?很明顯，日常的一些題目，作業，都可以成爲被歸納的對象。面對一道題目，不僅僅是像刷題那樣子，刷完了就沒啥事了，而是去想一想，這到題裏面的東西，對一般情況成不成立?這樣子去主動探索得出結論的過程就是一個縱向學習的過程。而橫向學習，就是指每個知識點之間的交流。比如你學了三角函數，不僅僅是做了幾道題就ok了，你有沒有想過，誒，三角函數的知識，能不能用在其它方面呢?解析幾何能不能用呢?可以的，很多的參數方程就是把三角函數引進來的。向量能不能用呢?可以的，向量也有三角函數形式嘛。現在很多的題目，不僅是數學，都會把許多的知識點糅合在一起考，這裏考的其實就是你的橫向學習能力，不懂得橫向學習的人，面對這些題往往只能夠參照老師所給的，或者是參考書或者是一些所謂的"拿分祕籍"的"技巧"來拿分，這樣子很多時候往往會有這些現象：數學就是拿步驟分，列幾個公式，然後不會算了，文綜就是要麼亂答，要麼就是隻答了一小部分。這些，就是你們的橫向學習能力欠缺導致的，因爲你的腦子裏知識與知識是孤立的，所以你看到題目的時候你就像一個守城的將領，你的軍隊分在東西南北四個角落，結果南邊來了敵人，你不會抽調兵力，你只會拿着南邊的兵硬抗，結果當然就是壯烈犧牲——在高考裏，這羣人叫做"炮灰",所以，想不想當一個好學生，想不想變成炮灰，就是在於你想不想去思考，改變你的學習方法的問題。
瞭解了這些，我們再來看看在你們學習生活中的一個重要的部分：做題。有的人說說：呀我每天都在做題，每天起得比雞早睡得比狗晚，怎麼成績老是上不去啊?因爲你糊塗了，這種糊塗是整個思維沒有主見，整個人失去了活力，單純地把成績和努力——這個努力是你們認爲的努力掛鉤，把成績和時間掛鉤，這樣子整個人就是一個死掉的做題機器。確實，這麼做可以保證你"不至於考得太差",但是絕對不會讓你考得很好，它可以讓你在死的題目裏死不了，但是絕對無法讓你在活的題目裏活起來。舉一個例子，我其實從高二開始就一直在思考學習方法的問題，也一直在關注者班上的一些數據，這裏有一個很有趣的現象，高三的時候剛哥給我們發了幾千道選擇題來做，一開始確實很有用，高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分數暴漲了很多，我的文綜一直挺好，但是在那段時間我的文綜排不進年級前20甚至30,但是到後期，問題就出現了，我印象很深的是，在後期剛哥在課堂上講過不止一遍這句話：我發現你們啊，一碰到新題，活的題目，就死翹翹了。這種現象適用於任何一科，只要題目是沒有見過的，錯誤率就爆高，但是新題不等於難題，你們要記得。這也是爲什麼我們一中在模擬考的幾次成績會遠好於高考的原因——韶一模文科前十名一中有5個，廣一模有4個，韶二模有4個，但是高考呢，只有2個，爲什麼?很多平時考得好的人到了高考就會失手，瞭解了學習構成之後，你真的認爲他們大部分人真的是失手了嗎?如果是失手，爲什麼年年都是這樣呢?爲什麼這麼多人會失手呢?難道巧合會每年的6月25好就定時出現嗎?不可能吧。因爲模擬考的題目，再怎麼新，都不如高考的新。今天到場的大部分都是重點班的學生，那麼我在這裏也就想警告你們一句：盲目的刷題，是沒有用的。努力是你成爲合格學生的及格線，但不會是你進入好大學的保證書，你們懂我的意思嗎?啊學長告訴我們不要做題就可以考好了——不對，吃太多會胖，但是不吃會餓死，這個道理大家應該都明白。
聊到現在，你們覺得?學習有沒有捷徑?或者說，我講的方法算不算是捷徑?其實我說，不算。所謂的捷徑，其實是因爲我們走了太久的錯路走了太久的彎路。結果把本應該這麼做的，合乎學習規律的東西給忘記了，相反很多人不斷在彎道上加速超車，比如死命刷題啊什麼的，在這裏我想提醒一句，我書讀得少，但是好像彎道超車是要罰款的。所以，不想在高考上罰款，請自覺的走直道，也就是你們所說的捷徑。當然，哪怕是捷徑，也得走才行，所謂的"當幸福來敲門"是不存在的，但是我相信，只要能有毅力，並且掌握了正確的學習方法，一本的分數線，說實話，我覺得，僅僅代表了一個合格學生的水平，中大武大，說實話也就是比較好學生的水平，我相信新的一屆一定會比我們這些"稍微比較好"的學生考得更好的，謝謝!
學習方法演講稿 篇4
回顧大學這一年多的學習生活，收穫多多，感謝過去的`每一次挫折，亦感謝過去給予過我的每一次機會，讓我在鍛鍊中成長，增長了我的見識，也能使我在學習生活中果斷的做出取捨。下面針對我的學習方法作一些總結。
一、勤奮
韓愈曾經說過：“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。”做一個勤奮的人，這是我們學習生活中的首要前提。不怕苦、不怕累，堅持學習，活到老、學到老，不斷地充實着自己。大學裏自主支配的時間很多，沒事的時候翻翻書，養成一個好習慣。例如：平時沒課的時候，自己去教室學習，或者去圖書館看看書。
二、打破思維定勢，尋找適合自己的學習方法
在大部分同學的眼中，每時每刻都在刻苦學習，那纔是我們學習的榜樣，其實不然。如果一個人在一天24個小時中，把16個小時都用在學習上，我認爲這個人的學習效率肯定不會太高。一個人如果處在機械的學習中，大腦所能接受的知識少之又少，是不是有同學會有這樣的疑問呢：“我”背單詞的時候，背了好幾遍爲什麼老是背不過呢?我想原因不過有二：一是背誦的時候不夠入心;二是機械的學習所導致的。所以我們要打破思維定勢，不要總是認爲學習的時間越長越好，要探尋適合自己的學習方法，講究學習效率，學會勞逸結合，做到在最短的時間裏達到最高的效率。
三、我的日常學習、生活的安排
1.在學習方面
首先，做好課前預習，把預習後不明白的地方用紅顏色的筆劃出來，這樣在聽課時，我會着重聽這些疑難問題，這樣接受知識也會比較快。
其次，在課堂上，跟着老師的思路走，做好課堂筆記，以便於課下的複習;積極回答老師提問的問題，那樣會加深對該題的印象;遇到不懂的問題，及時向老師、同學請教，做到日事日畢、日清日高。
再次，做好課下的複習工作，對課堂的知識進行溫故知新、查缺補漏，多看看與專業課相關的書籍。例如英語的學習：英語對於我們來說已經是生活中不可或缺的一部分，大學期間我們要儘自己的所能，拿到英語四、六級證。在平時的英語學習中，要儘可能多的背單詞，詞彙量對學習英語來說至關重要，沒事的時候多翻翻英語詞典，背背單詞，記記短語;把老師講過的語法掌握好，學會舉一反三;多看看別人寫的範文，多讀讀關於英語的書籍;在平時的生活中，多用英語與他人交流，提高自己的口語水平;閒下來的時候，聽聽英語歌曲、看看英語電影、放放英語聽力，模仿一下別人的發音，長期堅持下來，會有意想不到的收穫。
最後，去圖書館。圖書館是我每天必去之地，那裏有良好的學習氛圍，有各種各樣的書籍。我是國商專業的，所以平時會更多的關注物流、英語方面的書籍，以此來提高自己的文化水平，增加閱歷，養成博覽羣書的好習慣。
2.在生活方面
生活上，我養成了早睡早起的好習慣。俗話說：一年之計在於春，一天之計在於晨。早晨是記憶力最佳的時間，所以我利用早晨的時間來背單詞，背短語，背英語作文，增加自己的詞彙量;同時也會背一些優美的句子，來提高自己的文采。
四、參加學校組織的實踐活動
記得大一時，英語老師曾經說過：“大學期間，同學們該提高的不只是一天背了幾個單詞，看了幾篇作文，而是你該如何去學習，如何提高自己各方面的能力。大學畢業後走向自己的工作崗位，證書只是一塊敲門磚，能否站得住腳全靠個人能力。”因此，我們應該珍惜大學裏的每一次鍛鍊自我的機會，利用課餘時間多參加一些實踐活動，如：聯大知識手冊競賽、辯論賽、聖誕晚會、志願者服務等等。有目標的提高自己的組織能力、協調能力和創新能力。
五、加強溝通與交流
在課餘時間裏，多給老師、同學進行溝通交流。交流本身就是一種學習的方式，在交流的過程中，我們會發現自己的不足，增長見識，提高與他人溝通的能力，發現別人的金點子，激發自己的思考與想象。
以上就是我大學一年來的學習、生活的總結。千言萬語，盡在祝福中，願所有的莘莘學子都滿載而歸。
學習方法演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的主題是“珍惜時間，努力學習。”
我很高興能在這裏與大家談論有關於學習的方法與技巧，真心的希望這些能幫助你。
親愛的同學們，我要告訴你一個祕密，我們每個人的身體裏都蘊含着一座金礦，每個人的身上都潛藏着無數的可能，是學習能力將我們身上的潛能一一挖掘出來，並讓金子在陽光下閃閃發光。這麼想想，學習是多麼的重要!而我們要想學習好，就要真正的愛上學習。
如果你學習好，那麼你一定會愛上學習;如果你愛上學習，那麼你學習一定足夠的好;如果學習好的話，那是需要講究方法和態度的。
這樣來看看這三者存在着多麼妙不可分的關係，仔細看看，學習方法和態度又是第一。
首先，學習態度要端正，只要你擁有個好的學習態度和付出的汗水，相信成績一定會回報你個滿意的分數。
其次，方法也很主要，如果沒有一個好的學習方法，那麼這些知識是很難掌握的，如果掌握了方法，那麼這些知識就會對你來說簡單得多。
告訴同學們一個祕訣，就是——抓緊時間，努力學習。抓緊每一分鐘每一刻每一秒去學習與奮鬥，當你閒來無事時，你第一個想到的就是複習溫習功課，不放過每一次的學習機會，我們來這樣算算吧，如果你這天比別人多學習20分鐘，一週就是140分鐘，一月就是600分鐘，一年就是7200分鐘，這是一個多麼驚人的數字啊，就這樣抓緊每一刻去努力學習，難道你的成績不遙遙領先?這是課餘時間也要抓緊時間學習，那麼上課時間呢?當然，也要抓緊課堂時間，並且，課堂的40分鐘的效率遠遠高於在家的學習40分鐘，所以，更要珍惜利用課堂時間，課前做好預習把不能理解的地方勾畫好，以便上課時能諮詢老師。上課時老師爲我們指出重點時，我們應及時的做好標記，老師補充的內容做好筆記，那一定是很重要的東西，相信老師不會做無用功。課上積極的發言，能夠加深你對知識的理解和記憶。所以，“抓緊時間，努力學習。”這八個字是多麼重要啊!
但是，我們也不要過於勞累的去瘋狂學習，學會勞逸結合，達到最高效率，否則就會得到相反的結果。
最後，我送給大家這樣幾句話：“
心態改變了，行爲就會改變;
行爲改變了，習慣就會改變;
習慣改變了，性格就會改變;
性格改變了，命運就會改變。
說真的，態度和方法還是第一，相信自己，從現在開始做起，我相信大家每一位同學都會變成最耀眼的金子，腳下會出現一條佈滿鮮花的路，清風徐來，散發着宜人的香——那便是你生活的味道。
讓我們一起加油吧!同學們!
學習方法演講稿 篇6
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！我是來自xxx班的xxx，我很榮幸今天能站在這個舞臺上與各位學弟學妹們分享我的學習經驗。
透過兩年經驗的積累，我個人的體會是：
第一，要調整良好的心態，樹立正確的奮鬥目標。我相信到這所學校來，我們不只是接受一種高等教育，而且更重要的一個方面就是鍛鍊我們頑強的意志，塑造我們堅韌的性格，培養我們接受和適應一個新環境的能力。我們不僅要立志學習好知識和技能，還要學會勇於面對我們在學習生活中遇到的各種問題，困難和挫折，積極的面對生活，面對我們的人生。朝着奮鬥目標行動，我相信，畢業的時候，你們一定會有一個滿意的收穫。
第二，注意培養自己的興趣愛好和善於發現生活和學習的樂趣。學校的生活是衆所周知的簡單一些，但是如果能適應這種單調和平靜的話，那麼，我們一定會深深的喜歡上這裏。現在，我首先向大家建議：如果你熱愛生活，就去讀書吧，讓讀書成爲我們生活中的重要內容，甚至成爲我們的一種生活態度。讀一本好書不僅開闊我們的視野，不僅提升我們的情操充實我們的心靈， 從某種程度上他可以幫助我們瞭解人生的意義何在，以及人生的價值所在。
第三，學會度過一個健康的生活。首先，我們要學會做一個健康的人。健康包括心智的健康和身體的健康。作爲一名合格的學生，我們理應當的自覺牴觸和拒絕各種各樣的有害媒介，以及有害的語言和有害的生活習慣。其次，我們要努力有一個健康的身體。健康的身體是我們學業和我們將來人生事業的基本保證。生命在於運動，在運動的過程中你可以明白很多的道理。
下面，我要和大家聊一聊我的學習心得和體驗。希望能給你們今後的專業學習帶來一些幫助。第一是計劃，要對自己做的每件事都要在腦中有個計劃，什麼時間該做什麼事情，達到任何效果都要清楚，而且給自己安排的計劃不要太少，以免放任懶做；第二是刻苦，要合理的安排，利用時間，我們要達到的效果是事倍功半，而不是一味的沒有效率的學習；第三是永不言棄，學習就應該腳踏實地，不畏艱險，大膽拼搏，一面全身心的耕耘來換取豐碩的成果。
在我的演講快要結束的時候，希望大家都能在學習和生活中，找到自我，實現自我，超越自我！因爲，我相信，你們的付出的辛勞和汗水必將有一個令人滿意的結果。最後，再次感謝領導對我的信任和給我這次寶貴的機會，是我有機會跟你們交流。祝大家在今後的生活中身體健康，學習進步，心想事成！
我的發言完畢，謝謝大家！
學習方法演講稿 篇7
敬重的各位教師，家長：
今天，我很僥倖能夠站在這裏和大家共享我的學習經歷。很感謝教師給我一次時機在這裏發言。
常言道，”一分耕耘，一分收穫。”有了勤勞的勞作，咱們纔會有效果，不勞而獲的工作是不存在的。我知道咱們的同學是有愚公般的百折不撓的幹勁,蘊含着驚人潛能。長江後浪推前浪，這是咱們雄心，青出於藍勝於藍，這就是咱們的豪情。
在這裏我想與各位家長共享一下我的學習經歷：
1、克服自己的“懶”
懶”是咱們有的同學的缺點，家長們都以爲一旦有時間應該不斷的去拼命寫課外操練，雖然仍是有那麼些人去很認真地寫。可是我並不這樣以爲這是好的學習方法，我覺得讀書不是讀死書，我學習的時分仍是蠻輕鬆的，操練能夠去寫，但要適量，一旦掉入了題海，會把自己弄得很累，但效果不明顯，而我喜愛去看一些專門解析常識點的教科書，事半功倍。
2、上課認真聽講。
如果教師維持紀律要花很長的時間，那麼教師也只能把重點的拿出來講，這時只需咱們想學好，就要認真地去聽並記下來。特別是考試的前一週，教師講的基本上都是會考的！平常即使不好學，現在全力以赴地學習一週，最少能考出一箇中等的成果。因而，上課認真聽講是很重要的！
3、養成獨立學習的好習慣。
英語每天必練、必讀，並且必定要讀作聲來，多讀才幹有好的語感。對物理的常規題要做出速度來，無妨常常試試一個小時能做出多少題來。數學的計算是難免犯錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來訓練耐心與才能。 習慣於討教教師或與同學切磋，這是進步水平的好方法，但你的問題必定要在三思之後再去問，這樣才幹處理你真實的問題。別的也能夠暫時放一放，一個問題琢磨不透，可學習其它內容，或許過一瞬間回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣形象纔會深入。
勤奮好學，荒於嬉。學業的精深造詣來源於勤奮好學，只要好學者，才幹在無邊的常識海洋裏獵取到真智才學，只要真實勤奮的人才幹克服困難，持之以恆，不斷開闢常識的領域，裝備自己的頭腦，成爲自己的操縱，讓咱們勤奮學習，持之以恆，成果自己的人生，讓自己的芳華寫滿無悔!
我的演講結束了，謝謝大家。
學習方法演講稿 篇8
孔老師曾說：“知者不如善者，樂者不如樂者。”首先我想明確一點，學習方法相對於學習精神來說，本身就是一個從屬或者次要的東西。學習精神是指良好的學習態度和充分的自信。今天是學習方法研討會，所以我主要講講我的一些學習方法。
我認爲沒有必要在課堂上說我們應該做什麼。老師們每天不說話一兩次。如果他們連上課應該做什麼都不知道，那就沒必要考慮我後面要說什麼了。
什麼是好的學習方法？嚴格來說，是一種適合自己的高效學習方法。它是符合學習者自身特點、與學習內容緊密聯繫、能夠高效完成學習任務、實現學習目標的措施、手段和方法。注意學習者的特點。任何爲了快速提高學習效率而想照搬別人學習方法的想法和做法都是不現實的，也是極其錯誤的。一個總的原則就是，不要盲從，不要迷信，永遠不要走別人的路，這樣會讓你無路可走。
雖然每個人都有自己獨特的學風，但一定有一些方法具有普遍意義。首先，學習需要一個相對安靜、良好的外部環境；其次，在學習內容的安排上，一定要先易後難，先慢後快；在複習的時間安排上，要遵循艾賓浩斯“遺忘曲線”揭示的規律，遵循先多後少、先密後疏的原則；學習的時候也需要同學和夥伴的相互支援和鼓勵，時刻保持積極樂觀自信的態度等等。這些只是爲我們的學習確定了一個方向，如何到達那裏取決於我們自己。
我首先要強調的是“學習效率”。我們知道效率與時間成反比。沒有更高的學習效率，就要付出別人兩倍甚至兩倍的時間，這是學習中最忌諱的事情。怎樣才能提高學習效率？關鍵是要靜下心來，集中精神。