文言文是一種中國文化載體，它把我們古代燦爛的文化透過文字一代一代的傳承下來。文言文是不同於我們現代人的表達方式，可以說是過去一個字可以表達現代漢語中的多種意思，學生學習起來不是特別容易懂。對於初中學生來說，文言文也是一個難點。中學階段文言文類型主要以歷史性的文言文爲主，歷史性的文言文通常選取歷史故事、人物傳記，容易激發學生的閱讀興趣，在瞭解歷史故事、人物的同時感悟作者思想情感、瞭解文章寫作背景、明確文章寫作意圖。
關於學習文言文的原因主要有兩方面：
一是積累古漢語知識，培養文言語感;
二是培養古文化情趣，感受古文化韻味。文言文學習在字詞識記和文意理解兩方面都不可偏廢，我們要注重積累，形成文言文的學習能力。
對於初三學生而言，他們已有兩年與文言文的親密接觸的時間，有些學生覺得文言文學習這部分，表示毫無壓力，對於中考考查文言文篇目來看，初三課本涉及文言文考試範圍內的篇目較多，無論哪一教材版本，體現出數量多、篇幅長、理解難的.特點。正因如此學生容易走入兩個常見的誤區：一是把字詞句作爲重中之重，對整篇文章的學習幾乎停留在推敲字詞或是語言上，忽略了對文字的文學意蘊和文化內涵的挖掘，這也是絕大多數學生文言文三道題，最後一題理解題總是打不好的原因;另一種是忽略了文言文這種特殊的文體特徵，把文言文當成現代文去學，幾乎不識記字詞，只對文章的結構、手法、主旨等作些文學性的賞析，對提高文言能力的幫助不大，不利於整體把握文章內容。
近幾年《北京市中考語文說明》中關於文言文部分及考查方式幾乎沒什麼變動，
其中《中考說明》中明確規定：
(1)背誦和默寫規定的古詩文。
(2)理解文章中文言詞語的含義。
(3)瞭解句意，能將文言語句譯成現代漢語。
(4)理解文章的基本內容。
根據《考試說明》要求，文言文篇目考查形式基本固定，主要出現在兩部分，第一部分--默寫，所在分值1-2分;第二部分--文言文閱讀，其中第1題，重點字詞翻譯、第2題句子翻譯、第3題理解性題(此題爲大多數學生失分題)，所佔分值9分。結合兩者，文言文在考試中佔10分左右，對於每位學生而言，這10分學生透過努力是可以得到滿分的。
接下來和大家分享一下備戰中考文言文的方法：
一是記住重點字詞然後再連詞成句，連句成段，連段成篇;
二是在整體把握課文上落實對每一段內容的理解，理清文章脈絡;
三是整體把握文章，理解文章的主要內容;
四是默寫部分，理解性內容大多考查課文中的名句、中心句。
多數文言文的背誦還是要按照作者的行文思路和寫作順序來進行，進入作者的思維軌道，這樣不但記得牢，而且更有助於提高文言語感。