轉眼一天又過去了，相信你會領悟到不少東西，需要認真地爲此寫一篇日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學生數學日記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生數學日記 篇1
離放假已經有一段時間了。有一天，媽媽對我說：“正好我這兩天有空，咱們去北京轉轉吧。”於是我們就出發了。到了北京，到處都是人，有人在表演龍舞，慶祝奧運會。
有人還在賣一些福娃小飾品。我們哪裏熱鬧就往哪鑽，卻把找旅館事忘記了。轉眼間天就黑了，媽媽突然想起找旅館這件事。她對我說：“方正，你只顧着看熱鬧，還沒有找旅館住宿呢！”
我說：“哦，我也忘了，咱們快走吧！”可是我們找了半天，也沒有找到一個合適旅館。路過一家商店，我們湊過去問商店服務員：“這附近有沒有人少旅館呀？”服務員說：“哦，你們要找旅館。沿着這條建設大街，往前走，有一所和平旅館，人挺少，我剛從哪裏路過，不過，建設大街旅館很多，你們可不要找錯了。”“那您知道那家旅館門牌號碼嗎？”
我着急地說。“我只知道和平旅館門牌號是一個兩位數，兩個數字和是6，這兩個數字積是這兩個數字相除所得商9倍。”我想了想，對阿姨說：“謝謝！”就拉着媽媽去找和平旅館了。你知道我是怎麼算出來嗎？首先我是想，兩個數字和是6數字有這些：1和5，2和4，3和3，6和0。首先來看1和5，1×5=5，5÷1=5，所以這不符合條件。然後再看2和4，2×4=8，4÷2=2，也不符合條件。接着看3和3，3×3=9，3÷3=1，符合條件。最後看6和0，0×6=0，6÷0不成立，也不符合條件。答案只有3和3。門牌號碼當然就是33了。我們很快就找到了和平旅館，在那裏度過了一個甜蜜夜晚。
小學生數學日記 篇2
今天媽媽給我出了一道題3ⅹ3=？我心裏暗暗自笑，想，虧媽媽以前讀過那麼多年書呢！竟然問出這麼幼稚問題。於是我心不在焉回答道：“3ⅹ3=9。”媽媽又問我33ⅹ33=？我用筆在草稿紙上算了一下得1089，就立刻回答。
接着媽媽又問333ⅹ333=？我又筆算了一下得110889，於是又一次回答了媽媽問題。媽媽好像不滿足似，又問3333ⅹ3333=？我一下子愣住了。這是媽媽不在問了，而是問我有沒有發現了什麼規律。我仔仔細細地把每一次答案看了看，終於明白了。原來每一個得數個位都是9，十位都是8，而最高位都是1。每當兩個因數多1個3，那1和8就各增加1個。從這裏我馬上答到得11108889。還知道我們可以利用這個規律算出許多題目。我立刻告訴媽媽這個規律，媽媽臉上露出燦爛笑容。
這時，我才深深地體會到“世上無難事，只怕有心人”這個道理。這體會到只要認真觀察，沒有什麼事會難倒我們。
小學生數學日記 篇3
暑假到來了，爸爸和媽媽帶着我來到了公園。
一走進公園，我似乎把憋了整整一個星期的歡樂都釋放了出來，終於可以自由自在地玩一天了。伴着孩子們的歡笑聲，我蹦蹦跳跳地來到了湖邊，碧綠色的湖畔在太陽的照耀下，顯得閃閃發光、波光粼粼，像是一塊翠綠的寶石。突然，眼前出現了一艘小船，我有了划船的想法，立即叫着爸爸媽媽帶我來到了划船的地方，我迫不及待地登上了船，一開船，爸爸媽媽就奮力地用腳蹬船，看着他們辛苦的樣子，我想:爸爸媽媽怎麼蹬得這麼慢，蹬這可是體力活，要力氣，我力氣，再說我也沒有蹬過，這次我就來試試吧!我立刻到媽媽身邊說:“媽媽，累了吧，讓我來吧!”媽媽說:“好吧!”爸爸看到了說:“這可不是簡單的活兒，必須要……”我還沒等爸爸說完，就爭着說:“爸爸，你別說了，我一定會操縱好的。”我邊說邊把腳放在了踏板上，使勁地蹬了起來，心裏想:哼!真簡單。可過了一會兒，船左搖右擺起來，船一會兒往前走，一會兒往後走，把我都快弄暈了，爸爸立刻說:“停下來，再這樣下去就該翻船了。划船可不是簡單的體力活兒，你邊開還得邊看着方向，像你這樣橫衝直撞的，怎麼划船 ”聽了爸爸的話，我剛纔那股傲氣一下子就消失了。在爸爸的認真癮引導下，最後我廢了九牛二虎之力才學會了划船，可以讓船在我的操縱下，隨心所欲地想去哪就去哪。
這次來公園玩，我不但玩的非常開心，而且還學會了划船，明白了無論做什麼事情都需要多動腦筋。
小學生數學日記 篇4
今天我們三年級舉行了一場數學綜合實際活動比賽，也是我最喜歡的數學哦！我很榮幸被選中參加比賽。
我們先排隊去多功能室，不一會到了，看到那裏氣氛有點緊張，畢竟是比賽能不緊張嗎！呵呵說正事，考試開始了！我先填上名字開始審捲了，感覺這些題都很靈活複雜，我不知不覺做到了第二大題，說：用一根20米長的鐵絲圍成一個長方形，想一想長和寬各是多少？（有五個答案）我想肯定要先把20除以2，變成10了，這樣就可以利用10的分與合，做到最後一個我呆住了，10的分與合只剩下5和5了呀？這不就變成正方形了嗎！我想了想，對了，老師上課講過，正方形也是特殊的長方形。我高興極了！不一會就把這張試卷做好了。我還是從頭到尾認真的檢查了一遍我才安心的交了卷。
透過這次活動讓我明白了一個道理：做什麼事都要靈活運用自己學過的知識！
小學生數學日記 篇5
今天老師說要教我們認識人民幣。我們很高興地從書包裏拿出早已準備好的1角、2角、5角學具。
老師先讓我們做個遊戲，遊戲規則是老師口報幾角幾元，我們在書上指出來，幫助我們認識人民幣的面值。老師宣佈遊戲開始：老師報一分，我們全班同學的手都指着一分；老師報100元，我們趕緊指着100元……
在這堂數學課上我知道了一角等於10分，1元等於10角。今天數學課上收穫可真多啊，我高興極了！
小學生數學日記 篇6
這天中午，我正在做數學寒假作業。寫着寫着，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然後。這道題就是這樣的：有一個長方體，正面和上方的兩個面積的積爲209平方釐米，並且長、寬、高都就是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真就是難啊！已知的只有兩個面的面積，此時要求體積還務必明白長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎樣入手啊！
正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解，但就是我對方程這種方法還不就是很熟悉。於就是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，之後我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個就是題中長方體正面，上方公用的棱長；一個則就是長方體正面，上方除以另外一條棱長（且長度都爲質數）之和。於就是，我開始分辯這兩個數各就是哪個數。
最後我得到了結果，爲374立方厘米。我的算式就是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題後，我心裏比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧祕，等待着我們去探求。
小學生數學日記 篇7
數學的學習，在生活中，佔據着很重要的一塊位置。相信許多同學們對數學的學習都有許多的迷惑，但我所以我今天來給大家講究一下數學學習之道。
數學最關鍵的地方在於理解。不同於語文的死記硬背和英語的活學活用，數學更注重在每一個公式的理解和創新。其實一個公式表面上看起來簡單，但是真正應用到題目中，真正應用到生活中卻又不那麼簡單了。我在數學學習中有時間進行一個公示，便覺得自己掌握的全部其實並不然，僅僅掌握了公式及其定力，只是掌握了皮毛，而要多應用，才能熟能生巧，熟能生精！
數學有一個和其他學習最重要的地方，就是一定要多加練習，有句話講——一日不練手生，一日不練口生。只有多加練習，才能將數學知識應用的更加純熟更加熟練，在考試中才能擁有更快的解題速度，更高的準確率，從而達到更高的分數。而數學做題並不是搞題海戰，盲目的`做題，而是有的放矢，做不會的題也做難以理解的題，做常考的題，做有代表性的典型題目！
學習數學千萬不能僅僅是追求難題，而應該把更多的精力放在容易題和簡單題上，有句話說得好：“大道至簡，最難的往往是最簡單的。”有個詞語叫做慣性思維，人們做簡單題做多了，往往會把思維定格在那裏，殊不知道已變形，便把這道題做錯了。所以一定要多加簡單練習，而且還要認真仔細的讀讀題，多讀題才能多發現，多發現，才能多有真正的感悟和思考。只有這樣才能應對考試中的風雨而巍然不動，以不變應萬變，最終取得理想的分數。
其實學習數學知道是一個久而久之的過程，並不是一朝就可像煉成的，數學知識在生活中應用越來越廣泛，也是隻有學好了數學，才能在生活中一展宏圖，只有學好了數學，才能更接近理想和目標。
祝大家：學習努力成績進步，將數學學習，成爲自己的強項，將數學學習，成爲自己施展目標的利劍！
小學生數學日記 篇8
今天下午，我在家裏沒有事幹，便隨手拿起一本數學課外讀物翻閱，看見其中有這樣的一道題目：小紅用3個“8”和4個“0”寫出了一個七位數，小紅讀這個數的時候，她的奶奶只聽見小紅讀了兩個“零”字。問小紅寫出的的這個數可能是多少?我冥思苦想，反覆地思考和琢磨，終於按順序想出了四種不同的答案，這四種不同的答案分別是：8080800、8080080、8080008、8000808。
從這一道題目中，我明白了無論做哪道題目都不能只滿足於想出一種答案。考慮問題時要全面、有序，養成良好的思維習慣，才能真正地學好數學。