寫教育教學論文，是在校老師要經常做的一件事，這不僅是基於教育科研的需要，也是一種體現自身教育科研能力的手段。然而在實際操作過程中，多數老師對於寫論文表現出爲難情緒，要麼感覺教書和寫論文沒有必然聯繫，要麼對於自己寫論文的能力不夠自信。
教育論文寫作方法：
1.定題選材———注重實踐性和針對性。討論或爭論一個問題、聽其他教師的課得到的一點啓發、學生學習中存在的典型問題、對教材教法的一種見解等等都是極好的寫作素材。
2.立意定題———注重明確性和新穎性。立意就是確定論文的中心思想,即主題。主題是作者對材料意義的一種判斷,也是作者透過材料要表達的認識和對論文中所提出問題的總評價。
3.謀篇佈局———注重嚴謹性和技巧性。這一步的任務是設計論文的結構,確定層次順序。通俗一點講,就是先寫什麼,後寫什麼,構思一個總體規劃或叫框架。
4.撰寫初稿———注重層次性和獨特性。在準備好充分的.材料,擬定好論文提綱的基礎上,便可按論文格式和寫作要求撰寫初稿。
5.修改定稿———注重科學性和規範性。教育論文的初稿完成後要反覆檢查、修改,不要急於打印成文。主要檢查有無科學性錯誤、題目是否貼切、材料與主題是否統一、結構是否嚴謹、論點是否明確、論據是否充分、詞語是否準確、行文是否規範等等。
6.注意事項：
調整心態,樹立自信。一個人要想有所成就,必須對自己的事業充滿信心。寫作是一種智力活動,需要積極的思維,更需要積極的心態。
持之以恆,必見成效。初寫論文者,很難一下子就寫出高質量的論文來,也很難一投就中,這就需要恆心。
加強學習,重視積累。文筆優美、句式整齊、結構嚴謹、見解獨特的妙文佳作是靠不斷地學習學出來的,是靠不停地練筆練出來的。
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