古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流 思想。下面是小編爲你帶來的電大開放教育英語本科專業畢業論文寫作存在的問題及指導策略 ，歡迎閱讀。
摘要：本文首先分析了電大開放教育英語本科專業畢業論文寫作中存在的五個方面問題，接着又介紹了開放教育英語本科專業畢業論文的特點及其特殊性，根據這些特點，作者對如何改進和加強電大開放教育英語本科專業畢業論文寫作質量進行了探討，並提出了四項具體改進措施。
關鍵詞：開放教育; 英語本科;畢業論文寫作;措施
電大開放教育畢業論文寫作是實踐教學環節中的一項重要內容，是培養學生理論聯繫實際、鍛鍊學生獨立工作能力的有效手段，也是人才培養質量的重要體現。根據開放教育本科英語(教育方向)教學計劃的規定，學員在基本修完本專業規定的必修課和選修課後，進入以撰寫畢業論文爲主的集中實踐環節。但目前來看，電大開放教育英語本科畢業論文寫作質量參差不齊，影響了論文整體質量。針對其中存在的一些亟待解決的問題，我們有必要進行認真思考與分析，更好地解決它們，使電大開放教育英語本科畢業論文的質量得到有效提高。
1開放教育本科英語專業畢業論文寫作中存在的問題
1.2學生寫作目的不明確，寫作態度不端正。
畢業論文是檢驗學生知識水平和實踐能力的主要手段，是學生運用所學專業知識分析問題、解決問題，使理論與實踐相結合的重要訓練。它既是教學過程的需要，更是培養目標的需要。可是，這種重要性和必要性並沒有得到學生的充分理解和重視。相反，有的學生對畢業論文寫作馬虎應付，存在僥倖心理，企圖矇混過關;有的學生則存在懼怕心理。因爲除了完成一般畢業論文所要完成的各個環節以外，英語專業的學生還需用全英文進行畢業論文的寫作，但很多人認爲自己是成人業餘學生，沒有能力用英語來寫論文，因而缺乏相應的自信。
1.2 論文觀點不明確，敘述多，論證少，類似經驗總結。
由於外語專業畢業論文既要檢查學員的語言水平，又要考察論文內容，因此對學員論文的新穎性要求不高，但一定要求觀點明確。有的學員在Introduction 部分寫了不少的字，但不知道他提出了一個什麼問題。例如題目爲"On Teaching English Reading in the High School"的論文，作者在開頭部分講了"In a word， English reading is very important in the middle school. I will discuss it from the following aspects according to my teaching experience."看了這些內容，大家認爲他下面要寫的是經驗和心得體會，至於主要觀點是什麼，讀者依然不明白。這種不能明確論點的論文，是沒有價值的，也是不符合規範的。
針對以上論文寫作中存在的問題，我們有必要對開放教育英語本科專業畢業論文的特點做一個全面系統的瞭解。
2開放教育英語本科專業畢業論文的特點
開放教育英語本科專業(教育方向)學員所寫的畢業論文除了具備學術性(scholarly)、創新性(original)、規範性(formal)這幾個畢業論文的基本特徵外，還具備了英語教育方向的獨特性：即職業性(professional)和過程性。
具體來看，本科英語的畢業論文設計分爲問題分析、方案設計、項目實施、項目評估和項目報告幾個階段。學員的研究必須針對其課堂中確確實實反映出的問題;方案的設計必須符合要求;實施階段必須嚴格監控，保證有一個月的實施時間;指導教師對學生的研究要如實評估;項目報告，也就是最後的論文必須符合論文的寫作規範，要體現指導過程。
3改進和加強開放教育英語本科階段論文寫作實踐環節的措施
根據開放教育英語本科專業畢業論文的特點及學員在論文寫作過程中出現的問題，筆者提出以下幾個方面進行改進措施。
3.1進一步提高本校指導教師、外聘教師及學生對畢業論文寫作重要性的認識。
3.2以英語專業畢業論文指導書爲依據，開設畢業論文指導課。
開放教育英語本科階段針對論文寫作環節有一本專門的指導書《論文項目設計》(顧曰國主編，外研社出版)，但是以往由於各種原因，我校都沒有開設這門課，採用的是讓學生自學的方式。筆者建議應該由專門的老師系統的講授這門課，讓學員瞭解電大開放教育英語本科論文的特點及特殊要求，從而避免把普通高校英語本科畢業論文的要求與電大開放教育英語本科專業的畢業論文混爲一談;同時，透過講授這門課，讓學生熟悉英語論文寫作流程，明確英語論文寫作規範，少走彎路。
3.2加強學生寫作基本功的訓練。
提高寫作水平必須從基礎抓起。學生在平時的'自主學習中要加強基礎語法與句型的訓練，加強詞的詞性、用法、搭配等的學習。輔導教師則可以透過加強對《進階英語寫作》這門課的面授輔導，提高學生的英語寫作能力;同時加強對《跨文化交際》、《英語國家社會與文化入門》等涉及語言文化課程的面授輔導，讓學生更多地瞭解英語的思維方式和寫作習慣。教師在導學的過程中還可以透過適當的案例(《跨文化交際》這門課中就有很多)把母語和英語進行比較，找出兩種語言的差異，提高學生英語表達的準確性。
結語。
畢業論文寫作是一個極其艱辛的實施過程，改進和加強開放教育學員畢業論文寫作的措施也有待於進一步探索。綜上所述，只要指導教師能幫助學生端正論文寫作態度，明確寫作的目的，建立積極的撰寫心態，同時合理地指導學生選題，安排論文撰寫時間，那麼我們有理由相信在師生共同的努力下，開放教育本科英語階段的論文寫作的質量一定能得到大的提高，電大開放教育培養"實用性、應用性"人才的辦學宗旨，也一定能得以體現。
參考文獻
[1]顧曰國.論文項目設計[M].北京：外語教學研究出版社，2008.
[2]分析地方電大成人英語專業畢業論文寫作中普遍存在的問題[EB/OL]