隨着個人的素質不斷提高，報告有着舉足輕重的地位，報告根據用途的不同也有着不同的類型。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的教師學期述職報告8篇，希望對大家有所幫助。
教師學期述職報告 篇1
尊敬的學校領導、尊敬的各位老師：
請允許我從課堂教學、課外活動、資訊交流、已有成績這四個方面回顧這一學年的工作情況。
一、課堂教學
這一學年我教四年級八個班的科學課，每週兩節課，每學期二十週教學時間，除去節假日和學校組織的大型活動，每學期實際教學時間約有十七週。上課之前，我會提早準備充足的實驗材料和教學課件、視頻資料等，嚴格執行學校的相關規定、制度，如不隨意調換課，候課等。實驗課我們一般都在專用的科學實驗室(2)上課，實驗教學中我要求學生先清楚怎樣做實驗，如何記錄，然後分組實驗或個人實驗。非實驗課我通常要學生先自己閱讀課本和作業本上的圖文資料，然後提一些問題，大家來討論。我們每節課都有科學作業，我會及時批改，也要學生一一訂正，並要他們自己閱讀作業本中的 科學加油站 資料，還要留下筆記痕跡，等作業全部修改好、筆記做好了，我會在他們的作業本封面畫一個五角星。
二、課外活動
我們的科學選修課在每週一二三下午第七八節課，這一學年我們一共開展了20周次課外活動，其中有9周次是生物園種植活動，四年級八個班的全班實踐活動至少輪流了兩次，另外，405班部分學生，經常在週日下午去照看生物園的植物，403班部分學生幾乎每週一二三沒事的時候都會跟我去生物園活動。我們活動的照片都放在我的空間相冊和網易工作博客相冊中，校網曾經以 小農莊 大智慧 深圳市石巖公學開設公共生活教育課程紀實 爲題專門報道過我們的種植活動。
三、資訊交流
爲了方便、快捷、高效的交流和溝通，除了使用學校提供的校訊通之外，我還建立了：
一個面向四年級學生的QQ羣：xx學科學探究羣(xxxx)。
一個網易工作博客，主要內容是科學探究活動資料和教學設計、科學測試題等，最醒目的是孩子們的科學探究活動照片：行走泰順 小學科學老師張一平
一個針對四年級學生家長的討論組：孩子品性養成教育。
四、已有成績
一、xxxx年x月在xx區第27屆科技創新大賽中，我輔導的2人獲二等獎，還有2人獲三等獎。
二、xxxx年x月至十x月，我輔導的學生有5份作品在《小探索者》和《少年發明與創造》(小學版)及《小學科學》中相繼發表。我的一份科普作品也在xxxx年x月期《少兒科技》中發表。
三、xxxx年1月，我的一篇教學論文獲得校級三等獎。
回顧過去這一學年，我認爲自己必須在教學研究和家校溝通等方面要特別加強學習和改進!
延伸閱讀
第二學期小學教師述職報告
學期結束，現總結如下：
一、辦學方向
爭取、協調各方資金，高標準提高學校各項硬件，充分滿足教育教學需求；調配、整合、優化教師隊伍，必須具備現代化教育教學能力；使學生養成良好習慣，鍛鍊強健體魄，打下堅實文化課基礎，樹立積極人生價值觀。
二、取得成績
（一）、由全體教職工的包容、理解、大力支援。得以營造舒心工作、學習環境，秉承“以家治校”。
（二）、抓住重點，循序漸進
一、涉及安全，必須有效執行。完善消防設施、標識牌、警示線，學校、班級的專題教育常識宣傳，典型案例學習等。
二、充實班級圖書櫃，期中各班互換一次；班級開展演講、誦讀、記心得活動，學校利用每週一升旗、家長會、迎六一等展示交流。
三、普及體育鍛煉。
大課間的設定圍繞跑步形成集體凝聚力，單、雙搖速度測試中提升個人爆發力，10人長繩8字跳中培養團體協作力。
教師在鍛鍊中監管，在監管中共同提升。
四、以青年教師爲着力點，協同中年教師向課堂要效力、向輔導要質量。
（1）、爲每名教師配發擴音器、U盤、備課資料等；
（2）、在小組合作中二、三、四、六年級踐行中完善，完善中提高（積分涉及課堂、養成、家庭表現等，用紅、黃、藍色筆分別記錄語、數、英學科積分，教室黑板右邊專項週記錄表、教室後累計表；各組互相監督，每週一彙總，每月班級總結，期中、期末學校表彰）。
（3）、在常規課中形成以唐麗靜（教師引導中發揮學生講解、糾錯能力，充分將課前、課後時間融入到預習、複習中，爲課堂效力提升精心設計）、許曉丹（標準的口語、善於利用活動讓學生在快樂中學習，實現三年級全英式課堂教學）、常麗霞（蒐集網絡典範、結合班班通，默默無聞地用形象的語言呈現給學生，使二年級的學生在課堂上也躍躍欲試）、宋孌枝（大膽放手，學生課堂駕馭能力毫不遜色）、宋萬龍（將班班通、小教具等融入課堂，耐心的講解、認真的批改，絲毫不亞於年輕教師）等老師爲核心的高效課堂。
期中、期末優（20xx年度機關黨委班子成員民主生活會方案及文案）異的成績印證了付出
（4）、由教導處不定時認真落實教師輔導（教師備課、課堂作業、家庭作業、教輔等），詳細公示學生完成質量、教師批改、糾錯效果、跟蹤瞭解。
三、摸索中踐行
一、渲染濃厚的輿論效果、進行隆重的總結表彰、開展定期的家校溝通爲學生進步尋找動力源。
每期兩次全校集中家長會和平時局部、重點溝通化解家校誤解，取得家長大力諒解和支援（入保險、定教輔、家訪配合等）。
二、期末學生總結中除期末考試學科成績外，加入體育測試100分；民主測評100分（小組評價、班級評價、科任教師評價、班主任評價，共四項）。有效提升大課間質量及學生養成。
三、開展豐富的校園活動，得個小名次，享受成功的喜悅。
四、在班班通設備初裝期，積極協調村委出資，更新教學樓線路、安裝樓梯卷閘門。
五、積極協調、參加相關聽評課學習活動，鼓勵教師外出培訓；堅信：眼界決定水平，水平決定能力。
四、存在不足
一、因爲自己沒有長遠打算，在教師課程設定、調配方面沒有發揮到相關教師優點（造就一、五年級相對薄弱）。
二、小組評價有待完善、全面，總結、表彰需要更富激情力。
三、學生讀書活動缺乏活動提升（檢測、落實手段單一），教師業務提升抹不開面子（總認爲人少，沒有全面展開）。
四、教師辦公硬件亟待改善。
五、面對周邊壓力，學校發展纔是硬道理。
五、下學年打算
一、爭取、協調資金改善教師辦公條件，完善每個教室班班通使用輔助功能。
二、爭取、協調第二、三批幼兒園改造資金爲幼兒中班購置櫃機空調、幼兒大班桌凳更新、三個幼兒班教室地面軟化、幼兒班活動區域硬化、美化、豐富大小型玩具、添置幼兒圖書等。
三、按標準配齊各種體育器材、規範運動場地。
四、合理調配、整合、優化教師隊伍，重視培訓、學習、實踐能力，切實提高個人專業水平，滿足現代化教育教學需求使我校教育教學成績處於絕對優勢。
五、學生良好習慣培養全面性、持續性，重視德育；整體提高學生身體素質；保障良好品質、紮實基礎、健康體魄、積極人生全面發展。
六、充分發揮青、中年教師教學優勢，老年教師管理優勢；將每位教師優點發揮至淋漓盡致。
七、堅持教學爲中心。一切向中看齊，用實力證明自己。
六、校訓：少說多做
師訓：態度比能力更重要
學風：勤能補拙
總之，在鎮中心校、村領導關心下，學校軟、硬件設施在不斷完善；兄弟學校的坦誠交流，不斷迸發出旺盛生命力；學校大家庭中父輩老教師的提醒教誨、兄妹式中青年教師的奮勇拼搏；我沒有理由幹不好，並堅信：一定能幹好！
敬請各位賜教！
閱讀拓展
第二學期小學教師教學工作總結
一學期即將結束，回顧一個學期的工作，忙碌而充實，經過一學期的師徒結對活動，讓我收穫很多，備課、上課以及對教材的分析能力都有一定的提升。現總結如下：
師徒結隊
透過本學期的每月一節公開課，抽課上課，抽課限時備課，說課等一一系列師徒結隊考覈活動中，本人的教學理念、上課思路、上課流程有一的提升。
聽課：聽課讓我思考課堂管理上的不足，如學生的專注度，我如何提高學生課堂的專注度，這一點在後來的課堂上我也刻意地訓練學生的反應速度。我曾經很疑惑，有些班的反應速度很快，有些班反應速度有點慢，原來這一些問題都要透過訓練來提高的。
備課、上課：從備課和上課中我不斷地調整上課的心態、上課的教態，教學語言、肢體語言以及學生的狀態。現在聽到要上公開課心態較以前的從容了很多，至少不會緊張而亂了思緒。相反地，經過多次的公開課刺激了我，讓我有更多的教學上的靈感和想法。
1。設微信錄音作業。
本學期設微信錄音作業。週末的作業一般是聽、讀某一單元的A或B部分，（聽讀的內容一般是還沒教的）併發微信錄音作業，對比學生的第一單元微信錄音作業和最後一單元的錄音作業，發現學生的模仿能力在不斷的提高，如聽音跟讀能力方面，語音語調方面均有明顯的提高。而我對於學生的微信錄音作業，做到認真聽每一位學生的微信錄音作業，並做到語音回覆。但對於部分家長不配合的學生，一開始，對這樣的學生不了了知，但慢慢發現，這部分學生的聽力模仿能力確實比堅持用微信錄音作業遜色。後來我要求沒有用微信錄音作業的學生家長簽名並回校後補讀一次，沒有家長簽名的就抄寫一次，並補讀一次，這樣，不發微信的學生越來越少了。微信錄音作業的缺點是我要用很長的時間聽並給學生回覆。
2。單詞聽寫方面。
上學期本人所教的班級較少聽寫單詞，因此，一開始，學生覺得記憶單詞較難，因此，本人利用4人小組，先讓學生在組內拼讀單詞到拼背單詞再聽寫單詞，到現在每天聽單詞一次。雖然大部分學生的單詞聽寫能力都提高了。但我覺得我的每天一聽寫還可以做得更規範，如學生要養成在課準備時就將校聽本開啟做好校聽準備，另外可以設一個專聽校聽訂正的學生隊伍。
3。 設小組背書
聽、讀、背課文是英語學習中的不可缺失的環節，學習中的優生往往將這幾環節做得很好，學困生爲什麼會成爲學生困生，大多數是因爲這幾個基礎環節沒有自覺完成。因此，基礎環節要做得，得一個都不能漏。如何做到一個都不能漏？以前聽學生背書，優生不用三分鐘就能把書背完，學困生一個鐘下來還沒能把書讀出來。這學期我讓學生以4人小組一起背誦的方式進行課文背誦。一個班12小組，小組中的優生很自覺地教導組裏的學困生，而學困生也不敢偷懶，很配合。當一個小組透過背書考覈後都會很興奮地一起說yeah！很有小團隊的感覺。
4學生師徒結隊
我將班的學生進行師徒結隊，每天給出相應的學習任務，在每天放學時會以抽籤的方式抽兩三個學生進行檢查，被抽到的學生能透過檢查得2個印章，師傅得一個印章，也可以申請被檢查，每天3個名額。機會先到先得。抽查不過關的扣印章並複習到到過關爲止。
5。下學期將要努力的方面
1）規範校聽，進一步明確校聽方面的要求，進一加強單詞聽寫的力度。
2。 加強與家長聯繫，加大在家聽讀的力度。
3。重視錯糾正，進一步明確這方面的要求。
教師學期述職報告 篇2
尊敬的校領導、各位老師：
大家下午好！
現將這半年來我所做的工作向大家彙報，請大家提出寶貴意見。我從事的工作比較特殊，工作地點多，工作種類多，工作繁瑣。比如：學校文印室、多功能廳、檔案管理、學校報刊和雜誌發放、舉行讀書活動、佈置會議室、值周等工作。但我從沒對工作提過抱怨，總是默默的做好服務，在爲大家工作的同時，也成長了自己。
一、多功能廳管理
學校活動和教育局舉辦的活動均在我校舉行，多功能廳使用次數多，半年共使用了50多次，在這50多次當中並不是都是簡單地開門、鎖門。每次舉行大型活動，就得提前做好準備工作：衛生的打掃，會場的佈置，學生桌椅、會議桌來回挪動，安排掛標語，調試音響等。有時候我和高年級的五六個同學甚至八九個同學一干就是半個鐘頭，雖說苦點，累點，當看到大家在乾淨整潔的室內開會活動時自己就感到很快樂，很滿足。
二、學校報刊、雜誌發放
學校定製報刊、刊物和學生定製的《快樂作文》、《小學生必讀》、《科學週刊》共計29種。其中有日刊、有周刊、有月刊，而數量最多工作量最大的就是《旭日報》、《快樂作文》，其次就是《中國教師報》、《小學生必讀》，發放前都要清點數目，做到心中有數時，然後及時地把報刊發放到師生手中。
三、舉辦讀書活動
自20xx年初調到我校，三年來，每年舉辦的小學生講故事活動，我校均組織學生參加，取得了很好名次：第一年洪泰隆同學取得全縣第一名，並參加了邢臺市講故事比賽；第二年雖然取得了第三名，但是活動前也進行了精心準備，結束後表示要繼續努力，不氣餒，不懈怠；今年爲了提高學生的講故事水平，多次讓參賽選手觀看視頻，給學生講要求及講故事的注意事項，在各班老師的指導下，再學生的加倍努力，取得了第二名的好成績。學生們比賽時，精心準備，認真比賽，賽出了風格，賽出了水平。在他們取得成績的同時，我同樣爲他們驕傲，爲他們自豪。
每次成績的取得，都離不開團隊對我工作的支援和幫助，例如：佈置多媒體室時需要學生幫忙，用到哪班學生老師都會熱情的說行，啥時間去，沒事，需要幫忙時說話。我對電腦方面的知識瞭解的很少，遇到難題時，都會找年輕人幫忙，他總是笑呵呵地說，沒事不是什麼大事，好弄；學生刊物來了，門崗總是第一時間告訴我等等。每次得到他們的幫助時，心裏就感到很溫暖，難道說這不是我們新西關小學的團隊精神嗎？。
總之，每天都是忙忙碌碌的，過得很充實。在服務別人的同時，也收穫到了微笑，這不正是我的工作寫照嗎？我堅守在文印室，履行職責，讓老師高興而來，滿意而歸。
謝謝大家！
教師學期述職報告 篇3
每一次歲末年初的總結回望，都倍感充實，梳理大家的成果，生髮新年的展望。下面，讓我們一起分享、重溫來路、共同思考下一步的路程。
本學期的亮點工作
語文組教師在保證備課、上課、作業批改等常規工作有序進行、無違反教學常規事故發生的基礎上，有以下亮點：
1、一開學就啓動語文組林崇陽、嶽利、陽承媛、何葉、杜紅葉、陳明月、唐瑞、楊璐等8位新教師的培訓及聽課安排活動，在吳濤、王又田、靳曉珍、張豔霞、袁莉梅等幾位主要結對指導老師的.幫助下，本學期語文組的新教師成長迅速。
2、以語文組6位教研組長吳濤、劉娟、靳曉珍、羅敏、馬安容、袁莉梅及閱讀推廣人楊曉棠、語言文字負責老師牟文超爲核心團隊，組織全校各班參加青羊區學經典系列活動，獲得總分排名第一的優異成績。
3、在周校長的帶領和督促下，以四川省辭書出版社爲平臺，帶領語文組劉娟、羅敏、馬安容、楊曉棠、袁莉梅、張豔霞幾位老師參與《小古文120課》閱讀專項書籍的編寫，併成功出版，以工作成果促進語文組教師的專業成長。
我們語文組完成了以下各項工作
1、開學第一週就組織語文組各教研組開展框架式備課活動。xxx等幾位老師代表年教研組做了備課彙報。
2、語文組8位新進教師的培訓、階段聽課、期末展示活動。
3、劉娟、靳曉珍、楊曉棠三位老師的國培班跟崗培訓展示課活動;
4、語文組靳曉珍老師與我共同參與我校與米易縣教學交流活動中的展示課及講座活動。
5、全校語文老師在半期工作結束後及時召開質量分析總結會，各位教研組長帶領全體語文老師聚焦重點，分析策略，利於後半學期的工作紮實推進。
6、四年級羅敏、夏傳玉、李姿穎、陳涵、張華、李麗萍、侯蘭和我等8位語文老師參與“四年級家長開放日”活動並獲得領導的及時反饋。
7、語文團隊在學校課題研究中積極參與、專業責任精神強，以我和袁莉梅、牟文超、楊曉棠、羅敏、張豔霞等6位老師爲主研的語文組課題獲得校級一等獎。
8、在林校的建議下，組織全校語文教師進行“聚焦一個習慣”的反思活動，爲下學期工作的開展奠定基礎。
回望我們的工作，以迎接新老師的工作爲起點，以反思、聚焦爲收束，既承上，又啓下，落實學無止境，砥礪前行。願來年依舊懂得守望，向上展望：身放低處踏實工作，心放高處境界廣闊……
教師學期述職報告 篇4
本期開始，尤其自開展學習科學發展觀實踐活動以來，我認真研讀了教育教學管理與學校管理的相關書籍，尤其在我們科學發展觀進入第二階段後，與老師面對面的交流，以及發放意見表和對家長、學生與教師進行問卷調查等方式，我認真進行了自我剖析，不論是德能勤績哪一個方面，都有需發進行改進的地方。爲了今後更好的開展工作，現我對自己本學期的工作述職如下：
一、存在的問題
1、以人爲本的思想體現不明。作爲學校，首先要以關心人、尊重人、信任人、激勵人、滿足人、發展人爲根本指導思想，其根本就是要全心全意爲教師服務，爲學生服務，爲學校服務。但是，我在工作中還有許多做的不到位，而且可以說有些工作做得很不好。其一，是對教師、尤其是班主任老師關心不夠。由於本學期學校加大了管理力度，所以在日常工作中，總認爲有的教師這也不積極，那也不積極，這也有問題，那也有問題。各種會議上批評多，表揚少，硬性要求多，人本關懷少，可能造成了少數老師尤其是班主任在思想上產生牴觸情緒，甚至生了消積，悲觀心理，影響了教師主動性和積極性的發揮。其二、是與普通教職工交流少、溝通少。沒有隨時深入年級組、辦公室坐下來和我們的教師交心談心，不能及時瞭解他們的意願與想法，不能從他們中吸取有益的思想和工作方法，使得部分同志認爲學校只看到了中層的工作或者只看到了一少部分人的工作。其三，是對學生出現違紀違規現象，不是偏重於做耐心細緻的說服工作，不是採用動之以情，曉之以理的教育方法，而是強調處理和處罰，教育效果不理想，甚至造成了個別學生的身心傷害。其四，是對學生中出現的一些不文明的行爲，如亂扔紙屑、亂扔雜物等現象不能有效地做到防微杜漸，只是等到事情發展嚴重了才集中整治，由於疏忽了從頭抓起，從教育抓起，加之缺乏持之以恆的監管措施，以致學生不良習慣已經養成，短期要想根治就很難。這種亡羊補牢的辦法，使我校的養成教育變得蒼白無力。
2、全面發展的思想不很清晰。發展是學校的出路。昌都地區初級中學作爲昌都地區教育局唯一的直屬初中校，教育教學質量雖縱向比較一年比一年的總平在上升，但學校重智育、輕德育的的現象依然嚴重，德育工作滯後，學生全面發展也就有所欠缺。具體表現在：一是借鑑兄弟學校的力度不夠，由於沉睡於地區龍頭的夢魘之中，思想上產生了自負情緒，自視清高，夜郎自大，不能謙虛地向別人學習，沒有開闊自己的眼界，跟不上發展的步伐。二是思想懶惰。近些年來，自認爲工作上也算克勤克儉、盡心盡責，做事於心無愧於人無悔，但老師們卻不能夠完全理解，上級也沒有給予充分肯定，因此思想上放任自己，不求無功但求無過，沒有積極主動地幹好份內的工作。有時候推一推，動一動。也有時候覺得學校老師，特別是班主任都很辛苦，如果再增加壓力，不管是開展工作，還是組織活動，無形中都會給大家帶來了許多壓力和負擔，與其讓老師們受苦而自己又被埋怨，不如平平安安度過每一天，落得清靜。三是有報怨思想。雖然學校工作一天一天在向前走，但總覺得上級領導關心不夠、支援不夠，從而懈怠，不思進取。具體工作總依賴於分管副校校長，讓他們拿思想，定方向，局部工作則依賴於各處室去抓，而自己似乎就是一個局外人，缺乏工作的熱情和鬥志，更缺少主觀能動性
3、統籌兼顧能力不強。統籌兼顧是學校發展的基礎。介於我在工作中，有時忽略了這個問題。具體表現在以下幾個方面：一是缺乏對學校工作的通盤考慮，在制定、實施工作的計劃中，往往不能做到疏密得當，錯落有致。不僅造成部分工作的被動，更影響工作的實效。二是在老師工作安排上統籌兼顧也做得也有所欠缺，看情面、重感情的事也有所發生，對調動老師的積極性有負面影響，對年級與班級的平衡發展也帶來一定的不良影響。三是未採取行之有效的措施協調好領導與處室之間、處室與年級組之間、年級組與班級之間的關係，沒有能真正做到上下一盤棋，未能產生足夠的凝聚力和向心力，不利於學校的和諧健康發展。四是沒有很好地協調好學校、家庭、社會三者之間的關係。沒有很好地發揮社會、家庭與家長學校等不可或缺的教育作用，不能充分發揮家庭在學校教育教學工作的積極作用，“三位一體的教育觀念”有所淡薄，雖然每月開一次家長會，但形式重於內容，真正的與家長交心談心、交換學生教育方法的事做得不多。五是與上級領導的溝通協調不夠，不論是學校的硬件建設與軟件建設，從xx年到現在，幾乎沒有得到多少改善，尤其我校老師的住宿條件，與同類學校相比，可以說簡陋不堪。沒有上級領導的支援，在昌都這個特殊的地方，是不可能辦成成熟的教育的。正如他人所說，以前是人民教育人民辦，而現在是人民教育政府辦。軟硬件的原地踏步、使得教師心理上的不良影響與日俱增。
4、可持續發展的理念不夠。具體對於我校：一是沒有形成良好的校園文化氛圍，沒有充分挖掘學校潛在的管理經驗與亮點特色，缺少持之以恆的工作方法工作和態度。二是缺少創新意識，缺少長遠考慮，缺少特色教育，更缺少亮點與閃光點。就教學工作而言，方法落後，仍是時間加汗水等於質量的老思想與老辦法。同時課改缺乏動力，缺乏主觀能動性；被動應付多，主動開展少；流於形式多，注重實效少。這些現象的存在，勢必嚴重影響我校的健康持續發展。
教師學期述職報告 篇5
一、德
我不是個自我感覺良好的人，不過我在做任何事情的時候都是本着換位思考和認真負責的態度進行的。我看了一個教師德方面的評價列表，主要包括熱愛學校，愛崗敬業；貫徹政策法規，遵守師德規範；關心學生；同事關係真誠、和諧；主人翁意識強，積極參與學校管理，提出建議、設想；處理好個人與集體的關係；服從工作安排這些方面。我對照此表一一評價，感覺自己已經都盡了力。
二、能
1、教學方面：
本學期我擔任四年級數學和3—6年級資訊技術課的教學工作。對於數學教學，在知識方面和授課思路方面經過前幾年的摸索和本學期對立標課的學習，本學期沒有遇到什麼大的問題。只是在最後兩週裏，由於缺少印刷紙，故複習的思路和以往有些不同，感覺效果不是很理想。
相對而言對於資訊技術課我感慨更多些，資訊技術是學生比較喜歡的課程之一，如何才能讓孩子的計算機應用能力得到提高是這個學期我一直追求的。本學期各年級的知識，很多是我接觸了但是缺少理論的支援，所以，開學初我自己利用晚上的時間進行了專門的學習，體會了“書到用時方恨少”的古訓。後來透過教研室李明生老師的指導，我覺得自己對課的認知水平也有了很大程度的提高，對資訊技術課理論的空白有了色彩。或許是自己的心態影響了孩子，他們的熱情也比較高漲，對於每節課的知識掌握的還比較不錯，對於我佈置的探究式作業也完成的很好。學習末，我對每個年級進行了測評，我感覺孩子們比開學初的時候有了很大的進步。
2、教研組方面：
這個學期，在我們教研組所有成員的配合下，我們比較積極認真的完成了教務處和上級有關部門安排的工作。我認爲自己失職的地方是對於達標課的認識和把握。下學期希望每位教師按照學標中的課型，結合自己的特長進行準備。
3、班主任方面：
說到班級管理，我總感覺我是個幸運的人，每年都遇上好的搭檔。班級管理事務繁多對於班主任，我感覺本學期是我從畢業到現在感覺最累的一學期。不但是身體上，更重要的是心。之所以是這樣，我感覺除了自己的方法和能力有限，更重要的是整個氛圍。這個氛圍包括學校和社會。
三、勤
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，並與其他任課老師溝通好，做好班級的各項工作。
不足之處是由於交通問題，早晨到校比較早的時候不多，不利於班級管理。
四、績
1、本學期積極參加了鎮教委組織的達標課驗收活動。
2、在縣教研室組織的中小學資訊技術培訓會上出示了公開課。
3、根據學校政教處安排積極組織3—6年級學生參加了濱州市交通安全知識大賽。
教師學期述職報告 篇6
細枝末節的盛夏，充斥着離別的不捨。轉眼這已是我和孩子們在一起的第三個夏天。一切的一切，盡在不言中。現將本學期個人工作總結如下：
一、凝聚自身，促“班”成長
本學年中，我充分發揮自身的凝聚力，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都協助班主任老師做好各項班級工作。在工作中我不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
同時我還不忘開拓活動領域，努力打造主題教學。在主題探究活動中，立足本班幼兒的特點。開展主題活動時，根據主題教學內容佈置主題牆，爲幼兒準備主題教學中所需的物品，爲幼兒創設了大量的生活環境，物質環境。還充分利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在玩中學，併成爲活動的主人。
區域活動是幼兒成長的“助力器”，因此我們爲幼兒創設了豐富多彩的區域，努力做到“動靜”結合。爲了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，充分利用教室有限的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，在活動室裏設立了科學區、益智區、建構區、美工區、植物角……值得一提的是植物角，我們和孩子一起挖泥、親手將一顆顆種子埋入泥土中、每天澆水、悉心照料。植物在我們的照顧下茁壯成長，這不僅是他們親近自然，直觀感受植物生長過程的良好機會，而且還培養了孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察力。
二、勤學鑽研，促“我”成長
根據教育教學理念，以幼兒的經驗、能力、興趣和需要爲出發點，在教學活動化理念的指導下，讓幼兒在生活中學習，在與環境交互作用中獲取經驗。在組織幼兒半日活動中，我根據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動，嚴格按照周計劃，按照動靜結合的原則開展活動，認真完成教育教學任務，活動結束後我會對活動中自己所提的問題、環節的設計進行反思看看是否還需要調整，促進自己在反思中不斷成長。
本學期有幸去杭州參加了培訓，觀摩了9節優質課，聆聽了4個講座。讓我感受到了名師背後的理念和行爲依據，讓我真正體驗到了教師迴應的魅力。而4個生動的講座更是與課堂息息相關，不但介紹了師幼互動的相關要素，更從實踐層面進行了剖析，講座和優質課不正是理論與實踐相結合嘛，讓我受益匪淺。
爲了提高自己的撰寫能力，我結合自己的工作實際撰寫了論文《讓“羞澀花”競相綻放——如何提高“膽小兒”的自信心》。透過這次的撰寫，讓我明白只有平時勤於積累和樂於練筆，才能將理論知識與實際工作相結合，才能寫出優質的論文。
學期中旬，我參加了桐鄉市教玩具製作比賽，雖然並沒有足夠的信心，但還是願意盡全力去嘗試，從找資料、買材料、到着手製作，再到最後的練習速度，我付出了很大的努力，當然也有所收穫。透過這次教玩具比賽，不僅提高了自己的動手能力，還從其他老師的作品中得到了啓發，並且更深入的瞭解到了有效的教玩具對於孩子的重要性。
這一學期，我上了四節公開課。每一個活動都是經過深度思考、反覆琢磨、集思廣義、不斷改進的過程。我把它當作鍛鍊自己、提升自己教學能力的極好時機。這幾節公開課對我的寫教案、教學、對孩子的駕馭能力、迴應能力，都有了很大的提高。
三、親近你心，促“他”成長
我想，家庭教育和幼兒園教育是密不可分的一個整體，我們的出發點是一致的爲了孩子好。因此，家長也成了我工作中不可缺少的合作伙伴，爲做好這一方面的工作我利用早晚的接送時間與家長相互交流幼兒各方面的表現，也使家長對我的工作有更進一步的瞭解。同時，我還會利用空餘時間透過各渠道和家長取得溝通、聯繫，家長也有對我的工作進行反饋，只有親近了家長的心，才能促進幼兒的成長。透過這三年與家長的相處，我深深的感覺到了家長對我的信任和支援。
四、回首點滴，仍需努力
這一學期的工作忙碌而充實，有付出也有所收穫。在桐鄉市教玩具製作比賽中，我的作品“創意“玩”美術”獲得三等獎;在第十屆教學評比中，我的大班科學活動《我發現的變化》獲得了三等獎;我撰寫的論文《讓“羞澀花”競相綻放——如何提高“膽小兒”的自信心》獲得三等獎。這些成績已成過去，我將腳踏實地地在新的起點，新的層次上以新的姿態展示新的面貌，創造新的成績。
在工作總結最後，我想對園領導說：雖然我並不聰明，也不能幹，甚至還存在着很多不足，但爲了成爲一名好老師，我正在努力。
我想對我的孩子們說：我陪你們在時間裏慢慢行走了三年。你們有了穿一條褲子長大的哥們，有了綁一條辮子長大的姐妹，而我有了一個個溫暖明媚如同盛夏裏的向日葵的你們。現在的你們，已然可以步入更寬闊的天地，於是我就放你們自己走。那些留在紙上的痕跡，那些印在時光裏的烙印，終會漸漸消退，模糊。可是你們，會一直綻放在我的世界裏，傲然不敗。親愛的小魚，貓會在這裏等你回來。
教師學期述職報告 篇7
一、營造家的氛圍
開學初，就在黑板上寫下了“新六一～我的家。希班級四十個人能像家人一樣互幫互助，團結友愛，共築一個溫暖的家。
每次大掃除都積極參與，並用照片記錄下了最感動的瞬間。學生們的幹勁讓我感動。或是以文字和圖片的形式發至家長羣，或是在班級裏以具體的事蹟表揚。久而久之，大家都是心甘情願地爲班級做貢獻，每次衛生任務佈置後，沒有一個人有怨言。
足球遊戲比賽時，“六一，加油！加油，六一！”臺上臺下加油助威聲融爲一片，六一班四十個人的心緊緊的團結在一起，最後險勝了強大的對手。因爲團結，六一班迸發出的強大力量讓我震撼。
二、發揮班幹部的作用
衛生、習慣、作業等方面引導班幹部以表格的形式認真記錄，對班級的一些工作起到了督促作用。
三、小組建設
開學初就以榜樣引領組長們要有奉獻精神。在平時的小組管理中，透過小組會議，針對他們管理中出現的問題，給以具體的方法指導，比如在給組員提出不足時，要堅持只對人不對事的選擇；引導組長用微信或電話的方式給組員家長進行溝通。每週都堅持班會總結，其中一項是小組長輪流評價積分表是否填寫完整、儲存完好。長期的堅持評價給我的啓發是：小組建設是一件很複雜的事，需要老師投入很多的精力，很多問題以我現在的認知還解決不了。那就從小處着眼，從能改變的地方點滴積累，說不定會有意外的收穫。
不足：
在引導班幹部堅持評價時，應鼓勵他們在每週班會上以簡單明瞭的內容彙報，並形成慣例，因爲凡事堅持了纔有效。
小組建設中，個別組存在的問題沒能及時解決，應積極協調毛老師想出解決的方法。爭取不落下一個組。
語文教學方面：
備課。本學期，在三代導學案的引領下，備課時能以單元爲主題，設計單元教學目標，注重寫法的點撥和對比，使學生學有所得，學有所用。
課堂。小組合作時注重方法的引導。例如規範組長的引導語，促使合作有序、深入；規範小組交流順序，按照3214的順序交流，2號記錄，使小組的發言更加準確、完整、有理有據。
作業。漂流日記作爲學生一週的小練筆，積極發動家長進行批改，並堅持把每週優秀家長的批語拍照發至班級羣。確實調動了一部分家長的積極性，開始關注自己的孩子，關注孩子和他人的差異性，加強了家校聯繫。
不足：
課堂上應該繼續引導學生認真傾聽，應該給以學生具體的方法指導：如果他人講得不完整，聽完可以補充；如果他人講得不正確，聽完可以糾正；如果他人講得精彩，聽完可以讚許、鼓勵與賞析。這些要堅持引導學生。
對於字詞的預習放手太快，部分學生還不清楚各項預習整理的目的。沒能培養出優秀的組長長期引領大家學習生字詞，上臺展示，學期初應該引導學生在課堂上堅持預習兩週再放手。（字音、字形、詞意）不能邯鄲學步，重點的多音字、形近字和詞意，要求學生在書上固定的位置標出。
把學生從繁忙無效的作業批改中解放出來，引導多讀、多記。
導學案是有經驗的老師們反覆切磋編制出來的，要積極使用，發揮它的價值。
教師學期述職報告 篇8
尊敬的領導：
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個述職，藉以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。透過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還透過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。透過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、爲自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高物理教學質量。
我任教初二年級的班的物理課程，任95班班主任。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是爲以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。
總之，在課堂教學，我都以培養學生能力，提高學生的素質爲目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、加強反思，及時總結教學得失
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對於物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!