一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生。爲了總結得失，利於今後進一步改進和提高，現將近一學年工作小結：
一、班級工作
1.將小組評價落到實處
開學初，結合學校小組評價細則制定出符合我班的班級評價細則，並儘量細化。利用班會時間組織學生進行學習和修改。如學生說“考試得100分要從5分變到10分。”透過學習使學生明白什麼事情可以幹，什麼事情不可以幹。
2.找工作掙分。
我把教室內需要乾的活列在一張表上打印出來，如“擦窗戶1”“擦講臺”“關燈”“飲水機管理員”“地面垃圾檢察員”“桌子擺放檢察員”等，每一項根據勞動的強度加分，一般爲5分或3分。學生可來認領工作，不夠每人一份，有的學生還自己找到了，如“擦標語”等。使教室裏人人有活幹，活活有人幹。並讓學生在負責人處簽名，張貼於班務欄中。我不定時抽查，如果衛生不過關則本週的工作分就不能加。學生興趣很高，利用課間大家都會各盡其職。遺憾的是這項工作由於我自己的懶惰而造成了有些孩子們越來越流於形式，有些工作堅持的.不太好，如擦窗臺。以後要自我督促。
3.利用展板獎勵先進。
教室後面的展板除了每週的冠亞季軍紅旗外，學生們最期待的就是每週一次的得小紅旗時間。一週總積分的前10名每人獎勵1面。後來我們又增加了一起作業得100分的也獎勵一面小紅旗。前段時間我們班有幾個學生在英語聽力比賽中得了100分，英語老師問他們要啥獎勵，他們說想要小紅旗。看到孩子們這麼感興趣，我也是很高興。
4.家校溝通。
開學初我們班就建立了班級微信羣，我及時的將孩子們在校得表現和活動照片發到裏面。家長能及時的瞭解到孩子的情況，特別是一些在外打工的父母更是迫切的加入到了羣裏面，跟其他家長成爲了朋友。自從辦了寄宿以後，寄宿學生的家長也能遠程監控了。
二、教學工作
1. 認真備課，上課。利用教具，利用班班通和投影，在課堂上多用一些形象的詞語來幫助學生的學習，讓學生動起來。
2.認真批改作業。
除了批改學生的正式作業，我還經常批改學生們的練習冊和口算題卡。寫的好的我會在後面畫個笑臉，寫的不好的我會寫上加油！只要有笑臉的組長都要給他加分。透過批改我知道了孩子們哪些不會或格式不正確，我就有針對性的講解。
3.指導學生的小組合作學習。
三年級學生還不太會自我學習，剛開始我一說小組合作訂正答案，四個學生就開始大聲吵鬧，誰也聽不清。我及時的給他們做示範，身子應該怎麼做，書應該怎麼放，誰說，其他人又該幹什麼。並進行小組合作演練，比一比哪一組的紀律最好，聲音最小，效率最高。並大肆進行表揚，慢慢的學生的自覺性高了，現在已經越來越喜歡這種學習方式了，有些組已經開始主動幫不會的學生講題。
三、德育工作
1.積極組織學生參加各種集體活動，幫助學生樹立集體意識。記得那次剷雪，我們班有10個都是寄宿生，因此沒有足夠的杴來剷雪。我們班的王蔚然等幾個人就用垃圾鬥一點點的用手去鏟，我說你歇歇吧，她剛放下，垃圾鬥就又被別人搶去了。好多孩子的鞋都進水了，但他們還是奮力的一掀一掀往花池裏倒。我還能說什麼？我只有和他們一塊並肩作戰！回到教室裏，我對孩子們進行了表揚，說他們有這麼強的集體榮譽感讓我驕傲！他們很開心呢。
2.注意發現學生的閃光點。如有個學生主動撿垃圾，撿到校服
上交，主動幫同學等。我都大肆表揚，渲染氣氛，讓學生有想要這樣做的想法。
四．以後努力方向
1.學生課堂上學習習慣的培養有待加強。不要一提問就舉手，教育學生要思考後再說。能夠真正的動腦，不要人云亦云。
2.班級工作有待細化，要多有一些自己的特色。
3.讀書讀的少了點，靜下心來讀點專業書，提升自己的修養。
回顧走過的這一學期，有感動，有收穫，也是遺憾。以後會更加努力做好自己！