老師對剛剛升生初一的學生並沒有太熟悉，那麼怎麼上開學第一課呢?下面是由本站小編爲大家帶來的關於初一開學第一課課件，希望能夠幫到您!
初一開學第一課課件一
教學目標：
1、瞭解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
3、進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
匯入主題：同學們好!今天是新學期開學的第一課，新年裏同學們又長高了許多，也更懂事了，爲了今後能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些中學生應該記住的一些安全知識。人們常說：“安全工作重於泰山。”同學們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體纔是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。”
一、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現象)
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什麼?
①不要因爲趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄杆。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜裏。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、繫鞋帶。⑥上下樓靠右行。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應當注意什麼?
①室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動的方式要簡便易行，如做做操等。
④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三、學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購買用竹籤串起的食物：油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車注意事項：
①車停穩後，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
③注意公共場所禮儀，不要大聲喧譁，保持環境衛生，主動爲老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解?
敢於自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什麼過激的行動。
2、你與同學發生矛盾怎麼辦?
自己的所作所爲也要有安全意識。青少年時期容易衝動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的後果。
3、如何加強教室安全?
要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行爲既違反了校規，又存在着很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那後果是不堪設想的。
4、爲什麼不能提前到校?
校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時，怎麼辦?
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯繫。
6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎麼辦?
先讓班主任與家人取得聯繫再視情況而定。
7、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：
“119”——火警“110”————報警
“120”——急救“122”——交通事故報警
打電話時要說清地點、相關情況、顯著特徵。
六、小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴!
初一開學第一課課件二
一、 教師自我介紹
二、 學習指導
1. 學習《指南》相關要求，檢查工具書等準備情況;
2. 摘抄、週記、《學習手冊》等具體要求;
(1)摘抄：每週三次，每次不少於200字，用色筆並設計符號標出精彩語句，歡迎富有個性和創意的閱讀欣賞(造句、仿寫、賞析、隨筆……)，右邊留4cm備註欄(關鍵詞語音、形、義等);
(2)週記：作文要求，不少於600字
(3)《學習手冊》：預習、課堂筆記、複習鞏固、默寫。
三、 我與語文
1. 廣泛積累：介紹名家名作。
冰心《憶讀書》“讀書好，多讀書，讀好書”。
教師朗讀：
語文，我想對你說
你如一縷春風，曾邁着輕盈的步履，掠過我的思緒;
你似一朵夏荷，曾搖曳青春的丰采，舞過我的眼簾;
你像一株秋菊，曾芬芳醉人的神韻，穿越我的夢境;
你是一場冬雪，曾覆蓋生命的'履歷，清洗我的藍天……
——你的名字叫語文。
語文，我想對你說，你是一位傑出的詩人。
“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”。你用光芒四射的才情吟誦過秋人壯闊，暢談過秋的碩果，譜寫過一曲曲激盪澎湃的秋的頌歌。是你，用激情之火。點燃我曾黯然傷神的心燈;是你，用詩化之墨，滋潤我曾荒蕪肅殺的心田!
語文，我想對你說，你是一位出色的畫家。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。你用神來之筆，用繽紛的色彩，描繪過春風的柔情撫慰，描繪過細雨的纏綿奉獻，描繪過春意的盎然生機。你那栩栩如生的春花圖春草圖春風圖春雨圖和迎春圖，曾令我心雨飛揚!
語文，我想對你說，你是一位著名的音樂家。
“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片”。你用那輕快的旋律，奏響過江南一支支農家豐收曲。你用那悠揚的琴聲，彈奏過夏日的熱情;你用那圓潤的歌聲，驅散過夏日的酷暑;你用那起伏的鳴聲，映襯過夏日的豪情……你曾令我神采飛揚!
語文，我想對你說，你是一位高明的攝影師。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。你用奇思妙想攝下過冬的潔白與廖廓，你用心靈的眼睛關注過冬的壯美與浪漫。你用鏡頭留住永恆的記憶，也攝下了我心靈的律動和共鳴!
你如一縷輕風，滌盪着我的心海，讓我的天空四季常青;
你似一輪驕陽，照耀着我的靈魂，讓我的世界光芒萬丈;
你像一陣細雨，洗滌着我的青春，讓我的人生永不枯竭;
你是一杯清茶，滋潤着我的喉舌，讓我的生命充滿活力……
——你的名字叫語文。
2. 我心中的語文(對語文、對老師、對同學……)
3. 競選語文課代表。(自主安排)
四、 自讀第一課《爲你開啟一扇門》(根據時間自主調控)
1. 讀通課文，掃清字詞障礙。(熟練運用工具書，在課本上標註拼音，在《學習手冊》上做摘錄等)
2.讀懂課文，瞭解文章大意和作者寫作意圖，寫在《學習手冊》上。
3.朗讀課文，選擇精彩語段感情朗讀或背誦