中班兒歌《家》怎麼教，這節課的總目標是什麼呢？以下是本站小編爲大家整理的關於中班季節說課稿，希望大家喜歡！
1.瞭解自己的家，初步感受家的溫暖
2.培養幼兒的愛心，增進家人與孩子之間的感情交流;
3.學會關心家人，願意爲家人做一些力所能及的事，特別是需要幫助的家人。
一、說教材分析
《家》這首兒歌文字形象，巧妙地運用了疊音，讀起來琅琅上口，藍藍的天空、綠綠的草地......都是幼兒熟悉的'，除了兒歌中所提到的小鳥、青蛙、小羊、蜜蜂等小動物，幼兒還能根據自己的生活經驗和原有的認知水平說出許多相關的東西，易於爲幼兒喜愛和接受。符合中班語言教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內容，培養幼兒的想象力，口語表達能力的要求”。
二、說教學目標
根據我班幼兒語言發展的實際水平、年齡特點、興趣需要，及本主題的總目標，確定本活動的目標爲：
知識目標：
在猜猜、想想、玩玩中讓幼兒自然而然的學會兒歌，並嘗試創編兒歌
能力目標：
培養幼兒良好的傾聽、語言表達能力和創造性思維的能力
情感目標：
讓幼兒感受學習的樂趣。
三、說重點難點
活動重點：在猜猜、想想、玩玩中讓幼兒自然而然的學會兒歌
活動難點：嘗試創編兒歌
四、說教學準備
活動準備：自制多媒體課件
五、說教法
根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我採用了，觀察法、猜測法、遊戲法、直觀演示法等多種教學方法，綜合語言、遊戲、操作探索等活動，旨在透過形式多樣的教學策略和手段，使兒歌教學變得生動、活潑，讓幼兒快快樂樂學兒歌，從而促進其語言的發展。
六、說教學程序
(一)以全體幼兒背誦兒歌《我愛我的家》匯入主題。(加深幼兒對家的印象)
(二)出示背景圖，引導幼兒學習兒歌。在這個環節中，我利用不同形式呈現教學內容，不僅做到了學科整合，還讓幼兒感受到這首兒歌並不是老師枯燥無味地教給他們的，而是他們在玩中獨立獲取的。他們纔是學習的真正主人。這樣不僅有效落實了教學目標，還突出了重點。
(三)互動學習
1、遊戲接龍
2、集體複述兒歌
這裏我透過遊戲活動，進一步理解兒歌內容，回憶操作探索時獲得的知識經驗。然後透過整體朗誦，前後半句接龍，輪流等趣味性方式組織幼兒學習朗誦，使幼兒感受到兒歌的內在語言韻律，突破教學難點。
(四)教師用一種小動物示範創編兒歌，然後幼兒發揮想象力，自由創編兒歌
這一環節是本活動的難點，由於班上的孩子是初步學習仿編，感到比較難，因此我透過對話、示範、討論等方法引導幼兒創編，突破難點，發展幼兒創造性思維。
(五)以歌曲《我有一個幸福的家》結束活動。讓幼兒感受家、爸爸媽媽所帶來的愛。
七、活動延伸
讓幼兒回家爲父母做一些事 如(爲父母洗一次腳等等)
俗話說“教無定法，貴在得法。”今天我所展示的這個活動肯定還存在着許多不足之處，希望在座的各位領導、老師能給予批評指正，讓我在以後的教學實踐中，在新的教育觀念的薰陶下，和孩子一起探索，一起成長!謝謝!