尊敬的各位評委，各位老師:
大家下午好!我是2號選手，能參加這次說課大賽，我倍感榮幸，同時也非常感謝各級領導對我工作的支援與信任。今天我說課的題目是《童漫作文》,下面我將從教材分析、培訓目標、培訓重、難點、培訓方法、培訓過程等五個方面對本次活動進行展示。
一、教材分析：
我採用的教材是南京市著名特級教師——宋運來老師工作室的研究材料，他是童漫作文的首創者與實踐者。與宋老師相識源於去年暑假在商丘學院的一次培訓，他的1節課、2本書和3個小時的精彩報告深深地打動了我，也讓我下定決心要用實際行動來推廣童漫作文。一年來，我透過十餘次的公開示範課和兩次教師培訓，也證明了童漫作文確實給孩子們帶來了寫作的樂趣，給老師們帶來了“作文教學老大難”的春天。
二、培訓目標：
1、理解什麼是童漫作文。
2、瞭解童漫作文的特點。
3、學會怎樣上好童漫作文
三、培訓重難點：
重點：瞭解童漫作文的特點，並能喜歡童漫作文。
難點：學會怎樣上好童漫作文，並能將其大力推廣。
四、培訓方法：
1、用談話法、電教演示法、音樂薰陶法讓他們去感受童漫作文的.魅力。
2、用講授法、討論法，讓他們瞭解童漫作文的特點，以及怎樣上好童漫作文課。
五、培訓過程：
在本次培訓中，我一共分爲以下五個環節：
第一環節：談話匯入，認識童漫作文。
☻語文教師，最發愁的是上什麼課?
☻什麼是童漫作文?
☻童漫作文與其他作文有何不同?
老師們，身爲小學語文教師，有的已從教多年，你們覺得上什麼課最發愁?(對，作文)，長期以來，學生怕寫作文，教師怕教作文，這已經成爲很多語文教師的共性。
今天，大家來個換位，你們當學生，我當老師，來共同完成兩節童漫作文課，看看今天的作文與以往有何不同?對大家又有那些啓發?首先大家來看課題，理解一下什麼是童漫作文，(哦，童真、童心、童趣的作文)大家說的不錯，童漫作文就是充滿童真童趣的兒童漫畫作文。
第二環節：播放兒歌，引入作文主題。
上課之前，大家先來聽一首非常熟悉的、旋律優美的兒歌《一分錢》，想一想，這首歌曲和什麼主題有關呢?(撿錢)那撿錢的主人是誰呢?撿錢後又發生什麼事呢?接下來我們共同走進今天的童漫作文課。
第三環節：依次出示圖片，引發學員想象。
這也是大家最喜歡的一個環節，依次出示四張圖片，讓學員按觀察——聯想——表達的順序，透過豐富有趣的漫畫讓學生在觀察中展開想象的翅膀，編成鮮活有趣的故事，生動形象的表達出來，那五花八門的故事情節、精彩、幽默、出乎意料的結局肯定令人忍俊不禁。
第四個環節：筆下生花，學會欣賞作文
學生在活潑、幽默、愉快的氛圍中暢所欲言，文思泉涌。實踐證明，每次的童漫作文課，同學們都上的神采飛揚，寫的是妙筆生花。最後，再讓他們相互欣賞對方的優點，劃出優美的詞句，按照“先表揚後批評的”模式寫上評語，像這樣，他們怎麼能不喜歡這樣的作文課呢?
第五個環節：透過培訓，愛上童漫作文
透過這兩節常態課，老師們一定會對童漫作文有了更深刻的認識，這時再讓他們瞭解童漫作文的特點：
☺“趣”：風趣、幽默、趣味性強。
☺“真”：天真、率真 、有真實實感。
☺“活”：教法活、形式活、要求活，能靈活運用。
童漫作文有這麼多的優點和樂趣，大家是不是已經喜歡上了童漫作文呢?如果你們想更多的瞭解童漫作文，就到新浪博客——宋運來老師的工作室去，裏面有很多的相關資料供大家學習，相信你們一定都會愛上童漫作文課。
作文，是小學生的難題，也是許多語文教師教學的難點。一直以來，語文教師總在不斷地研究作文教學的最佳方法，也用過一些具有創意的特色教法，小學作文教學的改革稱得上百花齊放，異彩紛呈，但重寫法指導，輕內容選擇仍然是常犯的毛病，因此，小學生怕作文、不喜歡作文仍是當前一大難題。
而童漫作文，一種將兒童漫畫與寫作相結合的創新方法，真的不失爲作文教學的一條新路。爲了孩子語文成績的提高，爲了孩子更茁壯的成長，讓我們都來了解童漫作文，使用童漫作文，相信，童漫作文一定給大家帶來不一樣的精彩與成功!
以上是本站小編爲大家整理的小學語文說課稿《童漫作文》,希望對大家有所幫助。