幼兒園大班粉刷匠教案大家是否已經寫好了呢，怎麼寫大家瞭解嗎?下面本站小編爲大家介紹幼兒園大班粉刷匠教案，希望能幫到大家!
幼兒園大班粉刷匠教案【1】
活動目標：
1、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫活動的興趣。
2、引導幼兒透過自己的嘗試，初步掌握塗刷、印章的技能及合理佈局的能力。
3、培養幼兒關心他人及共同協作的能力。
4、促進幼兒手臂大、小肌肉羣的發展。
活動準備：
1、場景：一間還待粉刷的房子(大紙板盒做)，旁邊有欄杆、樹等佈景。
2、內裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干(與幼兒人數相同)。
3、裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干(與幼兒人數相同)。
4、事先請一位教師扮貓姨。
活動過程：
一、設定情景，激發幼兒興趣。
教師導語：貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧!幼兒在教師的帶領下去參觀貓阿姨的新房，發現貓阿姨的新房還沒有裝修好，激發幼兒幫助貓阿姨的願望。
二、幼兒幫助貓阿姨刷牆，透過嘗試引導幼兒掌握塗刷的技能。
1、教師導語：請小朋友每人提一個小桶，試着用刷子幫貓阿姨在牆上刷上漂亮的色。
2、教師與幼兒共同進行塗刷活動，並注意觀察幼兒塗刷情況。
3、透過觀察、比較，引導幼兒知道塗刷時手臂擺動的幅度要大，空白的地方都要塗上顏色，這樣塗刷起來才又快又好。
4、幼兒用最佳方式繼續塗刷。
三、請貓阿姨評價，提出新要求，給房子裝飾。
1、教師導語：貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎?貓阿姨給予肯定後提出新要求：如果在牆印上一些圖案那就更好了。
2、交代要求，幼兒操作。教師導語：請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在牆上印各種花的圖案。
3、引導幼兒觀察幼兒佈局，提醒幼兒合理佈局。注意與同伴交換位置，使顏色分佈均勻合理。
四、總結評價，結束活動。共同欣賞自己的勞動成果，請貓阿姨給予評價。
幼兒園大班粉刷匠教案【2】
音樂教學目標
1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍
2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏
3、培養幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒
音樂教學重點聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏
音樂教學準備
1、CD：《粉刷匠》
2、樂器：節奏棒
3、舊報紙做的.刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙音樂教學內容A 音樂熱身律動：《粉刷匠》(5分鐘)
1、教師請幼兒站到自己的位置(地板上貼好的標記)
2、配班老師放音樂，教師帶領幼兒隨音樂一起做音樂律動
3、做完音樂律動後，教師請幼兒坐在自己的位置上
4、音樂提示：剛開始，幼兒只要跟着音樂動起來就可以
B 教師示範動作
1、教師請幼兒一起跟音樂模仿做手的動作
2、教師鼓勵、表揚幼兒的表現
附 手的律動：
第一個樂句：胸前拍手
第二個樂句：前平舉左右晃手
第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷牆動作
第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子
C 音樂語言遊戲1、猜謎語：
師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)
師：說說你們的小手能幹什麼?
2、能幹的小手：
師：下面看看老師的手能幹什麼?
(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什麼?我們一起來做一做，看誰的小手最能幹?
3、音樂語詞節奏
師：小朋友，老師把剛纔粉刷牆壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽(邊念邊拍語詞節奏)
我是一個粉刷匠，粉刷本領強。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房頂又刷牆，刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
(語詞節奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
教師說一句，幼兒模仿說一句(邊念邊拍語詞節奏)
播放音樂，教師和幼兒拍手跟唱音樂語詞
D 音樂節奏快車
1.動作節奏配音
(教師用舊報紙折成刷子在牆壁上做粉刷的動作)
師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請注意我的刷子的配音。(刷的長，配上唰-的節奏;刷的短，配上唰的;總的節奏型：
×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)
唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
②請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)
③教師給粉刷時配上好聽的音樂，請幼兒和教師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐，雙手隨音樂節拍前後刷動)