說課稿是爲了我們更好的進行講課，你是怎麼樣講課的呢？我們看看下面的初中體育200米說課稿吧！
初中體育200米說課稿
我的說課內容安排爲以下幾環節1說教材2說學情3說教學重點難點4說教學目標5說教法與學法6說教學過程六個方面分別展開我的說課內容。
一、說教材/教材分析：
初中8年級短跑200米跑內容是在起跑、途中跑、加速跑、終點衝刺跑等技術基礎上發展的，增加啦彎道技術，是多種形式的跑中的一種，可以應用在教學過程中創造多樣的形式練習，開展更貼近學生的學習生活的情景性和主題性爲教學內容，讓學生逐步掌握田徑中跑類項目多種的技術，有效提高合理動作。本課200米跑（選自初中教材第三章第二節課內容），發展學生的短距離奔跑能力，能夠很好的提高學生身體的協調性、靈敏性，增強腰腹及下肢力量、提高學生身體素質，促進學生身心健康發展，同時，跑類項目對於中學生體能達標起到實質性作用，深受學生的喜愛，因此它是體育教學的重要內容。
二、說教學重點難點：經分析得出該課的重點：
難點：
以上內容是我對教材的分析，下面我將對學情分析。
三、說學情/學情分析：
上好一堂課不僅要了解學生的生理和心理特徵，而且要掌握學生的知識結構，初中年級學生身體正處在青春期生長髮育的重要階段，具有較高的思考能力，能動能力和創新能力，同時也具有較強的好奇心和好勝心，這對本課的教學具有一定的促進作用。但由於青春期的發展學生的約束能力差，，加上之前的學習對本課的內容有了一定的瞭解，注意力集中時間不持久，會出現感覺學習內容過於簡單無興趣，容易產生枯燥厭學和驕傲等心理情緒狀態，這又對本課教學帶來一定難度，所以在教學過程中我會靈活採用教學方法，來激發學生的學習興趣，促使教學目標的順利完成。
基於對教材和學情的分析，以體育與健康課程標準理念，健康第一，爲指導思想，確立
了本課的教學目標。
四、說教學目標：
1、知識與技能的目標：透過200米跑學習，培養學生85%學生了解跳繩的動作要領和技術關鍵，初步掌握跳繩的動作技術。
2、體能與健康的目標：學生的身體素質得到發展，身體技能得到提高。
3、情感態度價值觀目標：學生在學習中學會觀察思考，培養學生勇敢、堅強、果斷、積極向上的優良意志品質。
五、說教法與學法/教法與學法的.運用：
在本課的教學方法上，我將結合教材和學生的特點，首先採用示範講解法，充分發揮學生的觀察和模仿能力，在根據學生心裏和生理特徵的需要，選優示範法和競賽法等多種教學方法來激發學生的學習興趣，保證教學任務的順利完成。
學法上，體育與健康的課程標準要求：學生在學習的過程中不僅要實現掌握運動技術和促進採用模仿性的學法和常識性練習掌握學習的重點難點，在練習的過程中鼓勵學生自主學習，合作學習，探究學習，培養學生的創新實踐能力。
六、說教學過程：
最後進入本課的重點說教學過程，教學過程由開始部分，準備部分，基本部分和結束部分四個環節組成。
在教學的過程中所需的場地爲，田徑場，器材（），學生人數爲40人。
首先是開始部分：時間爲兩分鐘；1，課堂常規，教師集合整隊，檢視班級出席情況，清點人數，詢問學生近期身體條件情況，宣佈本課內容及要求；目的作用：讓學生明確本課的教學內容及要求，保持良好的組織紀律性。
準備部分：時間爲8分鐘，天氣轉涼熱身採用慢跑的形式繞操場慢跑兩圈，慢跑結束後組織學生四列橫隊進行準備活動，活動關節爲：頭頸部，肩關節，髖關節，膝關節，手腕腳踝，正壓腿，側壓腿，分別四個八拍。活動順序遵循從上至下從左至右的活動順序，其作用目的;讓學生由身體先對靜止狀態過渡到運動狀態，防止運動損傷。
基本部分：基本部分爲說教學過程的中心，時間爲25分鐘，其中主教材時間安排爲18分鐘，搭配輔助教材爲7分鐘，基本部分是解決教材重點難點的關鍵，因此，採用精彩分成的體育競賽知識匯入本課200米跑，選用跑圓圈遊戲讓學生在頭腦中形成了解和動作表象。激發學生學習熱情，之後教師運用提問法，動作示範法，進行講解示範，讓學生進一步思考和觀察模仿，示範講解結束，教師帶領學生分組感受原地動作練習擺臂擺腿練習方法和動作要領節奏練習三次，待學生感受練習結束後，分成4人一組，每人感受練習兩組，進行30米直到和30米彎道體會彎道技術，練習兩組之後自主練習和和探究學習，設立小組組長帶領學生進行練習、教師進行巡迴指導。最後體會全程200面彎道與直到，練習兩次，注意要點，速度中速。教師對體質較差的學生進行鼓勵，儘可能的使每一名學生得到較好的鍛鍊，快樂的融入課堂當中。。以上是主教材內容接下來是輔助教材，選用奔跑類遊戲，
遊戲名稱：支援前線，互動口號，
教師：前方要打仗，學生;後方有支援，。
學生反問：支援要什麼，教師：？？？例如要一些跟本課有關的器材比如跳繩紅色兩根 地標一個 （提高課堂器材利用率）、
規則要求：每次學生輸送支援的時候以小組派代表的形式輸送，看那組同學輸送支援最快，設立前幾名，最後一名進行5次蹲起作爲獎勵。
在遊戲的過程中教師可以提問集體配合擺圖形或者某一事物爲支援對象，充分發揮學生思考想象和團隊合作，實現學生合作學習和探究學習目標，最後在一個積極熱鬧歡快的過程中完成本次課的學習。
結束部分，時間爲5分鐘。以一首音樂，四節繩操和拉伸放鬆動作進行放鬆。教師領做，組織隊形四列橫隊，最後集合密集隊形，回收器材，進行課堂小結，對學生學習情況進行點評，並鼓勵學生再接再厲再次激發學習熱情，最後宣佈下課，師生再見。