一、教材內容的選擇
《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生，密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。秋季正是感冒的多發季節，設計這一課讓幼兒懂得怎樣預防感冒，瞭解預防感冒的基本小知識，同時希望幼兒學習之後，更懂得講衛生，愛清潔與身體健康的重要性，多鍛鍊身體，有一個健康強健的身體，所以我選擇了這節教學內容。
二、教學目標的確定
我設計的這節課的活動目標主要有三個：
1、讓幼兒認識身體健康的重要性
2、認識保持健康的方法。
3、培養幼兒健康的生活習慣。
三、教學重點、難點的'確定
活動重點：讓幼兒懂得健身小常識。
活動難點：怎樣使幼兒在日常生活中養成並保持良好
的生活習慣以及預防感冒和其他疾病。
四、教法、學法
這一課我主要採用引導法、啓發提問法、討論法、互動法、情景教學法來讓幼兒掌握預防感冒的方法，在教學過程中，老師主要起一個引導作用。另外，這一課呢，對幼兒來說，有點枯燥，於是爲了提高幼兒的興趣我又設計了健康對與錯遊戲環節。
要求幼兒採用討論法、表演法、互動法來學習這一課，在這一課中要注意突出孩子的主體地位，教師引導孩子在活動中積極討論、發言、總結，以真正掌握健身的方法。
五、教學過程設計
課前活動準備：
歌曲《健身娃娃》，多媒體課件，對與錯的圖片卡各一張，“健康小先鋒”的稱號牌。
活動過程設計了四個環節：
第一個環節是教師放音樂健身娃娃，讓幼兒知道身體好與生病後的感受。
第二個環節是教師出示圖片並引導幼兒說出可以讓身體保持健康的方法。
第三個環節是教師引導幼兒進行健康知識對與錯的遊戲。評選出“健康小先鋒”。鞏固健康方法。
第四個環節是老師總結教師帶領幼兒再次跳起健身操，並進行活動延伸讓幼兒把學到的知識帶回家。
這節課爲了激起幼兒興趣，我還特意製作了多媒體，運用了健身操，採用了判斷遊戲，讓幼兒動眼、動口、動腦、動手相結合。
教學特點：整節課強調遊戲性和趣味性。使學生在輕鬆快樂的遊戲中認識，真正做到了在玩中學。
在教學時我儘量掌握好宏觀調控，調整控制好教學節奏、速度，合理分配好時間。根據學生的實際反應和接受能力及時調整。