引導語：實習是很多人都會經歷的一個階段，那麼參加完認識實習之後，相關的實習報告要怎麼寫呢？接下來是小編爲你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
認識實習報告一
水，乃萬物之原，所有的水工建築物都是圍繞民生大計而建造的，那些老一輩的水利專家在他們兢兢業業的辛勤工作下建造了一座座舉世聞名的水利樞紐，使我們的民族免受一次次的洪水侵害。短暫的水工認識實習很快結束了，在這次實習過程中，在專業老師的帶領下，收益匪淺，學到了許多書本上沒有的知識， 現將實習報告總結如下：
一、實習地點：
安徽撮鎮排灌站，安徽六安佛子嶺水利樞紐，橫排頭水利樞紐，淠河干渠，龍河口水利樞紐。
二、實習內容：
1、初步瞭解水利水電工程樞紐配套建築物的總體佈置，組成及執行管理情況。
2、瞭解不同類型水工建築物的結構型式，作用。
3、瞭解水工建築物、水利工地施工、大中型水利樞紐工程、水源工程、節水灌溉工程。
三、實習時間安排：
5月24上午去撮鎮排灌站 ，下午參觀水利模型室。
5月25上午去霍山路上，下午參觀佛子嶺水利樞紐。
5月26上午參觀橫排頭水利樞紐下午參觀淠河干渠。
5月27上午參觀龍河口水利樞紐下午返校。
四、樞紐工程簡介
1、佛子嶺水利樞紐
佛子嶺水庫爲新中國第一壩， 位於淮河支流東淠河上游，始建於1952年元月，竣工於1954年9月，是我國第一座鋼筋混凝土連拱壩水庫，佛子嶺水庫由攔河壩、溢洪道、輸水鋼管、發電廠四部分組成。
攔河壩由鋼筋混凝土澆築而成，全長510米，頂寬1.8米。攔河壩分爲東壩、連拱壩、西壩三段，東壩是重力壩，長52米；西壩下部是重力壩，上部是平板壩，長45米；中部連拱壩段長413.5米，由20個垛，21拱組成。壩頂高程128.46米，1983年加高爲129.96米（不包括防浪牆1.1米），最大壩高75.9米。 壩內安裝輸水鋼管9道，設在13、14、15號垛內的3道用於泄洪、灌溉，設計最大洪流量225立方米每秒。其餘6道是發電引水管道。
溢洪道在東岸山凹，露頂式，堰頂高程112.56米，頂寬63.6米，6孔，單孔寬10.6米，每孔安裝雙扉滾輪平板鋼閘門，最大泄洪量7500立方米每秒，百年一遇溢洪流量5000立方米每秒。
2、橫排頭水利樞紐
被譽爲“橫排仙境”的橫排頭水利樞紐位於大別山區安徽省XX市XX區蘇家埠鎮以南4公里處，是舉世聞名的淠史杭灌區的源頭，工程始建於1958年8月，於1965年6月全面竣工，這項工程由溢流壩（長500米，高7.75米）、土壩（長610米，高7米）、總乾渠進水閘（5孔，每孔淨寬5米，高6.6米，設計流量300立方米/秒）、分流島和船閘（閘室長120米，寬6米，高6米）六大部分構成。它們猶如結成了一把鋒利的長劍，將古老的淠河攔腰截斷。在溢流壩和土壩上面，擡高佛子嶺、磨子潭和響洪甸三大水庫發電後的尾水和區間來水，形成一個面積達125公頃的浩浩渺渺的湖泊。
3、淠史杭
淠史杭灌區是淠河、史河、杭埠河3個毗鄰灌區的總稱。位於安徽省中西部和河南省中南部，地處大別山餘脈的丘陵地帶，橫跨長江、淮河兩大流域，總面積1.31萬平方千米。灌區水源來自佛子嶺水庫、響洪甸水庫、磨子潭水庫和梅山水庫。總庫容66億立方米。該灌區於1958年開工 ，1959年開始灌溉農田，以後逐年續建配套，1987年乾渠以上工程完工，支渠以下工程還在進行。工程以灌溉爲主，兼有發電、航運、水產養殖、城市用水的綜合利用工程，包括：淠河、史河、杭埠河三大渠首樞紐工程，7級渠道的2條總乾渠，11條幹渠，19條分乾渠，總長1384千米；1.3萬條支渠、斗渠、農渠，總長2.26萬千米；大小渠系建築物2萬多座；中小型調節水庫1066座和21萬口塘壩，有效庫容12.3億立方米；抽水站、補水站總裝機容量14.1萬千瓦。該工程實現了40萬公頃農田的自流灌溉，實灌面積達58萬公頃，並解除了淠、史河下游的洪災，減輕了淮河干流的洪災。
4、龍河口水利樞紐
龍河口水庫，1958年動工興建，1960年建成受益， 1969年最後竣工，歷時十一個春秋。 水庫大壩爲“粘土心牆沙殼壩”，全長1000多米，底寬190.8米，壩高34米，海拔高度75.4米，總計完成土方160萬立方米，容水量8.2億立方米，如此巨大的工程是在我國三年最困難時期舒城人民用肩挑手推而築成的，是舉世聞名的淠史杭灌區的重要組成部分，安徽十大水庫之一，巍然聳立在龍河寨和栲栳山之間。
五、實習感言：
1. 此次實習使我瞭解到課本上學習的知識都是水利水電工程中最基礎的內容，所運用的模型和原理也是最簡單最理想的類型。熟悉瞭解了水利樞紐的組成與總體佈置，各種水工建築物的組成和作用，水電站的典型佈置方式。
2.瞭解和掌握了水庫各部分的組成、形式及其功能，各建築物的形式選擇
的特點。瞭解典型水利樞紐的功能及各項水利工程的作用。瞭解水利工程樞紐總體與佈置圖，瞭解水利工程建設的一般過程和工程設計。
3. 學會了只有在實踐中學習，纔會掌握更多的專業知識和技能。多向從事水利工程的前輩學習，同時要轉換學習方法和態度，改變以往過於依賴老師的被動吸收學習方式，應主動積極向他人學習和請教，同時加強自學能力和駕馭解決難題的本領。
4.透過這次實習，我切實感受到以前所學的知識運用欠靈活。主要是因爲對所學的知識沒有形成一套完整的體系，這些零散的知識點運用起來很困難，因此，今後在學習中應該重視積累和運用，使所學的知識由量變到質變，發揮更大的指導作用。
水工認識實習告一段落了，但透過這次短暫的實習，從中學到了許多以前在課本上難以學到的知識，這些新的收穫，將對我以後的學習有着指導性的意義。
認識實習報告二
一、參觀學習實習工廠
由老師介紹針織設備的基本構造和工作方法。
1、臺車
臺車使用鉤針進行編織的單針筒圓緯機。因針筒放置在臺面上而得名。記號一般爲20~44。針筒直徑在356~787mm（14~31英寸）。成圈系統數與針筒直徑有關，在4~12路範圍內。目前，臺車在國外已經較少採用，主要是因其成全系統少，生產效率低且難以編織出高質量的織物。但臺車造價便宜，操作維修簡單，在我國仍在使用。
臺車主要編織汗布（平針組織）。因其織針結構簡單可以製作的非常細薄，使用高支數的紗線，生產出的織物輕薄柔軟，十分適合製作夏季服裝。透過變換部分成圈機件也可以編織集圈和襯墊組織。
① 編織機構：臺車所使用的鉤針每2~4枚用針蠟鑄在一起，安裝在針筒外側。編織時，織針隨針筒一起轉動，依次與退圈圓盤、輔助退圈圓盤、導紗器、彎紗輪、壓針鋼板、套圈輪、成圈輪作用，完成編織。
② 送紗機構：採用消極式送紗，即編織需要多少就從筒子上退繞多少。這種送紗機構結構簡單，但是影響送紗量的因素較多，不能保證各枚織針得到的紗線的量均勻一致，所以各線圈的長度不能得到有效控制，影響織物質量。
③ 卷取機構：位於機臺的上方，與針筒同步迴轉。必須保證以適當的速度和張力將織物牽拉出編織區域，否則將影響正常編織。
2、羅紋機
羅紋機是雙針牀圓緯機。它的針筒直徑範圍很大，從89mm到762mm。成圈系統一般爲每25.4mm筒徑1~3.2路。
羅紋織物有較好的彈性，多用來製作內衣和袖口、褲口等。
① 編織機構：羅紋機採用舌針進行編織。舌針下端有針踵，三角透過針踵來控制織針的上升和下降，透過調節三角來可以完成編織、集圈和不編織。羅紋機上下針牀成90度配置。上針牀成圓盤形稱爲針盤。上下針牀的針槽呈交錯對位，排上織針後，織針也呈交錯對位。筒徑較小的用於生產袖口褲口的羅紋機多是針牀不動，成圈機件和送紗機構轉動完成編織。大筒徑的羅紋機則是成圈機件和送紗機構不動，針牀轉動完成編織。
② 送紗機構：小筒徑羅紋機的紗架位於其上方，消極式送紗，以便隨編織機件一同迴轉。大筒近羅紋機採用放置在機器周邊的落地紗架可以放置較多的筒子，積極式送紗應用較多，消極式送紗也有應用。積極式送紗雖然機構較爲複雜，但是可以保證各處送紗量相同，使織物線圈均勻，提高織物質量。
③ 卷取機構：位於機臺的下方，與針筒同步迴轉。必須保證以適當的.速度和張力將織物牽拉出編織區域，否則織物可能從針筒口冒出，影響正常編織。
3、 棉毛機
棉毛機（即雙羅紋機）是雙針牀圓緯機。針筒直徑356mm~864mm。成圈系統一般爲每25.4mm筒徑1.5~3路。學校實習工廠的z211型棉毛機每25.4mm筒徑1路，z214型棉毛機每25.4mm筒徑1.8路。
棉毛機用來生產雙羅紋織物即棉毛布。這種織物質地厚實，多用於生產秋冬季內衣和運動衣褲。
① 編織機構：棉毛機採用舌針進行編織，上下針分別有高踵針和低踵針，共四種織針。高踵針和低踵針交錯排列由各自的三角控制。棉毛機上下針牀成90度配置。上下針牀的針槽呈相對對位，排上織針後，織針也呈相對對位。編織時，成圈機件和送紗機構不動，針牀迴轉完成編織。
② 送紗機構：z211型棉毛機紗架位於機器上方，消極式送紗。z214型棉毛機落地紗架放置在機器兩側，積極式送紗。
③ 卷取機構：與羅紋機基本相同，位於機臺的下方，與針筒同步迴轉。必須保證以適當的速度和張力將織物牽拉出編織區域，否則織物可能從針筒口冒出，影響正常編織。
④ 傳動機構：電動機透過v帶帶動主軸轉動，針筒和針盤透過一系列齒輪與主軸齧合，同步迴轉。
二、參觀工廠（地點：石家莊第二經編廠）
工人師傅和技術人員帶領參觀並介紹生產情況。
1、參觀緯編生產車間（羅紋機、棉毛機爲主）
工人師傅和技術人員介紹了設備的工作情況和車間實際生產中的一些實際問題。例如換紗筒、接紗頭、排除機器報警以及車間內溫溼度對生產的影響等。我們根據前面兩天中老師講授的知識觀察了車間中緯編機的編織機構、送紗機構、卷取機構並與學校實習工廠中的設備進行比較。例如車間中使用的緯編機全部是積極式送紗，同時配有儲紗裝置，即使出現斷紗衣可以在紗線進入編織去以前處理，對產品質量的影響比較校
2、參觀染整車間
將織物從卷裝鬆開根據織物的不同質地和用途進行染色，再經定型等整理，最後包裝成一定的形式。有的織物經過拉絨處理後形成柔軟、厚實、保暖性好的絨面織物。
3、參觀針織服裝生產車間：瞭解針織服裝製作的基本過程。
三、參觀商場（地點：北國商城）
老師帶領參觀並介紹針織產品應用，結合銷售人員介紹。
1、毛衫、針織衫
毛衫和針織衫是針織服裝的重要組成部分。毛衫多是由直接加工成型的衣片縫合而成的，質地服裝色種類繁多。男式毛衫以顏色和紋路的變化爲主。女式毛衫上繡花、提花、鏤空花紋都可以見到。
針織衫多是以針織面料經過剪裁縫合製成的。特別是在女裝中經常使用，穿着舒適，同時給人以溫柔甜美的印象。在男式休閒裝中也有使用。
2、內衣
傳統的秋衣秋褲多使用棉毛布製作的。近年來新興的保暖內衣和功能性內衣也是以棉毛布爲基礎開發的。也有透過多種編織方法的組合形成獨特的花紋效果和收腰、緊口等功能的。
背心內褲多是用蛋面織物製作，在傳統的棉質基礎上加入萊卡、莫代爾等新型材料提高其舒適性和貼身塑型程度。
另外，一次成型針織內衣也越來越受到消費者的關注。
認識實習報告三
一、實習目的及任務：
1、透過參觀實際建築，進一步提高我們對建築文化、建築知識以及建築施工、建築材料的認識，鞏固和擴大所學理論知識，提高學習積極性。
2、透過參觀在建工程及閱讀施工圖紙，進行現場比較，進一步培養我們的空間想象能力，提高識讀工程圖的能力。
3、透過實習，瞭解建築工程施工工藝，熟悉房屋構造，瞭解建築材料的特性及應用。
4、透過實習，培養我們勞動的觀點，發揚理論聯繫實際的作風，爲今後從事生產技術管理工作奠定基礎。
5、透過實習，讓我們早些瞭解自己專業方面的知識和專業以外的知識，讓我們也早些認識我們將要面臨的工作問題，爲以後實際動手能力打下堅實的基礎。
二、實習地點及時間
實習地點：青島市中心、青島市嶗山區、青島市城陽區等
實習時間：20XX年06月11日——20XX年06月15日
三、實習組織安排及實習情況
6月11日，由學校老師帶領我們全體實習同學到青島市嶗山區在建的市民文化中心建築工地進行了實習參觀。下午，在青島市中心參觀了市區的各種建築。12—15日，我們宿舍自成一個小組，在城陽區的個別建築工地進行了參觀學習。同時也瞭解了一些城陽的建築形式。
實習期間，無論是老師帶隊還是小組活動，我都積極參加，沒有曠掉任何一次實習機會。每一次參觀學習，我都會積極發問，認真記錄，回來後及時整理好當天所學到的知識，在這短短的一個周的實習中受益匪淺。
四、實習內容
青島市嶗山區市民文化中心是一座將成爲嶗山區的標誌性建築的在建工程。該項目爲新建一項兩層至13層高的綜合發展，設有三層的裙樓，設有兩層的地下室，總佔地面積約爲20000平方米，總建築面積約爲65000平方米，包括文化館、圖書館、美術館、檔案館、行政審批中心、社區服務中心、體育健身館、老年大學、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、演藝劇場等多項功能。其中，文化館、圖書館、美術館等文化設施將用於研究羣衆文化藝術、輔導羣衆文化活動、舉辦各種藝術品展覽，併爲公衆提供書刊資料借閱、文獻研究等服務，將是全區居民進行藝術推廣、開展藝術教育的重要場所。
檔案館將用於保管館藏對應門類的檔案，爲社會提供檔案收藏、查詢等服務。行政審批中心將爲市民辦理行政審批事項提供服務平臺。社區服務中心將爲社區居民提供更加全面的公共服務。體育健身館、老年大學、青少年活動中心、婦女兒童活動中心等將爲羣衆健身、娛樂提供設施完備、功能齊全的全新場館。演藝劇場將成爲綜合性、多功能室內大型文藝演出場所，並可容納大型會議及演藝活動。
據介紹，本工程在設計理念上，意在呼應城市介面，塑造城市客廳。基地位於嶗山區行政文化中心，西面緊鄰嶗山區政府辦公大樓，東、北兩側爲法院檢察院和政協辦公廳，南面依次爲山東省會展中心、青島市博物館、青島大劇院。這些城市軸線兩側的建築端莊大氣， 尺度恢弘，圖底關係和城市介面都較爲規整、明確，因此方案也力求總圖佈局方整，達到與周邊城市空間的呼應。
同時，這種佈局也可以最大限度的利用南向空間，來滿足圖書、檔案閱覽用房和老年、青少年活動用房的功能要求。從空間角度看，場地南低北高，坡度均勻，方案考慮充分利用基地的豎向高差，來塑造層層跌落的室外庭院，同時結合底層架空、室外露臺和屋頂綠化平臺，形成標高不同、層次豐富的公共活動空間，這些平臺和庭院之間有着方便的豎向交通相聯繫，在開放空間的起承轉合之間，塑造出供人休憩、交流的 “城市客廳”。
因項目中功能較多，方案根據動靜分區的原則將之分爲5個體塊，體塊之間便是寬大的入口廣場和中心庭院，這些廣場和庭院形成了人們集散的磁力場，可以使人方便暢通的到達建築中的各個功能空間，從而消除街區建築的阻 礙感，提供良好的可達性。由於附近相鄰建築尺度較大，空間介面整齊，因此方案中也採用點板結合的院落式佈局。這樣可以更好的與城市空間形成對話和呼應，同時各個功能塊之間用庭院和廣場等灰空間相互分隔，有效的減少了活動場館之間的相互干擾，形成了充滿趣味的公共空間。