XX年底，xx移交地方政府後，當時校園破舊不堪，全校生源總數只有500多人，教職工隊伍極不穩定，學校處於極度困難時期。孫敬明同志積極配合、支援新一屆領導班子，制定發展規劃、採取可行措施，奮力拼搏、開拓進取，用五年的時間，實現了在校生源總數3年翻一番；中、高考達線人數4年翻兩番；5年跨入淮北市市級示範高中行列的奮鬥目標。在此基礎上，XX年學校積極推行高效課堂改革，正在向新的目標邁進。
一、 強化責任意識、維護學校穩定大局
牢記宗旨、服務羣衆、爲教職工排憂解難。作爲企業移交學校，移交後面臨諸多矛盾：住房公積金問題、班主任津貼、獨生子女補貼、特級教師補貼等無法兌現。教職工思想極不穩定，少數教師出現上訪苗頭。作爲支部書記，孫敬明同志在深入調研的基礎上，制定校級領導聯繫點制度，明確分工、責任到人，抓信訪、抓穩定。在積極向上級部門呼籲反映問題的同時，量力而行爲教職工排憂解難。制定了教職工生病住院必看望慰問，教職工及子女結婚幫助操辦送紅包，教職工直系親屬去世150公里內看望弔唁，教職工子女考上大學上門祝賀，教職工家庭遭遇困難進行救濟，過年、過節慰問看望退休老教師六必訪聯繫機制，透過活動體現了領導班子的關懷和溫暖，以情聚人，達到緩解矛盾，穩定隊伍的效果。
深入細緻開展思想政治工作，增強教職工隊伍凝聚力。作爲黨代表，孫敬明同志始終牢記自己的責任和使命，多年來充分利用工作空閒時間，深入年級組、部門瞭解教職工思想動態，開展談心活動。透過談心，瞭解情況、發現問題，及時解決教職工思想工作和生活等方面遇到的難題，化解教職工之間產生的矛盾，曉之以理，耐心細緻做好思想工作。同時改進管理方式，每年組織初、高中畢業班教師外出度假；每年爲女工組織專項體檢、隔年組織全校教職工體檢；重大節日開展教職工文體活動，過年、過節自編節目組織教師聯歡。充分發揮教代會職能作用，每年透過教代會審議學校重大決策、審議財務收支使用情況、民主評議校領導班子；定期徵集教職工對學校領導班子的意見，落實整改；及時公開教職工關注的熱點問題，讓教職工感受到學校的公平、公開和民主氛圍，達到凝心聚力目的。
在此基礎上加大師德、師風、職業道德學習教育力度。結合每個學期不同時段，學校工作重點和教職工思想動態，聯繫學校實際組織教職工專題教育，採取集中學習、專題報告會等方式，幾年來相繼開展了“新時期教師師德系列教育”、“教師職業道德、行爲規範專題教育”、“教師的人格魅力”、“作風建設與學校和諧發展”、“幹部的管理能力與工作作風”、“加強黨性修養、永葆共產黨員先進本面色”等主題教育和專題報告。以事例、以數據、以身邊的事，正面宣講，個案現象私下談心批評，發揮思想政治工作優勢，確保了學校穩定大局，爲學校的快速發展打下了堅實基礎。
二、 圍繞教育教學中心任務發揮黨支部的保證作用
學校的發展離不開黨支部的強有力保證，離不開領導班子的凝心聚力，離不開黨員先鋒模範作用的發揮。在黨建工作活動中，孫敬明同志注重支部工作的圍繞、結合和支援，創造性的開展工作，收到了良好的效果。
一是圍繞學校中心任務發揮黨支部保證作用。始終做到黨支部各項工作、計劃圍繞學校中心任務制定；黨支部各項活動，圍繞學校教育、教學任務開展；黨員和教職工學習教育，圍繞完成學校工作重心統一思想，宣傳發動。圍繞領導班子建設，針對思想抓學習、推進工作抓方向、日常管理抓協調、圍繞目標抓落實。始終保持一個方向，圍繞一個目標，爲學校發展提供強有力保證。
二是找準支部工作與學校中心任務的結合點、有效開展黨建活動。結合學校初、高中招生難的現狀，發揮黨員先鋒模範作用，每年組織黨員深入礦區、農村、及市區周邊學校，進班宣傳招生政策、指導學生及家長填報志願；結合學校提升教育教學質量，組織黨員簽定目標責任書，要求黨員教師每節課都要成爲優質課，黨員班主任所帶班級要成爲先進班集體，黨員帶頭出成績，落實中高考升學目標；結合師資培訓，抓好青年教師隊伍建設，組織黨員在責任區與青年教師結對子，從政治上業務上對青年教師加強引導、教育和培養。結合提升學校中層以上幹部管理能力，利用假期舉辦“中層幹部作風和能力建設培訓”。結合學校實施績效工資出現的難題，抓黨員和教職工穩定大局意識教育，開展黨員黨性意識、教職工職業道德專題教育，簽約師德、師風責任書，開展師德標兵評選；透過有效結合保證了學校整體工作的推進。
三是全力配合支援行政領導推進工作。學校的發展過程就是不斷改革的過程。改革過程必然遇到方方面面的碰撞。學校每一項改革、重大舉措出臺之前，作爲支部書記孫敬明同志積極參與調研、論證，組織座談會聽取意見，在集思廣益的基礎上形成草案，提交教代會聯席會議討論透過，在執行的.過程中修訂完善，每年底利用教代會審議確認。在每項重大任務推進的過程中，黨政保持一個聲音，透過各種途經，採取有效措施全力支援學校舉措，保證政令暢通，工作落實到位。
三、 勇立潮頭、揚帆課改、再創新成績
邁入市級示範高中行列，初步實現了學校近期發展目標。但沒有好的生源，缺乏現代化辦學設施，一直困擾着學校領導班子。爲了破局，校領導班子打破傳統發展思維，在多方論證基礎上，借鑑他人成功經驗，在市、區教育局大力支援下，學校組織班主任和初、高中教師，三下山東杜郎口中學，學習借鑑高效課堂改革經驗。在全市率先推行“高效課堂”改革實驗。爲了克服阻力、積極推行課改，孫敬明同志號召全體黨員，立足崗位發揮作用，爭當課改先鋒。制定了《xx高效課堂課改工作量化考覈細則》，要求黨員在十個方面帶頭參與課改爭當模範。即：服務高效課堂改革，帶頭參與課改，爭當推進課改的模範；更新知識拓寬視野，帶頭參加業務學習、教研活動，爭當學習模範；展示黨員風采帶頭上好課改公開課、示範課，爭當課改名師；相互學習、共同提高，帶頭參與聽課、評課，爭當學科帶頭人；互幫互助，服務大局，帶頭協調工作，爲羣衆排憂解難，爭當服務羣衆的模範；牢記黨員身份，處處發揮表率作用，帶頭尊章守紀，爭當遵章守紀的模範；識大體、顧大局，積極做好羣衆思想工作，爭當穩定大局的模範；加強黨性鍛鍊，帶頭參加各類政治、業務學習和會議，爭當堅定信仰的模範；參與文明創建，服務羣衆、爲羣衆排憂解難，爭當服務羣衆的模範；帶頭參加結對子活動，認真開展好新老教師傳幫帶，爭當傳、幫模範。從十個方面，採取月度和學年相結合的考覈方式，逐條考覈，透過大會講評、通報結果、及時公示，有效激發了黨員參與課改的積極性，爲非黨員教師樹立了榜樣，保證了學校高效課堂改革順利推進。
XX年9月以來，在初中小範圍試點取得成效的基礎上，XX年全校推行高效課堂課改模式。經過近兩年的試行取得了突破，兩年來在與其它幾校初、高中月度聯考中，學校的教學成績穩步提升，學生自覺學習、主動學習的意識明顯增強，綜合素質有了較大提高。XX年5月經市、區教育局批准，在淮北興華大戲院舉辦了xx高效課堂成果展示，邀請了皖北地區衆多學校觀摩，收到積極的社會影響，進一步促進了課改工作紮實推進。