只有對自己嚴格要求的人才會變得完美，爭當先進個人，營造積極進取的氛圍。下面是本站小編爲大家整理的個人先進事蹟材料簡寫，歡迎閱讀借鑑!
個人先進事蹟材料簡寫一
一年來，該同志能堅決貫徹執行黨和國家綜治工作路線、方針、政策，認真履行安全生產監管職責，講學習、抓落實、求實效，較好地完成了各項工作任務。
一是講學習，政治思想堅定。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，始終堅持用“三個代表”重要思想、科學發展觀和安全發展理念指導工作，政治立場堅定、思想觀念純正。
二是勤實踐，工作主動積極。牢固樹立愛崗敬業、勤奮工作、積極創新、無私奉獻的工作理念，事業心、責任感強，工作作風紮實細緻，對分管的安全生產委員會辦公室日常工作、應急救援、宣傳教育等工作抓得緊、抓得實，成效明顯。先後組織起草了越秀區安全生產目標管理考覈實施細則、安全生產專項應急管理工作措施、安全生產大檢查實施方案、重點行業領域隱患專項整治安排等文稿。協調組織開展了元旦、春節等節日和期間安全生產大檢查、預防高處墜落事故專項整治、重點行業領域隱患專項整治等安全生產大檢查和專項整治活動。完成四個重大危險源場外區域應急救援預案和場外區域應急救援演練方案編制工作，並組織了重大危險源事故場外區域應急救援演練。在深入調查摸底的基礎上，制定《200X年區安全主任培訓工作計劃》，對全區新增安全主任培訓、安全主任再培訓和全員安全培訓任務作了總體安排，並狠抓工作落實，超額完成了市下達的培訓任務。積極開展安全生產宣傳工作，組織制定《安全月活動方案》，協調有關單位，組織開展了安全月宣傳諮詢日活動等大型宣傳教育活動。
三是作風務實，廉潔自律。自覺遵守法律法規、廉潔自律有關規定、公務員《公共服務行爲規範》和單位的規章制度，爲人言行一致、清正廉潔、公道正派，民主意識強，大事講原則、小事講風格，關心團結同志，時時處處都能以高標準要求自己，從未有過違規違紀行爲，羣衆基礎好、個人威信高。
個人先進事蹟材料簡寫二
xxx老師畢業以來，一直擔任班主任工作。她政治思想素質好，工作熱情高，熱愛學生，團結協作，注意工作落實，爲人正直，自我要求嚴格。深受學生、家長、同事和領導的好評，是我校班主任的優秀代表。
一、師德高尚，敬業愛崗.該教師總能以身作則，言傳身教，以良好的道德風範，對學生實施教育，時時處處起到表率作用。她熱愛學生，尤其是對後進生，她會透過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作，儘量不使一個學生掉隊。
二. 勤奮學習，不斷進取.在新課程下，她深知學習的重要性。在校內，她虛心、主動地向每一位老師學習，並抓住學校安排外出聽課的機會，不錯過任何一次培訓機會，並因表現優秀參加了溫州市小學語文骨幹研修班等各類培訓。她參加了漢語言文學本科函授，並順利拿到了本科畢業證書。平時向書本學習，閱讀了大量教育學和心理學方面的書籍。在教育教學中，她追求卓越，作爲教研組長，她帶領低段老師積極進行有效課堂的探索，教學活動搞得有聲有色。教學中，用學生樂於接受的方法來教學。並把學到的理論知識在自己的教育教學中不斷實踐，不斷總結，提高自己的教育教學水平及教學管理水平。
三.辛勤耕耘，碩果累累。一直以來她辛勤耕耘在教育教學一線，她獲得了可喜的成績：所教學科的學生成績名列前茅，體操比賽獲第一名，她指導的學生黃亮雄在瑞安市小學科學實驗操作比賽中榮獲二等獎，在小學生規範漢字書寫競賽中榮獲瑞安市指導師獎，今年的四月份指導學生柯殊含、林秀珍分別獲溫州市“貝貝依依杯”現場作文比賽二、三等獎。每次寫論文、教學案例她都積極參加，多次在瑞安市獲獎，班隊設計《新世紀，我能行》獲瑞安市三等獎，教學案例《讓學生在情景中學習拼音》獲瑞安市三等獎。教學論文《重視寫字教學，提高寫字質量》獲瑞安市三等獎等等。
個人先進事蹟材料簡寫三
社會賦予很多耀眼的光環在教師的身上，作爲一名教師在領受這些“美麗光環”的同時，感受到的是“光環”越多，要求越多，責任就越大，壓力也就越大。xxx老師深知這一點，而且無論是作爲一名普通的老師，還是作爲學校領導中的一員，他都努力做到身正爲範。用自己的言行爲教師這門工作注入自己的正能量。
一、責任明確、專心工作
教育工作責任重大。從小處講，它關係到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關係利民族和國家的興旺和發展。他從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業，而是作爲自己畢生追求的事業做全身心的投入。他認爲：“人生在世，無外乎是責任。”責任能夠讓人明確使命，催人奮進，亮麗人生。
這些年來，工作一向勤奮、紮實、一絲不苟的他，一直擔任着初中物理的教學工作，已完全勝任初中物理教學，成績突出：所指導的學生在2011至2013年，連續三年在廣東省中學生物理競賽中獲獎，多次被學校評爲“優秀班主任、先進教師”。
可作爲學校領導之一，這不是他的最終目標。他把學校教學質量的提升作爲己任，精心組織學科開展教研活動，聯研活動。藉此，提高教師的業務能力，調動教師的工作熱情爲目標。讓各學科的教師能夠在教研、交流中認識、發現、提高自己的教學能力。他求的不是一枝獨秀，而是整個學校教育教學團隊的萬紫千紅。大家好纔是真的好。
二、用愛育人、用心教書
愛是一個永恆的話題，在教師的這門工作裏，他覺得師德的範疇裏除了自愛，更要有博愛的胸懷。教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊涵在爲所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神聖的，它能凝成水乳交融的情誼。
他在十二年的教師生活中，在各個不同的學校裏工作過，當過各個年級的班主任，做過教研組長，當過學校領導。雖然工作區域和工作崗位在不斷的發生變化，可不變的是育人之心。他始終如一，沒有忘記他作爲一名教師應當承擔的職責。他的課最能激起學生學習的興趣，能最大限度的體現學生學習的主體性，有時他能夠把愛心轉化爲對學生的尊重，有時他又能夠把愛心體現爲對學生的嚴，有時他把愛心體現在對學生學習習慣的培養上，總之他的課學生愛上，他的話學生愛聽。在對待學生的方式上，他並沒有因爲學生給他製造的各種麻煩而產生心生怨恨，當學生出現各種各樣的'問題時，更多的關心他們今後的成長，他們的未來——社會的未來。
他用他的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。他也用他的付出與真誠去匡正師德，確保所在集體師德的良好形象。
三、積極進取，不斷超越
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。平時他刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣採他山之石。多次參加教材培訓，聆聽專家教學講座，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，他圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鑽研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，他把各種教學方法有機地結合起來，實現師生、生生、生本之間的平等對話，他的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩，並且多次承擔校級示範課。
xxx老師十二年來的教學生活獲得了太多的教學成績，但在成績面前並不自滿。他認爲成績只屬於過去，明天會是一個全新的開始。作爲一名教師，覺得自己始終要踐行爲人之道，從師之道。能夠在自己平凡的崗位上堅守自己的本職工作，他也正是這樣做的，堅守着三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢。