孩子讀《三字經》後有感1
《三字經》是我國古代的啓蒙教育讀本，大家對它也十分熟悉，“人之初，性本善”，耳邊彷彿迴盪着幾百年前，私塾裏的學童正咿咿呀呀的誦讀聲，我情不自禁地拿起書，有滋有味地看起來。
讀到“玉不琢，不成器”這句話時，我彷彿看到了一塊剛掘出的碧玉，經過工匠長年累月地精雕細琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經過很長時間的磨鍊、學習，持之以恆，才能成功。可我有時候也不能堅持到底，有些計劃實行兩個星期就以失敗告終。有一次，我計劃每次寫完作業就要檢查，提高正確率。開始時我還認認真真從頭到結尾看一遍，檢查出些小問題。三四天後，
就沒有耐心了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天作業特別多，我一寫完連看也不想看了，熱情從沸點降到冰點，後來幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最後還是沒能持之以恆。
“明日復明日，明日何其多？”人的一生能有幾個明天呢？懶惰是我們學習中最大的敵人，我們一定要戰勝它，並要持之以恆，不斷地超越自己，讓我們一起努力吧！
《三字經》裏面還有許多精彩詞句值得我們深思。每天讀一讀，可以陶冶情操，也可以不斷地鞭策自己，讓我們離成功更時一步！
《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、朗朗上口，千百年來，家喻戶曉。其獨特的思想價值和文化魅力爲世人所公認，被歷代中國人奉爲經典並不斷流傳。
孩子讀《三字經》後有感2
《三字經》中蘊含着古代人民的智慧，它讓後人感悟做人的道理。
《三字經》中有這樣的詩句：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經雕琢是不能成爲一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什麼是對什麼是錯，什麼是合適什麼是不合適。而“爲人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：孩子小時應特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規矩。日記大全
《三字經》中還有有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這句話的意思是：人一生下來的時候本性都是好的，只是由於後天的成長過程中，學習環境和生活環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。
《三字經》教育我們在學習和生活中要養成優良的品質，努力學習科學文化知識，長大才會成爲對社會有用的人才，才能把祖國建設的更加富強。
《三字經》讓我們明白做人的道理、學習的重要！
孩子讀《三字經》後有感3
作爲教師，熟讀經典名著，大有裨益。《三字經》早就知道這本書，但從來沒有認真的讀過，直到去年全國都在學習傳統文化的熱潮之下，逐漸深入的學習過程中，越來越感覺到《三字經》的深奧、廣博。它以它獨特的魅力吸引着我。中國的啓蒙教育有着悠久的歷史，而在衆多的啓蒙學經典中，《三字經》當居首位，是中國古代流傳範圍最廣，影響最大的作品。也是國學經典中最爲輝煌的篇章。
《三字經》的內容博大精深，可能孩子們暫時不能理解，覺得背它沒什麼用，但總有一天它會用到所背的內容。舉個簡單的例子：中國歷史所經歷的朝代我想我們非專業研究歷史的沒有幾個人能按順序說出來，反正我不能，我記得當初的歷史老師爲了讓我們記住也是採取了很多方法，甚至編了順口溜，但我還是沒能記下來，如果我們翻開《三字經》從堯舜禹到大清，歷朝歷代記得清清楚楚。孩子們趁着現在正式記憶力的黃金時代，把《三字經》背熟了，等將來學歷史時，他一定會覺得慶幸。《三字經》含有大量歷史知識，概括了中華五千年的.文明發展、朝代更迭、帝王興廢，尤其勸學、勤學部分使用著名的典故，便於兒童學習理解。
作爲傳承人類文化知識的人民教師，應自覺提高自己各方面的文化素養，研讀經典就是一種很有效的方法。透過學習，可以潛而默化地提高自己的思想修養，注意自己的言談舉止，豐富自己的文化底蘊。
在我看來，包含了《孝經》《禮》等傳統思想，特別是在行動方面做了規範。所謂規，也就是規範的意思。本來這本書是作爲兒童啓蒙讀物的，大約和《三字經》的效用差不多。可是，我們出生於八十年代的人，普遍缺乏這種教育，所以現在學習這本經典也是恰當的。特別是現在，社會倫理失綱，人心不古，有志之士呼籲重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關懷，創建和諧社會，和諧世界，學習經典也就顯得尤其必要。
學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。例如，我們學習背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一個人產生有益的影響，那就需要時間了。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。讀了《三字經》後，我的感受更深了，因爲我明白了許多做人的道理。比如說：“做人要做一個誠實守信的人，做人要厚道，尊敬父母，有意志力和奮鬥力，要有高尚情操。因爲坦白就猶如是城市和勇敢的生成物質，我們要擁有良書，喲工友益友，擁有一顆純潔的人，這會是理想中最完美的生活。用你那純樸的心靈去體驗別人的困苦不堪，可以去聽見遠方的呼喚。讓你去了解，去親近社會與大自然。
作爲啓蒙教育讀本，從形式上，《三字經》是三個字一句的詩歌。雖然只有三個字，但每句簡潔明瞭，含意深刻，又能讓我們一讀就懂，易讀、易記、易解。從內容上，《三字經》豐富多彩，有自然常識、有道德常規、有歷史故事、有人生哲理等等。其中有激勵人們學習的典故，如頭懸樑、錐刺股，車胤囊螢，孫康映雪，告誡希望我們趁年輕的時候刻苦學習，長大成才，爲國效力。作爲教師，我比較欣賞這幾句：昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。養不教，父之過，教不嚴，師之惰。我們古代的人都知道教育孩子受環境、方法、時間、恆心的制約。我們現在條件這麼優越，一定要創造出良好的學習氛圍，因此我們要大力搞好學校文化的建設。在教學方法上要不斷改進，發揮學生的主觀能動性，提高學生在課堂上的主導地位，教師做好服務工作就好了。教不嚴，師之惰，要求我們教師在教學過程中不要懶惰，注意研究新的教法，不怕苦，不怕麻煩，給學生創造一個良好的學習環境是我們應該做到的。只有學好了，才知禮、義。歷史上許多有識之士，從小就身受《三字經》的薰陶，博聞強記，長大後，文化底蘊深厚，文學功底強，厚積薄發。於是，便出現了許多的飽學之士，愛國之士。他們爲傳承中華民族的優秀傳統和文化，創造了輝煌的業績。今天在我們生活的這個年代，更應該瞭解歷史，借鑑歷史，取其精華，發揚光大。爲人師，多讀一些經典書籍，在教育後人中，就會多引經據典，增加說服力，同時運用聖賢的智慧，教書育人。
孩子讀《三字經》後有感4
最近，我讀了一本很有名的書——《三字經》。《三字經》大家並不陌生，都會背“人之初，性本善，性相近，習相遠”等名句。
爲什麼我要給大家介紹這一本書呢？其實是有原因的。
這本書裏的每一個字，每一個詞都有講解，而且還會舉一個典型的例子。每個例子都是一個富有教育意義的生動的故事。我認爲對我們的生活和學習是很有幫助的，能讓我們明白不少做人處事的道理。這本書淺顯易懂，裏面有很多插圖，就算你看不懂故事，你看了題目和插圖，也能知道里面講的是什麼。
讀了這本書，我的感觸很深，它以古人的事例，教育下一代，而且還非常具有說服力，比如說：孟母爲了讓兒子受到良好的教育，竟然三次搬家。可想而知，母親爲了孟子付出了多少，最後，功夫不負有心人，孟母的付出最終得到了回報——孟子成了一名著名的思想家。
再想想我們，生活條件優越，學習條件和生活環境一流，受到良好的教育，可是有的人就是不珍惜，非要把爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢“打水漂”，他才高興，就讓我們自己好好反省一下吧，大好的光陰不能虛度啊！要以古人爲例，時刻勉勵自己。
讓我們一起來讀一讀《三字經》吧！
孩子讀《三字經》後有感5
《三字經》把我國從古到今的許多故事、知識，以三字經文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學習的等等。
這些故事有着深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“玉不琢不成器，人不學不知義”，講得就是玉石本來就和普通的石頭一樣，經過巧匠的雕琢，才能成爲價值連城的精美玉器，一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣，只有經過刻苦磨練才能成爲一個對國家，對社會有用的人。
又比如“子不學非所宜幼不學老何爲”。這段話講得是小孩子不好好學習，是很不對的。如果一個人從小的時候不讀書學習，那麼長大以後會有什麼作爲呢？
《三字經》裏還有很多哲學故事，給我們樹立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無窮。
孩子讀《三字經》後有感6
我是從三歲多時開始認識《三字經》的，那時，媽媽常常給我聽《三字經》的錄音，慢慢的我記住了幾句：“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷……”。上小學以後，老師又帶領我們一起誦讀《三字經》，在誦讀的過程中，我漸漸明白了許多的故事和道理。
從“昔孟母，擇鄰處”這句中，我更加了解了《孟母三遷》這個故事。
從“香九齡，能溫席”這句中，我知道了尊敬、關愛自己的父母，是孩子應該做的。
從“玉不琢，不成器”這句中，我知道了一塊好玉，不經過雕刻成不了玉器，人也一樣，如果不好好學習，就不會懂得各種知識和道理，所以，以後我會好好學習。
從“幼不學，老何爲”這句中，我明白了我們必須從小要好好學習，長大才能有所作爲。
從“融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知”這句中，我明白了做晚輩的要尊敬長輩。
從“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物”這句話中我明白了連動物都知道透過自己的辛勤勞動，才能換取勞動果實，人如果不學習，還不如“動物”呢。
除了這些，還有很多，誦讀《三字經》，教會我該如何對待自己的學習，如何對待自己的長輩，如何去做事，所以，以後我要繼續誦讀《三字經》。
孩子讀《三字經》後有感7
我們的生活豐富多彩，自然少不了讀書。在我們豐富多彩的課餘生活中琳琅滿目的圖書，會引導我們對人生進行深入的思考。《三字經》就給了我不少的啓迪。
這本書，文字不多，卻濃縮着人生的許多哲理。“人之初，性本善”，告訴我們人的本性都是善良的，不要隨便毀壞着最初的完美；“昔孟母，擇鄰處”，讓我們看到了一位善於教子的良母，感受到了母親對我們深深的愛；“融四歲，能讓梨”，讓我們瞭解了懂謙讓的孔融，從他身上，我們學會了友愛……
這樣的美德，這樣的母親，這樣的孩子，穿越了五千年文明，一步步向我們走來：
看！爲了孩子有強健的體魄，爲了孩子能更好的學習，有多少母親不辭勞苦，廢寢忘食拼命工作！有多少母親在無怨無悔的操持家務！又有多少母親強忍疲憊，爲疲倦中的你，端來一杯溫熱的牛奶！她們的言行，誰說不是當今的孟母？
“誰言寸草心，報得三春暉”，不錯的，現在的孩子們，也不亞於孔融。在校園中，每一個角落都充滿和諧，每一間教室都灑滿歡樂。上課時，你會聽到悅耳的讀書聲；下課後，你會看到師生嬉戲的畫面。這些祖國的花朵們，在園丁的澆灌與培植下，正茁壯成長，以微笑報答深厚的母愛。
走在街上，我看到了更多的謙讓，看到了更多的寬容，看到了更多的陌生人的微笑，也許《三字經》倡導的禮儀在更多人的心中生根、發芽了吧。