引導語：溝通技能是指參與者收集和發送資訊的能力，能透過書寫、口頭與肢體語言的媒介，有效與明確地向他人表達自己的想法、感受與態度，亦能較快、正確地解讀他人的資訊，從而瞭解他人的想法、感受與態度。
跟蹤資訊與調節資訊流：跟蹤資訊是指在組織溝通中，寧可假定自己的資訊被人誤解，因而需要設法跟蹤資訊的發送，以便確定自己的資訊是否已準確地得到接受和理解。並且，可以透過對溝通進行質量和數量方面的調節，採用“例外原則”，設法消除“溝通資訊超載”，以確保得到最佳的資訊流。
利用反饋和移情：反饋是有效的雙向溝通的一個關鍵條件。在面對面溝通中，可以得到直接反饋，而在下行溝通中，往往由於反饋機會有限而造成溝通偏差。因此，研究普遍認爲，需要大力加強上行溝通中的資訊反饋，並在組織溝通中更爲“接受者導向”，注意在反饋中的移情，即把自己擺在他人的角色上，並善於適應別人的觀點和設身處地理解他人的情緒，從而獲得共同理解的基礎。此外，上下級之間的相互信任有利於提高溝通的資訊加工層次與質量。
增強溝通技巧：改進組織溝通的重要技巧之一是透過增強傾聽技巧，促進主動溝通，並把重點放在理解上，既要理解他人，也要理解自己，可以採取多種方法。比如，排除資訊歪曲，使發言者放鬆，表達對資訊的興趣，詢問問題等，都能改進傾聽效果。在溝通中，需要掌握一些溝通技巧：
善於像聽收音機那樣，仔細、完整地接收和傾聽資訊;
簡化溝通中所運用的語言，使溝通資訊儘量簡潔;
注意分析和抓住段落資訊，要求對方加以複述，並作出小結和回顧;
儘量採用“我……”的表述，而避免“我們如何如何……”的'稱呼;
在溝通資訊中，訂立階段目標，例如，“這次主要解決……問題”等;
避免過多談論自己的話題，而注意有足夠時間傾聽對方的意見，使話題平穩地轉移;
注重運用肯定技巧，透過資訊反饋、姿勢、表情和運用“對抗”方式肯定自己意見;
注意避免干擾姿勢或動作，不打斷髮言者，集中傾聽對方的資訊;
適當利用小道溝通渠道，以便透過非正式渠道加強溝通的靈活性和速度;
注意在溝通中針對情景或人員作出不同的資訊處理，並強調時機性。
研究表明，溝通傾聽有三種水平：邊際式傾聽，評價式傾聽，投射式傾聽。
邊際式傾聽。這時，資訊接收者並沒有仔細傾聽，雙方並未相互傾聽或理解;
評價式傾聽。評價式傾聽是指資訊接收者注意評價發送者的資訊，只是在聽到不能接受的資訊內容時才仔細傾聽，但這時，傾聽往往很快終止，資訊接收者開始對不完整資訊作出反應;
投射式傾聽。投射式傾聽最有利於相互理解，資訊接收者仔細傾聽，以對方的立場加以認真思考，而不馬上作出評價，也稱爲“移情傾聽”。
對於組織溝通中可能遇到的偏差，需要從多方面採取改進措施，除了改善溝通資訊本身的質量，還需要改進對於他人資訊溝通的理解。改進組織溝通的主要途徑是增強溝通技能。在各類組織日益全球化、員工隊伍日益多樣化的今天，開放式溝通成爲最爲重要的管理技能。