體育課可以實現學生思想品德教育，提高運動技術水平。下面是小編整理的體育教師培訓總結，希望對大家有幫助！
體育教師培訓總結1
新課程改革如同春風一般，帶着清新的氣息吹進了我們的課堂，洋溢着人文氣息的新理論更是滌盪着我們的心懷。而這次的體育培訓也爲我今後的體育教學的質量起着舉足輕重的指導作用。下面，我就這次省級體育培訓，向同行們說說我真實的心得體會。
一、培訓工作落到實處
首先我認爲這次培訓在佔峯老師的帶領下開展得非常順利、非常成功。這次培訓，我們改變了以往的教研員單純的講，老師們記，這種單調而又枯燥的形式，而採用了針對大家的某一個問題或者是教學當中遇到的困惑，展開交流、研討，再加以解說，真正做到了學爲所教。透過這樣一種形式，我們不僅把自己在教學當中遇到的困難呈現給大家，而且在專家的理論基礎上，運用大家的智慧解決了實際教學中的問題。
二、培訓內容引人深思
新一輪課改的新理論，使我們的思想、靈魂與行爲彷彿正經歷着一場質的蛻變。以前，我們曾經在體育教學觀摩活動中把視點聚焦在執教教師的舉手投足間，而對衆多的學生卻視而不見；曾經由衷的爲一些名師在“借班上課”中展示出的嫺熟的教學技巧而送上熱烈的掌聲，並激勵自己向着這一方向努力；曾經把教學當作是一把篩子，留下那些“精英”，而將其餘的無情的“淘汰出局”。這一切的一切，曾經習以爲常，曾經認爲非常正確，曾經幾年甚至幾十年一直在做着，然而有一天，新的理念告訴你這一切背離了教學的本質，你難道僅僅是一種吃驚嗎？你難道不感到一種深深的痛苦和不安嗎？
面對着新課改我心中由一連串的疑問：“難道說，教學就是所謂的優秀教師展示其授業技巧的一種表演活動嗎？衡量教學優劣的尺度，難道就可以離開學生主體活動？”對種種疑問，我難以釋懷，惟有一次次提醒自己，究竟有多少需要重新審視，也爲此心痛心痛不已。而這次培訓，彷彿是一貼清醒劑，它讓你感受到新課改不是下一場毛毛雨。在此次培訓中，讓我真正感受到新課改帶來的強烈震撼，這種震撼彷彿劈浪巨輪推動新課改的前進步伐。
三、培訓結果成效顯著
心痛是暫時的，那也正是它在孕育新思想、新理念、新實踐的過程中的必然結果，因而它也必將在新一輪的課改深入進行中被逐步克服。而快樂纔是真正的永恆。快樂源於在課改中的種種新體驗。透過培訓，使我發現，教學也可以是一種“溝通”、是一種“合作”、是一種“交流”、是一種“分享”。惟此，我們才能與學生零距離，才能在其樂融融中真實地感受到生命的多姿多彩，才能發現到其實每個學生都有閃光之處，從而爲他們的成功及時的助一臂之力。溝通着、合作着、交流着、分享着，是一種快樂。而學生學習方式的轉變，也必然會促進學生的學習興趣。教師職業也不再是傳統意義上的淚始乾的充滿獻身精神的蠟燭，而是寄語教師在新課改中與學生同成長。特別是在課改中，完成一個教書匠到一個研究者的轉型。體驗做一個研究者，把原來平凡的教學當作是一向研究，難道不令人快樂嗎？爲了每位學生的發展，懷着這樣一種神聖而光榮的使命，用自己的實踐去理解課改理念，快樂與課改同在，與我的成長同行。
雖然這次培訓學習的時間是短暫的；雖然我的身體也感到很累，但是透過培訓學習充實了我的大腦。透過學習，我收穫了很多平時很難了解到的體育教學經驗和方式方法，透過學習讓我更深的認識了體育健康課程標準的意義與體育課的樂趣，也讓對教好新教材充滿信心。我會在今後的工作中，不斷學習，“讓學生同我在一起，在體育的快樂中求得豐富的知識，在體育的`快樂中擁有健康的身體”。
體育教師培訓總結2
透過這次培訓學習，無論是在體育理論知識還是在教師專業發展的思想覺悟上，我都有了很大進步。在學習期間，我始終抱着認真的態度參加每一次的學習並積極思考和記錄，仔細觀摩了各位老師的精彩課堂，悉心聆聽了各位專家的精彩報告和點評，深入瞭解了當前先進體育課程的教學理念，明確和加強了教師職業修養和專業教師職業的發展方向，使我對體育與健康課程的理解和教師的任務的認識又得到了一次提高，從而更加堅定了我做好一名體育教師的信心和決心。以下是我對這次學習心得的幾點總結：
首先，透過這次學習培訓，我認識到體育課具有鮮明的基礎性、實踐性和綜合性，是實施素質教育，培養德智體美全面發展人才不可缺失的途徑。以後的上課要堅持以德育爲先，促進學生心理和身體的全面發展。
其次，透過這次學習使我更加明確教案的設計要包含五大要素：指導思想、教材分析、學情分析、學習目標、重點難點。加深了我對體育教案的理解，體育教案要堅持“健康第一”的教學理念，要以學生爲主體，關注學生的個體差異，照顧好每一個學生，發揮每一個學生的積極性和主動性。
再次透過這次學習明確了教學的四大理念：學生爲本、師德爲先、能力爲上、終身學習。明確了教師職業的發展方向，和教師專業的特殊性和實踐性。明確了青年教師如何成爲專家型教師所必須具備的條件和素質，爲我以後的發展指明瞭前進的方向。
總之，透過這次培訓班的培訓，使我進一步加強了體育教學理論的學習，進一步樹立了正確的教師專業發展概念和先進的體育教學理念。爲我以後的教學工作起到了積極的指導作用。今後，我將更加積極和認真學習先進的教學理念和知識，嚴格的要求自己，不斷地努力、不斷地學習、不斷地提高和完善自己，爭取爲早日成爲專家型教師而奮鬥。
體育教師培訓總結3
一、體育老師要找準定位，悉心言傳身教。
教師的職不僅僅侷限於傳遞知識，而是越來越多地轉向引導、影響、瞭解、激勵、鼓勵學生，使學生全面發展。體育是學校教育的一個重要組成部分，應該服從於“培養人”這一教育的大目標。體育課程的目標是培養學生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地爲社會和國家做出更大的貢獻。
二、加強科研意識，提高反思能力。
反思是教師對教學中的行爲以及產生的結果進行審視和分析的過程，是一種透過參與者的自我決策水平來促進能力發展的途徑。爲了符合新課程的要求，滿足學生個體的需要，體育教師應加強學習，不斷提高自己的理論水平和反思能力，在教學中勤於反思、質疑、批判、創新，善於觀察和發現教學中存在的問題，並透過科學研究的途徑解決問題，以提高自己的教育科研能力。
三、轉變觀念，才能讓教師提高自己的綜合素質。
長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農村小學，因爲體育器材缺乏，人們認爲體育課就是跑跑步、做做操。透過這次培訓，使我懂得了小學體育的教學目標。首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收穫很多。專家們的講座以及優秀課例和視頻，使我得以從理論的高度瞭解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。
四、加強專業知識學習，做專業型教師。
培訓既緊張而忙碌，因爲在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課講座我都認真聆聽，精心揣摩，透過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢於迎接挑戰，便也敢於創新。可以說，是培訓激勵了我的意志，啓發了我的心智，讓我更加執着地撲在體育的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知識的學習。體育教師也是如此。
教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標，那麼就要想法設法在課堂教學中實現，因此教師必須強化自己的體育綜合素質，就應該加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規律，多學習和掌握體育方面和與體育有關方面的知識，才能上好每一節體育課。
總之，透過觀看視頻、專家點評以及網上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識；透過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲；透過完成提交作業，我鍛鍊了表達，增長了個人智慧；透過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；最後，透過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的昇華。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。在今後的工作中，我會努力學習，做好後續研修，在實踐、學習中不斷進步。