黨校培訓總結
根據2014年組織工作會議精神，10月16日至30日，我們在省委黨校蘇州培訓基地舉辦了第二期鞏義市農村“雙強”幹部蘇州培訓班，29名學員透過集中聽課，參觀考察、交流討論等方式，圓滿完成了預定的學習培訓任務。
一、學習內容
這次蘇州培訓班主要安排了三個方面的學習內容：一是有關理論知識，聘請蘇州大學專家教授講授了WTO 與中國農村經濟、中國的三農經濟發展、觀念更新與管理創新、市場經濟法(實務)等理論;二是蘇州市經濟社會發展經驗，如鄉鎮工業、外向型經濟、個體私營經濟的發展經驗，蘇州農村的產權制度改革和農業產業化發展經驗，以及蘇州市開展“雙帶”活動(黨員幹部帶頭致富、帶領羣衆致富)、發揮基層黨組織戰鬥堡壘作用的做法;三是實地參觀考察了以發展外向型經濟爲主的蘇州新加坡工業園區、崑山市和上海埔東新區，以兩個文明協調發展著稱的張家港市、華西村、蔣巷村，同時，還實地考察了紅豆集團、沙鋼集團、隆力奇集團三家現代化企業。
二、體會及成效
透過培訓，我們親身感受到了蘇南地區火熱的發展勢頭和發展活力。我們的主要體會是：
(一)實現經濟的持續快速增長，堅定的發展信念是動力。學習期間，無論是課堂教學、還是外出參觀，蘇州人一心一意抓經濟、聚精會神搞建設的發展信念，給我們留下了深刻印象。他們機遇意識強烈，發展意識強烈，解放思想意識強烈。改革開放之初，蘇州人發揚“說盡千言萬語、踏遍千山萬水、歷經千辛萬苦、走進千家萬戶、想盡千方萬計” 的“五千五萬”精神，創造了鄉鎮企業異軍突起的“蘇南模式”。隨後，他們又緊緊抓住長江三角洲對外開放、國家外貿體制改革、上海浦東開發、小平南巡談話等各種機遇，解放思想不停步，堅持發展不停步，經濟社會發展實現了“80年代農(業)轉工(業)、90年代內(資)轉外(資)、世紀之交散轉聚(規模化經營)、當前低轉高(附加值)”的蛇蛻龍變。在他們看來，“小發展、大困難，大發展、小困難，不發展、最困難”，“機遇在猶豫中喪失，差距在猶豫中拉大”。他們在形勢好時乘勢而上加快發展，在形勢不太好時苦練內功穩步發展，保持了經濟社會旺盛的發展態勢。
(二)實現經濟的持續快速增長，靈活的發展模式是前提。蘇州是傳統的漁米之鄉，發展經濟無資源、無市場。但是，他們卻以新穎獨特的發展模式，實現了經濟騰飛。在利用國家政策上，堅持“橫向到邊、縱向到底”，“遇到紅燈繞道走、遇到綠燈加速行”，善於尋求解放思想的空間，捕捉各種發展資訊。在發展模式上，堅持多種經濟模式齊頭並進，“不論哪一種形式能搞活就行，不論公有私有有作爲就行，不論規模大小能發展就行，不論歸誰所有能交稅就行”。在經營方式上，他們充分發揮園林蘇州這一優勢，以旅遊吸引投資，以企業形成新的旅遊景點，企業園區化、園區花園化，從而增強了企業的凝聚力。在經營策略上，着力培育獨具特色的企業品牌，以企業品牌出奇制勝，不斷提高企業的競爭力，沙鋼、隆力奇、培羅蒙、雅鹿、常盛等都已成爲省級乃至國家級知名品牌。
(三)實現經濟的持續快速增長，寬鬆的發展環境是基礎。學習期間，學員們無不爲蘇州寬鬆的發展環境、靈活的發展機制所吸引、打動。蘇州人至上而下牢固樹立“來幫助吸引外資的是恩人、來投資的客商是親人、能開啟招商引資局面的幹部是能人、影響投資環境的是罪人”的觀念，使投資商在蘇州“社會上有地位、經濟上有實惠、政治上有榮譽、法律上有保障”。他們始終堅持軟硬環境一齊抓，積極轉變政府職能，打造陽光政府，實行透明操作，對投資商“有事即辦、急事快辦、特事特辦、難事幫辦”，對民營個體經濟，“不限發展比例、不限發展速度、不限經營規模、不限經營方式”，真正做到了“放心、放膽、放手、放開、放活、放寬”，從而爲招商引資、經濟發展創造了寬鬆的環境。
(四)實現經濟的持續快速增長，高素質的幹部隊伍是關鍵。
這次培訓期間，許多講課教師都是蘇州市有關部門和鄉鎮的黨政領導幹部，他們臺上能講、臺下能幹，展示了蘇州市黨政幹部“懂政治、懂經濟、懂業務、懂法律、懂科技”、“會玩車、會玩電腦、會普通話”、具有“一顆強烈的事業心”的風采。他們對基層考覈只有“稅收、用電量、用土地量、投資量”四項指標，提出“項目就是能力、工地就是水平”的口號，使幹部的聰明才智在經濟發展的大潮中得到最大限度的發揮。起源於太倉鎮的“雙帶”活動，以農民“人人要有技術、人人要有就業、人人要有保障、家家要有企業、戶戶要有副業”爲目標，引導基層幹部經商辦企業，個個有項目、人人當老闆。“八小時以內是公僕、勤勤懇懇爲人民服務，八小時以外是老闆、踏踏實實去掙錢，八小時以外不開會”成爲幹部的新形象，“要想富、跟支部，要想加快富、緊跟黨員和幹部”成爲農民羣衆的心聲。
(五)實現經濟的持續快速增長，堅持城鄉協調發展是保障。
蘇州在經濟高速發展過程中，大量的土地被佔，大批農民失地，傳統的漁米之鄉現在需要每年從東北調進大批糧食。但是他們的社會大局比較穩定。這就是他們在經濟發展的過程中始終不放鬆對農業的傾斜，不放鬆對農民的照顧，始終堅持統籌城鄉協調發展。在蘇州，已經沒有了農業戶口和城鎮戶口，不論城鄉都是蘇州居民;取消了農業稅，實現了農民零負擔。解決這個問題的辦法，他們一是積極大膽推進農村產權制度改革，農村集體資產實行股份合作形式經營;二是普及農民的養老保險，男60 歲、女55歲者都按月領取養老金，進城務工的農民從工資中按月交納養老保險金;三是建立完善的農村合作醫療保障和最低生活保障體系;四是多渠道解決失地農民就業問題，政府加大對農民就業培訓的投入，外來企業要吸納一定數量的40——50歲農民，多解決給補償，少解決交費用。這樣就從根本上解決了農民失地以後不失業、不失利、不失財，推動了城鄉經濟社會的協調發展。
這次培訓時間緊湊，內容全面，方法靈活，學員們普遍反映，培訓達到了四個目的：一是學到了新知識，提高了適應新形勢下農村工作的能力和本領;二是啓迪了思想，南北觀念的碰撞，使大家增強了解放思想、求實創新的緊迫感;三是感受到了差距，克服了小富即安、小進即滿的思想;四是激發了創業熱情，蘇州經濟社會的快速發展，使大家找到了新的學習標兵，增強了發展意識。大家紛紛表示，要象蘇州幹部那樣，想盡千方百計引資上項目，費盡千心萬苦致富求發展，爲全面建設小康社會貢獻自己的力量。
三、思考及建議
去年和今年在蘇州兩次辦班的實踐，充分證明走出去到先進發達地區舉辦培訓班，對農村支部書記和村委主任進行短期強化培訓，是響應中央號召，順應時代潮流，提高農村幹部素質，增強農村基層組織創造力、凝聚力和戰鬥力的一條有效途徑。它的有效之處在於：(一)拉出去辦班，大大減少了各種學習之外的事物對村幹部的干擾，有利於村幹部坐下來、沉進去專心進行學習;(二)依託當地農村幹部培訓基地，有利於安排適合農村特點、針對適用性強的培訓科目，任課老師兼有大學教授和政府官員，理論知識與實踐經驗相結合，保證了學習的質量和效果;(三)在先進發達地區辦班，邊學習邊考察，村幹部直接感受和體會當地先進的發展理念和經驗。帶來了較強的視覺和心理衝擊，更能理解學習內容，堅定發展信念，激活創業熱情。
鑑於此，我們認爲，應把在先進發達地區依託當地培訓基地培訓我市農村幹部這一做法作爲一項制度長期堅持下去。結合我市實際，爲進一步做好農村幹部培訓工作，我們建議：一要建立農村幹部任職資格培訓制度。明確規定農村幹部在任期內至少接受一項短期脫產培訓，培訓工作由市鎮分級負責;二要將農村幹部培訓費用納入各級財政預算。農村幹部外出培訓費用由市、鎮、村三級共同負擔，39個貧困村的培訓費用由市、鎮兩級承擔;三要積極創新培訓方法、拓寬培訓渠道。堅持“走出去”和“請進來”相結合，對“雙強”和貧困村支部書記、村委主任側重於“走出去”的方式，到沿海發達地區或內陸先進地區辦班培訓;四要注重實際培訓效果。根據農村幹部的實際需要精心安排培訓日程，設計培訓科目，引導大家結合本地實際邊學習、邊思考，邊討論交流，真正做到學有所思、學有所獲。
黨校培訓總結
我們這次培訓班的培訓結構和內容非常豐富，圍繞強化黨性鍛鍊、提高組織領導和經營管理能力等方面，我們聽取了38個專題講座，進行了一期拓展訓練，實地觀摩了四村一企。在校領導和廣大老師的精心組織和關心下，我們無論是在思想上還是學識上都獲得了不小的收益。現就我個人培訓學習的有關情況作如下總結。
一、嚴格守紀，認真學習，提升理論素養
1、學習態度端正
我十分珍惜組織和領導給予的這次學習機會，在近一個月的學習時間裏，我嚴格遵守課堂內外紀律，保證每天按時到課，不缺勤、不遲到、不早退，沒請過一天假。專心聽取每堂講座，認真做好學習筆記，並能圍繞課堂內容，結合實際，積極思考，參與小組的簡報編寫，將自己的學習心得體會發到博客上，與大家共分享。在今後的工作中，我一定堅持將學習擺在自我完善、自我提高的首位，學以致用，把自己在省委黨校學習到的理論知識和精誠團結、互幫互助的團隊精神，轉化爲社會主義新農村建設的實踐動力。
2、培訓收穫
這次培訓收穫很大。一是學到了大量的理論知識。現在知識更新的速度加快，透過聆聽專家教授的講課，使自己及時地補充新的知識。在培訓中，以前工作中和學習中遇到的理解不透的問題，透過專家教授的講解，使我對這些問題有了更深層次的理解和領會，透過帶着問題來學習，使自己掌握了一定的理論知識，增強了理論修養，爲今後的工作打下了堅實的理論基礎。二是團隊協作精神進一步得到加強。在這次培訓中，我們有一期拓展訓練，在有軌電車、生死電網、高空斷橋等項目中，我們充分發揮團隊協作精神，很好地完成了各個項目。而後的班級籃球賽，男生打球，女生加油，使得籃球比賽進行的很順利。三是精神風貌有了不小的改變。在加強理論學習的同時，我們還不忘加強體育鍛煉，每天早上7點準時晨練，在強身健體的同時，爲更好的學習提供了保障。四是在比較中找差距，更新理念，定目標謀發展。在外出觀摩中，看到四村一企的發展，在佩服的同時，我透過看發展成就、聽介紹，力求從他們的發展經驗中得到啓發，結合所在村的實際，思考今後的發展方向，回去後付諸到實踐中。