總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編爲大家收集的小學教師培訓總結5篇，歡迎大家分享。
小學教師培訓總結 篇1
當我走上講臺的那一刻起，我就像教我的老師一樣開始教我的學生，陪孩子成長的過程中，其實也是自我不斷的成長。做爲一名新老師，在如今資訊技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢鬆懈，繼續學習成爲我工作學習中重要的一部分。一有空閒時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多並將繼續學習。
在這一年裏，我擔任本班的語文教學工作，由於只教一科，我的工作充實而不乏挑戰。教學是一項很細緻的工作，同時也是注重技巧的工作，於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思並調整教學設計，儘量讓學生髮揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習並學有所獲。我吸取前輩的教訓和各位老師的指導，總結出自己的想法。現將這一段時間本人的學習做如下總結：
一、師德方面
在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切爲了學生，爲了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不以學習成績作爲唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中，結合自己分管的品德教學工作，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，取得了較好的效果。
我認爲，師德所包含的內容，自古就是“教書育人，爲人師表”。具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。從我們的民族傳統上講，教師是楷模是模範，當教師最重要的就是要誠信，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德應該是平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲而並不苛刻。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在於：師生關係的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師與學生在人格上上平等的，教師要尊重學生的人格。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
二、寫字方面
俗話說：“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫字教育，必須要自身的寫字水平過硬。學期初我堅持進行硬筆書法、毛筆字、粉筆字、簡筆畫的練習，不斷提高個人素養。可是在學期中並沒有堅持下來，總是給自己找各種理由推辭，因此寫字到此還是起色不大，在今後的日子一定要改掉壞習慣，練好教師基本功。
三、研討課總結
平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動，支援並配合組裏搞好各種教研活動。本學期，經過了一節校研討課和一節進修學校老師的評課，以及在平日裏校領導和其他教師的幫助，我備課的速度快了，目標也明確多了，這是和大家的幫助分不開的。
四、繼續教育方面
中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，正所謂“誰抓住了今天的繼續教育，誰就抓住了明天的中小學教育質量”，它是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。本學期，從開學初我着眼提高，多層次、多形式、多渠道地收集並整理和學習，加強了對自己的專業能力的培養，促進了自己知識結構的發展。
五、自學方面
高超的學識本領不僅是教師自我完善的基礎，是從事教學工作的保證，還是教師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速發展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。現代社會、現代教育的急劇變革向教師提出挑戰，要求教師承擔多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此我們應樹立起"終身學習"、"永遠探索"的思想，在教育實踐中，潛心學習理論，運用理論，鑽研業務，掌握現代科學知識，發揚探索和創新精神，同時有了對事業熱愛之心，就會甘於平凡，爲事業默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。
透過這一學期，我經歷了不同的訓練與實踐，更重要的是本組老師對我莫大的幫助，在教學上給了我許多啓發與經驗，使我在教學上取得了較大的進步。但在許多細節上做得還不夠，以後還須繼續努力改進，爭取在今後的工作中取得更大的進步！
小學教師培訓總結 篇2
教師是太陽底下最崇高的事業”。教師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。師德不僅是對教師個人行爲的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成爲一名合格的教育工作者。
7月25日至8月1日，教育局和六盤水師範學院組織我們全縣小學教師全員培訓，學習了潭怡的《心理健康知識普及》的專題講座，朱家彥的《時代對教師的呼喚》，我們又學習了黃萍的《對數學基本活動經驗的認識與思考》郭桂容的《數學教學重在三教》楊光強的《數學史與中小學數學教學》黃珍的《優質課課程設計》楊詠梅的《基本“學本教育”視野下的教學實踐》及左經會的《教育科學研究及其成果表達》專題講座，透過學習，我認爲教師的政治思想和道德品質集中體現在教師職業責任心上，這種責任心主要體現在以下幾個方面： 對全體學生負責
教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。但我們教師有的並不如此，他們總是偏愛優生，而歧視後進生。公開讓全班學生對之疏遠，甚至進行人格侮辱。在批評學生不是耐心開導，而是威脅恐嚇。使學生終日緊張，提心吊膽，其後果只能更加挫傷孩子的進取心，養
成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐。”對後進生，做爲教師要多加關愛，使他們能夠在這溫暖大家族裏得到成長壯大。不能對學生感情用事，厚此薄彼。爲人師表，注重身教重於言教。教師工作的示範性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有着薰陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，並且做到身教重於言教。孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼裏，記在心裏，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以後在社會上還會長時間起作用。所以，政治教師需要處處爲人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率。教師要把學生造就成一種什麼人，自己尺應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。
對學生未來負責
我們常說：“一年樹木，百年樹人。”當今教育的教學形式是教師“包級制”，而對學生培養過程是“流水式”，倘若出現不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。當今有
的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業，盡職盡責，那幾節課一上完，就溜之大吉。平時不鑽研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉酒，讓學生自由活動。這樣就誤了學生。我們應該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行着大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業，管理班級??重複性勞動單調而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應該立足現今，着眼未來，以苦爲樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱鉅的任務。爲後代着想，爲家長負責，爲學生負責，爲我們祖國千秋大業負責。
小學教師培訓總結 篇3
透過校本培訓使我們學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，提高自己的專業發展技能，更好的進行教育教學實踐。下面就以本學期的培訓來談談自己的體會。
首先：加強學習，不斷培訓，提升能力。
作爲傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。新課改向我們提出了新的課題，與此同時，透過培訓學習，合作學習、主動探究、師生互動等新型的教學模式爲課堂注入了生機與活力。透過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生爲本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關係融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。
其次：立足課堂，在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我們本着“一切爲了學生的發展”理念。將自己的愛全身心地融入到學生中。課堂中，我們努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，“力求讓我的體育教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高體育教學的目標。同時作爲一名專業的體育教師我深深懂得，教師的一言一行都影響着學生，都會對學生起着言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣和文明行爲習慣等。我指導學生開展豐富多彩的小遊戲活動積極參加學校需要的各項活動，並在活動中取得了很好的成績。
再次：認真對待教學工作。
愛崗敬業：要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務。尊重學生：每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們纔會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。以身作則：教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
最後：反思教學工作，不斷提高。
透過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還要好好提高，人只有不斷地學習，不斷地充實自己，不斷地覺醒反思，才能立足於這個高速發展的社會。
小學教師培訓總結 篇4
本次培訓的形式除了請專家、教授給我們開展講座，而且還進行了讓我們老師分組合作，上課、評課的培訓方式。這種學習方式，自我認爲非常好!對於上課的老師，我發自心底的由衷感謝。因爲他們在繁雜的日常工作中還要承擔公開課給我們學習和討論，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完課，還要接受我們的討論和修改建議，這個過程是需要較強的心理承受能力的。上完課馬上評析，給我們趁熱打鐵的機會，互相交流的機會。這種學習方式是最直接的，也最容易被我們一線老師接受和消化的東西。讓我感覺也是最有效率的。
電子電路安裝調試主要加強電子電路的焊接安裝技術和電路的調試技巧，組裝了中級電工職業技能證書考覈必選的電子電路之一的調光燈電路。大家聽講非常認真，顯示了一定的職業素養。結果於建明的焊接速度最快，其他人較慢些。侍壽永調試比較熟練，不過焊點質量不高。本次培訓大家的一次調試成功率不高，大多數出現錯焊、漏焊現象。可能由於該項目技術含量低，一般教師不太重視的結果。希望今後進一步練習和提高。
爲進一步優化和整合教育資源，促進各學段教師的平衡，改變我縣初中教師超編，小學教師欠缺的現狀，縣教委安排部分初中教師參加小學教育專業的轉崗培訓，以充實小學教師隊伍，我有幸成爲其中的一員。雖然教了這麼多年的課，，但真正轉崗到小學任教還是需要學習的，我們都知道要教課先要備課，不但要備教材還要備學生，只有對學生充分了解了，才能因材施教，我們的教育教學才能取得好的'教育效果。爲此，在理論培訓階段，教培中心的老師們爲我們安排了《走進兒童的內心世界》、《小學生安全教育與預防》、《小學班級常規管理策略》、《新型師生關係的塑造》，《打造理想的小學課堂》，《小學生習慣養成教育》等等豐富多彩又對我們將來的工作非常實用的報告。這些老師們精心準備的報告不但使我們受益匪淺，而且從中可以看出教培中心的老師們認真負責的工作態度，這一點非常值得我們學習。
培訓是給新員工或現有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認知、基本知識和技能的過程。
“國培”學習使我學會了未來的教師是需要科研型的，而不再是“教書匠”，所以必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。我們從高的教育事業，面對的是一羣對知識充滿渴望的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。要想給學生一杯水，自己必須有一桶水，所以，我必須繼續學習，在學習中不斷總結，不斷反思，從而提高自己的專業素養。反思可以促進我們的成長。教學不僅僅是一門複雜的學問，它同時也是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷去提高。
參加xx省小學教師遠程培訓幾個月來，我真是受益匪淺，從中收穫了很多。重新審視語文新課程標準，瞭解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使自己在今後的教學中更好地把握教材，進行高效的課堂教學。
其實，學習應該是一件簡單輕鬆的事，學生在課堂中應享受學習帶來的樂趣。因此，課堂中不需要創設那麼多的學習環節，那麼難的學習目標，那麼多的知識陷阱，，畢竟，我們的課堂時間是有限的，學生的精力也是有限的。若學生對學習產生了認知疲勞，那我們的教學也變得毫無意義。我想在今後的教學中，我應該多去嘗試簡約的課堂，不妨把課講得簡單些，使我們的教學目標更簡潔明瞭，教學內容更簡單充裕，教學環節更簡樸平實，留給學生更多自由發展的空間，讓他們有更多的時間能對問題開展深入有效地探究。
透過八天緊張而有意義的小學教育理論的學習，使我對小學的的教育規律有了一些粗淺的瞭解，感覺到小學音樂教學與中學音樂教學是有很大不同的，這也讓我感到還有很多東西需要我認真去學習，於是利用一週的時間學習了小學音樂課程標準，小學音樂教材。透過對小學音樂課程標準的學習，我瞭解到小學1～2年級這一學段的學生有以形象思維爲主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，所以要善於利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，採用歌、舞、圖片、遊戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。小學3～6年級學生的生活範圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。所以應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。透過對小學音樂教材地學習，我感到雖然學習內容非常簡單，但採取怎樣的方式讓學生學習感到棘手，感覺這不是個簡單的問題，方式不當極有可能會使學生失去學習興趣，從而影響對教學內容的掌握程度，今後在這一方面要多向一些老師請教，在見習的時候也要多注意老師在這方面的作法，以儘快適應小學教師的腳色定位。爲了能更直觀的對小學音樂教學有一個認識，還觀看了一些名教師的音樂教學視頻錄像，深深地爲老師們親切的教態，啓發式的語言，良好的調控課堂的能力和其敬業精神所打動，在今後的工作中自己也要向這些老師學習，爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。
反思我的教學，似乎課堂中少了思想的碰撞，少了同學們熱烈的交鋒，更多的是老師過多的獨白，課堂中有知識，有方法，卻惟獨少了培養學生的數學思維。在今後的教學中我應該多讓學生主動探索，讓課堂教學不再枯燥死板，使學生學會思考，學會合作，學會學習。
透過在龍山小學見習觀摩更讓我對小學音樂教學有了更直觀的認識，在她們身上我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。我們來時正趕上龍山小學音樂優質課評比，透過聽課讓我看到龍山小學教師紮實的基本功，自然而親切的教態、流暢優美極富感染力的語言，雖然上的都是同一教學內容，但每個老師風格不同，有的老師用優美的音樂營造音樂情景，啓發學生展開想象的翅膀，有的老師用問題激發學生的學習興趣，並用優美的舞蹈動作表現歌曲內容;真的是各有千秋，讓人受益匪淺。接下來我嘗試着上了幾節小學的音樂課，深刻的感覺小學低年級和高年級在教育教學方面有很大的不同。更感到做好一名小學音樂老師是很不容易的。第一次是給小學一年級的學生上課，學唱歌曲《海》我問學生你見過的大海是什麼樣子的?很多學生都舉起手來叫了幾個學生說了說，可是那些沒有被叫到學生也想一吐爲快啊，一邊舉手一邊在下面就說開了，費了好大勁阻止了學生們的暢所欲言，使課堂教學秩序走到正途上來，一節課下來，感覺很疲勞，可是課堂效果卻不盡人意。反思這節課，感覺還要在如何吸引學生的注意力，激發學生的興趣方面下些功夫，另外課堂組織能力也很重要。第二次是給三年級的學生上課，上了課才知道事先準備的教學內容學生已經學過了，怎麼辦呢，只好臨時換課題，忙忙亂亂的一節課下來，感覺比上次課效果好些，但還是不盡如人意，在對學生和教材的把握上還不是很好。第三次是給五年級的學生上課，明顯的感覺學生在課堂紀律，學習能力方面都要好於小學低年級，對音樂的感知，理解，表現和創造都很到位，一節課下來，教學任務基本完成，我事先預期的目標基本上都達到了，這也讓我多少有了一些成就感，也給自己添了很多自信。最難忘的是在見習階段上的最後一節彙報課，那節課我做了充分的準備，不但蒐集了很多材料，認真備課，還準備了精美的課件，我想最後的結果並不重要，只要我盡力了，努力了，並且在這個過程中讓自己得到提高，取得進步，瞭解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話：我聽過的，我會忘記，我看過的，我會記得，我做過的，我才真正的理解。現在我更深刻的理解了這句話。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啓發。那麼在工作中，我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
培訓實習我們還是在龍山小學，所不同的是我們都被分進了各個教研組，學校考慮到在教研組中更方便大家互相交流，有問題可以隨時向各位老師請教，也更有利於我們業務能力的進一步提高。在這個階段，我每天認真備課，精心設計，嘗試着把所學的理論、經驗用於其中。期間我的指導老師石維菊老師給了我很多的幫助。指導我上好每一節課，告訴我在給學生每一次聆聽歌曲的時候都要事先設定一個問題，讓學生帶着問題去學習，讓學生有事情可幹，這樣學習起來才能不盲目，而且設定的問題要適合學生的認知水平，這樣一步一步你的教學目標就達成了。透過這段時間的學習，使我對小學音樂教學有了一更深刻的認識，意識到教師必須學習新課程標準，接受一些新的教育理念，轉變以往的教育理念，特別是從以往的“教師中心論”的觀點中走出來。現代教育的理念，強調學生的學，以學生爲本，要從持續發展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生爲本，還要強調其發展，始終以“學生髮展爲本”。在教學中，要注意引導學生在音樂課上去感悟，調動學生的眼、耳、口等感官，在音樂課上唱歌、跳舞，或是玩音樂遊戲，充分調動學生學習音樂的積極性，儘量讓學生在音樂課上學得開心，玩得高興，感受音樂的美，透過唱歌和遊戲創造美，讓學生對音樂課、對音樂產生濃厚的興趣，願意上音樂課，願意接受音樂薰陶。小學音樂教學是基礎教育、普通公民教育，它有別於專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是小學音樂教育的理想價值觀。因此課堂必須面向全體學生，包括那些對音樂並不敏感或興趣不濃的學生，使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。提倡以學生爲中心，以參與藝術實踐和探索研究爲手段，以培養學生創新、實踐能力爲目標的新型教學模式。
三個月的時間轉迅即逝，在這段時間裏我努力學習着怎樣做好一個小學音樂老師，回首這段時間，感覺收穫很多，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。
遠程教育資源的適當運用，能夠使學生的視野變得更開闊了、資訊更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具發展潛力;我相信我的學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
小學教師培訓總結 篇5
在幾天的培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認爲，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響着我、激勵着我對今後工作的態度。我積極利用空餘時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我幾天的培訓來談談自己的總結體會。
一、加強學習，不斷完善，自覺走進新課程
作爲傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經成爲固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，透過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式爲課堂注入了生機與活力。透過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生爲本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關係融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。透過這次培訓，讓我更懂得了網絡的重要性;讓我懂得了如何運用網絡資源。使我學會了製作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯繫。然後對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，爲祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中老師爲我們總結了數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統計思想、極限思想和模型化思想這麼多數學教學思想方法在數學教學中的應用是複雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關於課堂教學預設與生成的關係論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最爲頭疼的環節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本着”一切爲了學生，爲了學生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。思想教育要常抓不懈，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行爲習慣等。
三.一絲不苟，認真對待教學工作
(1)愛崗敬業。
我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。
(2)尊重學生
透過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較爲深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們纔會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。
要有強烈的責任心
作爲一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：
一、對全體學生負責。
二、對學生未來負責。
三、對學生所授的知識負責。
(4)以身作則
在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內主題環境與區域環境創設，透過學習，使我對室外、室內的環境創設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、遊戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區域的種類和數量，根據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區域投放材料，投放的材料要便於幼兒操作，數量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，並讓幼兒參與區域佈置，因爲佈置的過程也是幼兒學習的過程。
教師一定要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
四、反思教學工作，不斷進取
在看到一些成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現在的教學。透過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足於這個高速發展的社會。總是在實踐、在鑽研、在進步、在創造。在今後的教學中，進一步學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創造更好的佳績，爲我校的教學再上一個臺階做出自己的貢獻。同時，我也相信共同的學習一定會造就共同的進步，祖國的教育事業一定會更加輝煌燦爛。