20XX年XX月23日——30日，我和XXX老師參加在XXXX遠程教育中心舉辦的爲期8天的教師“班班通” 第四期培訓學習，學習內容有”班班通”教學資源與教學活動、”班班通”環境構成及其功能，以及wood文字進階處理、PPT進階應用技巧、網絡應用、moodle教學軟件的安裝和使用。5月4日——12日在伊犁州電教館中小學計算機培訓網上繼續進行了爲期9天的Flash動畫製作學習。透過這次學習，我收穫很大，體會深刻，現總結如下：
首先對“班班通”有了一個全面的認識。即“班班通”是指學校每個班級裏具備與外界進行不同層次的資訊溝通、資訊化資源的獲取與利用、終端資訊顯示的軟硬件環境，實現資訊技術與日常教學的有效整合，促進教師的教學方法和學生的學習方式的變革，最終促進學生的發展。
也就是說“班班通”在我們學校每一間教室都能上網，爲師生共享網上資源提供了便利條件。這就要求我們教師要研究在現代資訊技術環境下學生學習的特點及規律;要進行教學實驗，研究創設不同的學習情境對學生學習產生的影響;要研究如何利用新技術提高學生高層次思維及解決問題的能力;要研究如何利用最佳資訊呈現方式，突破課程中的重點、難點;要研究和評價網絡提供的資訊資源，爲充實和改變教學內容準備資料，我們教師一方面研究教材、明確教學目標、確立知識點、選擇教學方法、設計教學步驟，另一方面又上網瀏覽和下載最新的資訊，充實教學內容，或者補充製作一些課件，提高教學效果，同時“班班通”還支援了教師們運用現代化手段進行教學設計。以前我們教師都是手寫教案，“班班通”以後，教師們把教案上傳到校園網上，學校部分章節實行了電子備課，電子備課的好處是教案修改起來容易，可以隨時增減保持了教案的鮮活性;可以資源共享，方便同時備課;有助於學校領導掌握教學進展情況，方便教學評估。
“班班通”爲我們教師和學生“教與學”環節搭建出多媒體的交互平臺，作爲學生學習的指導者，我們教師將在教學過程中採用網絡、多媒體技術，利用網絡上豐富的教學資源，激發學生的`學習興趣，提高教學質量，多媒體技術則將文字、聲音、圖像、動畫和視頻技術融爲一體，使教學活動變得生動且形式多變，豐富和擴展了書本知識，爲學生創設生動豐富的情景，從而提高學生學習的積極性、效率和效果，在調動激發了學生的學習興趣之後，學生就會主動熱情地投入到學習中來，對我們教師提出的問題會積極思考，而這時我們教師就可以因勢利導把學生帶入更廣泛的學習空間。
這次透過wood文字進階處理、PPT進階應用技巧、網絡應用、moodle教學軟件的安裝和使用內容的學習，使我充分發揮學校現代教育技術手段在教學中的運用的能力有了大大的提高，切實提高了我的資訊技術應用能力，拓寬了我的的教育視野，充實我的教育內涵，創造了我自我發展的空間和條件，使我在全面發展中能夠顯現個人特長。
透過本次培訓學習，我達到了教師應該掌握現代教育技術能力的基本要求和目標，從而爲適應資訊技術與日常教學的有效整合奠定了堅實的基礎。