1、注重自我認知面試題的考查
由於受年齡、閱歷及心理等諸多因素的影響，一些大學生“村官”到農村工作後會感到不適應，一時難以度過角色轉換的磨合期。這就要求考生對自己有較強的自我認知能力，儘快解決心理上、工作環境上和生活環境上的不適應，進入最佳工作狀態。
爲了遴選出那些有較好自我認識能力，能較快適應村官工作的人才，對考生的“自我認知能力”進行測評，就是不可或缺的一類面試題。
2、注重考查幹羣關係統籌協調能力
村官面試中，結構化面試情景模擬類的計劃組織協調能力面試題幾乎是必出題，因爲計劃組織協調能力是村官必備的基本素質之一。
對於村官來說，面對的工作錯綜複雜，必須要有明確的目標，要統籌兼顧、協調各方，要合理安排各種資源、協調各方關係，才能把工作做好。
3、注重考查應急應變危機處理能力
大學生“村官”在實際工作中常常會遇到一些突發事件，如果缺乏必要的應變處理能力，就會在突發事件面前手足無措，不知如何處理。而這些突發事件往往都是重大事件，處理不好會造成很不好的影響。因此，只有具備了較強的應變處理能力和反應力，村官才能對工作中的問題迅速、準確地做出反應，進而提高工作效率。
4、多采用基層“一元化”虛擬身份
公務員面試中有一類稱之爲虛擬身份的面試題。所謂虛擬身份面試題就是給考生假定一個身份，讓考生從假定的身份出發，在題目所設定的.情節下，去處理所面臨的問題。
公務員面試中，身份虛擬是“多元化”的，可以是“餐館老闆”，可以是“上級領導”，可以是“公司主管”，也可以是“幼兒園阿姨”，但在村官面試中，考試的身份假設一般與村官工作密切相關，角色設定大多比較固定，這有利於考生的複習。
5、注重基層“民生”問題設計
鑑於“村官”工作的特點，村官面試題往往青睞於“以人爲本、關注民生”類的話題。自1978年底改革開放以來，已經有12個“一號檔案”鎖定“三農”，足見在中國改革進程中解決“三農”問題之重、之難。