1.孩子自己認爲，父母爲孩子付出的太多，孩子覺得考不好對不起父母。所以產生很大的焦慮，使得考試失常。
2.學生自己認爲，老師對學生關注的太多，孩子覺得考不好對不起老師。所以產生很大的焦慮，使得考試失常。
3.該人同學關係不融洽，在很多方面不能得到同學的認可，該同學自尊心嚴重缺失，自己認爲，只能在學習方面才能提高自己的自尊心，如果考試成績不理想，使得自己的自尊心更加低下，所以產生很大的焦慮，使得考試失常。
4.該學生將大學文憑與今後的生活聯繫起來，過大的.誇大了大學文憑的重要性，認爲考上大學將來的生活會青雲直上，落榜後生活會一落千丈，對考試成績重視過度。所以產生很大的焦慮，使得考試失常。
5.①家長望子成龍心情迫切，②老師的求全責備等心態，在孩子考試成績與自己的期望值相差很遠的時候，用一些不恰當的方法和超出孩子心理承受能力的行爲懲罰孩子，使得孩子產生對考試的恐懼感，所以產生很大的焦慮，使得考試失常。
6.老師和家長爲了提高孩子的寫作業的準確率，在寫作業時，不允許孩子的作業出錯，一旦出錯就加以批評，在長時間的強化下，孩子一出錯就會產生恐懼心理，考試時不確定因素更多，所以出錯的可能性更多，所以考試會產生更大的焦慮，使得考試失常。
7.假考試焦慮，有些學生看上去是考試焦慮，實際上是假的考試焦慮。很多學生在平時學習中，不求甚解，比着葫蘆畫瓢，定義、定理和公式的含義根本沒掌握，當時學完當時會，過一段時間就很模糊，小環節容易出錯，往往是平時成績和大型的考試成績相差深遠的緣故。
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