考研的準備工作已經開始了,首先要了解考研的學專學位是什麼,下面是小編蒐集整理的考研備考攻略,希望對你有幫助。
一、什麼是專業型碩士,目前我國所開設的專業碩士學位有多少種?
專業學位(專業碩士)(professionaldegree),是相對於學術性學位(academicdegree)而言的學位類型。我國早在1988年就提出設定專業碩士學位,到1991開始在試點院校招生。其目的是培養具有紮實理論基礎,並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。
全日制專業碩士是我國把碩士生培養由學術型轉向應用型的結果,是以往學術型碩士的改良產物,目的是更好地培養碩士生的應用能力和工程研發能力,國家頒發學歷證書和學位證書“雙證”,是正規學歷教育。爲了適應我國當前社會經濟形勢對研究生教育結構轉變的需要,教育部決定從2009年開始,全日制專業碩士正式面向應屆生招生。
截至目前我國已經開設39種專業碩士:
序號 | 代碼 | 學位類別 | 序號 | 代碼 | 學位類別 | 序號 | 代碼 | 學位類別 |
1 | 1257 | 審計碩士 | 14 | 0951 | 農業推廣碩士 | 27 | 1052 | 口腔醫學碩士 |
2 | 1251 | 工商管理碩士 | 15 | 0551 | 藝術碩士 | 28 | 0554 | 出版碩士 |
3 | 1151 | 軍事碩士 | 16 | 0254 | 國際商務碩士 | 29 | 0353 | 警務碩士 |
4 | 0953 | 風景園林碩士 | 17 | 1054 | 護理碩士 | 30 | 0251 | 金融碩士 |
5 | 0553 | 新聞與傳播碩士 | 18 | 0853 | 城市規劃碩士 | 31 | 0352 | 社會工作碩士 |
6 | 0256 | 資產評估碩士 | 19 | 0452 | 體育碩士 | 32 | 1252 | 公共管理碩士 |
7 | 1056 | 中藥學碩士 | 20 | 0253 | 稅務碩士 | 33 | 1051 | 臨牀醫學碩士 |
8 | 0952 | 獸醫碩士 | 21 | 0252 | 應用統計碩士 | 34 | 0651 | 文物與博物館碩士 |
9 | 0454 | 應用心理碩士 | 22 | 1254 | 旅遊管理碩士 | 35 | 0451 | 教育碩士 |
10 | 0255 | 保險碩士 | 23 | 1053 | 公共衛生碩士 | 36 | 1253 | 會計碩士 |
11 | 0851 | 建築學碩士 | 24 | 0852 | 工程碩士 | 37 | 0954 | 林業碩士 |
12 | 1256 | 工程管理碩士 | 25 | 0453 | 漢語國際教育碩士 | 38 | 0552 | 翻譯碩士 |
13 | 1055 | 藥學碩士 | 26 | 1255 | 圖書情報碩士 | 39 | 0351 | 法律碩士 |
二、專業碩士與學術碩士的區別?
全日制專業學位研究生與學術型研究生屬同一層次的不同類型,二者都是採取全日制攻讀的方式,其區別主要有兩點:
培養目標不同。專業學位與學術型學位處於同一層次,培養規格各有側重,在培養目標上有明顯差異。專業學位(professionaldegree),是相對於學術型學位(academicdegree)而言的學位類型,專業學位是培養在某一專業(或職業)領域具有堅實的基礎理論和寬廣的專業知識,具有較強的解決實際問題的能力,能夠承擔專業技術或管理工作,具有良好職業素養的高層次應用型專門人才。學術性學位碩士研究生則主要是培養學術研究人才。
培養方式不同。專業學位課程設定以實際應用爲導向,以職業需求爲目標,以綜合素養和應用知識與能力的提高爲核心。教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合,突出案例分析和實踐研究;教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法;注重培養學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中,要求有爲期至少半年(應屆本科畢業生實踐教學時間原則上不少於1年)的實踐環節。專業學位教育的突出特點是學術性與職業性緊密結合,獲得專業學位的人,主要不是從事學術研究,而是從事具有明顯的職業背景的工作,如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。而學術學位研究生的課程設定側重於加強基礎理論的學習,重點培養學生從事科學研究創新工作的能力和素質。學術型學位按學科設立,其以學術研究爲導向,偏重理論和研究,培養大學教師和科研機構的研究人員;專業學位與學術性學位在培養目標上各自有明確的定位,因此,在教學方法、教學內容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。
內容 | 項目 | 全日制專業型碩士 | 學術型碩士 | 備註 |
相同點 | 考試時間 | 1月 | 1月 | 專業碩士已經成爲未來碩士研究生的發展方向,對專業碩士存在任何疑問,可聯繫跨考諮詢師。 |
考試方式 | 統考 | 統考 | ||
學習方式 | 全日制 | 全日制 | ||
學歷認可 | 碩士研究生 | 碩士研究生 | ||
不同點 | 學習年限 | 2—3年 | 3年 | |
培養方向 | 應用型 | 學術型 | ||
課程設定 | 以職業爲背景,偏重實踐 | 學歷教育,科研能力 | ||
職業認證 | 有社會職業資格認證 | 無社會相關認證 | ||
導師制度 | 雙導師制 | 單導師制 | ||
畢業證書 | 學位證、學歷證、從業資格證 | 學位證、學歷證 | ||
學位現狀 | 未來發展方向 | 欠缺應用能力 |