身爲高三學生，我們應該如何正確地對待每次的大考以及調整我們的心態呢?高三學生的五次大考及心理階段是小編爲大家帶來的，希望對大家有所幫助。
首次月考：已結束
目前，多數學校已完成首次月考，正在準備期中考試。高三生不妨以首次月考爲起點，儘快適應備考節奏，結合考試成績調整階段性學習策略和計劃。
期中考試：馬上到
進入11月，高三生會迎來期中考試。期中考試的主要目的是讓高三生注意及時查找問題，並進行分類。高三生可把這次“大考”視爲各科全面複習後的一次階段性檢測。
期中考前，高三生複習應該以梳理基礎知識爲主，注意對知識的歸納與總結，還要注意分析知識點橫向與縱向的聯繫，明確內涵和外延，形成系統的知識框架。
高三生應該認真對待期中考試，但也不必過於緊張和焦慮。透過這次考試主要來檢驗自己是否已經適應了高三的教學模式，找出問題，並找到解決問題的方法。
考生如果考不好，說明還沒有掌握適合的學習方法，這次考試只代表半個學期的學習情況，並不能代表整個高三的學業水平，考得不理想還可以透過下階段的努力提高成績。
對應心理階段：激情期
8月至11月是高三生準備高考的“激情期”，這時的表現多爲積極、勤奮、努力、投入，充滿信心。在這一時期，家長要做的工作就是保障後勤供給，不要多說話。
“一模”考試：應重視
寒假前的“一模”考試一般在1月進行。期末考試既是對各科知識完整複習後的第一次綜合性考試，也是下一階段綜合訓練的一場開局“熱身戰”。
按照慣例，各地會對此次考試統一評卷和分析。高三生也可透過這次考試大概知道自己所處的位置，還可初步瞭解對基礎知識的掌握情況和解決問題的綜合能力，找到薄弱點，在下學期重點彌補。
對應心理階段：疲勞煩躁期
期中考試後至明年1月是高三生準備高考的“疲勞煩躁期”，表現爲：身心疲憊、情緒低落、心情煩躁。
在這一時期，家長要做的工作是營造輕鬆愉悅的環境，改善孩子的情緒，不要因生活小事與孩子發生爭吵，以免影響孩子的情緒，不要着急，相信孩子在老師的幫助下，很快會調整好的。
“二模”：調方向
進入下學期，備考將進入衝刺階段。各地一般會安排兩次模擬考試。
“二模”在3月進行，由各地集教學研究專家，結合高中課標及當年高考考試說明精心打磨試題，對於高三生複習備考有很高的參考價值。
藉助“二模”成績，依據自身實際情況調整複習重點，是考生“二模”後要做的第一件事。考生要將“二模”與上學期期中、期末排名情況對比，尋找優勢與不足，及時調整備考重點及方向。
對應心理階段：否定懷疑期
明年的3月份，隨着二輪複習的到來，有些同學成績有較大提高，他們會更有信心地投入到學習中去。但是也有不少同學經過幾番努力，排名依然沒有進步，或者說自己的排名沒有達到自己的預期，他們對自己產生了懷疑，不敢肯定自己今年還能否考得上大學，腦海裏一片茫然。
這時孩子最需要家長給予切實的鼓勵，自己努力，排名沒有進步不代表自己的成績沒有進步，因爲別人也在努力，別人沒有坐在那兒等着你，實際上是大家都在進步，排名不進步不代表考不上大學。
“三模”：練策略
與“二模”相比，5月進行的“三模”對考生的要求更全面、更綜合。透過“三模”，考生能爲高考積累重要的.考試經驗。“三模”時要根據“一模”“二模”的經驗和做題速度，總結一套答題策略，大致確定每個學科每種題型的時間分佈安排，提高答題效率。
對應心理階段：不自信放棄期
明年的4月份隨着三輪複習的開始，一部分高三生因爲對自己自信不足，產生了放棄的想法。這些同學之所以產生放棄的想法，是因爲他們只跟自己周圍的同學比，只跟同年級的同學比，其實他們忘了應該比的是全省的學生，自己還是很有優勢的。
隨着高考的臨近，所有的孩子都會或多或少產生恐懼心理和焦慮心理。這時家長千萬不要用“不要緊張，不要害怕，考不上不算什麼，明年再考”之類的話語去安慰孩子，因爲這樣的話只能使孩子更加緊張，可以找較爲專業的人給孩子一些建議，要不然就是保持沉默，等待學校給孩子做工作。