開題報告是寫畢業論文的第一個任務，其作用是闡述論文選題依據以及講述初步構思的實驗思路，下面是小編蒐集整理的物理學本科畢業論文開題報告範文，歡迎閱讀參考。
論文題目： 淺談數學方法在物理中的應用
1.選題依據及研究綜述
選題依據：透過對物理的學習和研究，大家早就知道人類歷史時期數學和物理學有着密不可分的聯繫。探索他們的關係，可以讓我們更好地瞭解人類歷史的發展。在當代物理學發展的過程中，數學的作用越來越重要，物理學和數學的關係問題也日益成爲人們關注的焦點。而維格納曾經指出：“闡述物理學定律的數學語言的恰當性這樣一種奇蹟是一件極好的禮品，我們既不理解它也沒有得到它”。這很有代表性地說明了人們對這個問題的關注以及問題的複雜性。數學方法更是解決物理問題的一種非常重要的手段，它可以解決一些常規物理方法難以解決的問題。所謂數學方法，就是要把客觀事物的狀態、關係和過程用數學語言表達出來，並進行推導、演算和分析，以形成對問題的判斷、解釋和預測.可以說，任何物理問題的分析、處理過程，都是數學方法的運用過程.本文中所指的'數學方法，都是一些特殊、典型的方法，常用的有極值法、極限法、幾何法、圖象法、等差(比)數列求和法等.本文重點對以上幾種重要的數學方法法加以討論說明，讓大家知道數學方法在物理學中有哪些具體應用。
研究綜述：本文主要分倆部分論述，首先闡述了數學與物理學的聯繫，物理學促進了數學上的許多發現，而數學本身又是物理學研究的工具，又是表達理論研究成果的媒介。其次闡述了數學方法在物理學各個領域中的具體應用，數學方法是運用數學所提供的概念、符號、規則、理論和技巧，對所研究的對象進行定量的分析，並用數學形式表達物理規律的方法。數學方法不僅爲物理學研究提供了簡明、精確的科學通用語言的形式，從而大大簡化、純化和加速了人們的思維過程。而且它爲物理學提供了定量的計算方法，使物理學得以從定性分析的學科發展到定量分析的精密科學。
2.課題的基本內容
第一部分：數學和物理學的關係 人類發展史中數學與物理學幾乎始終是不可分地聯繫在一起的。首先，物理學的發展依賴於數學，數學是物理學的表述形式。數學高度的抽象性，使它能夠概括物理運動的所有空間形式和一切量的關係。數學以極度濃縮的語言寫出了物理世界的基本結構，唯有數學才能以最終的、精確的和便於講授的形式表達自然規律，唯有數學才能應用於錯綜複雜的物質運動過程之中。牛頓的代表作《自然哲學的數學原理》，正是採用了數學語言纔對力學定律做出了科學的、有利的系統論述。其次，數學是創立和發展物理學理論的主要工具。物理原理、定律往往直接從實驗概括抽象出來。首先是量的測定，然後再建立起量的聯繫——數學關係式，其中就包含着大量的數學整理工作，本身就要進行大量的數學運算，才能科學地整理實驗所觀測到的量，找出它們之間的聯繫，以便用最簡潔的數學形式表現豐富的物理內容。即使在經典物理誕生之初，數學也早已成爲它的重要研究工具，數學爲物理問題提供了計量和計算方法。
第二部分：數學方法在物理學中的應用 數學作爲一種學習和研究科學的基本工具，不僅僅體現在簡潔的表述和方便的演算上，而且也體現在科學的思維方法上。物理中的數學方法的應用非常常見也尤爲重要，應用中常見的數學方法有極值法、極限法、幾何法、圖像法等等。本文主要講述這些數學方法在物理中的具體應用，舉例說明了數學方法在學習物理中的重要性。
3.課題的重點、難點及創新點
重點：1.數學和物理學兩者的聯繫
2.數學方法在物理學中的應用
難點：1.數學方法的基本概念
2.數學方法在物理學中的應用
創新點：數學和物理學的關係
4.論文提綱
1.數學和物理學的關係
1.1數學與物理學的關係隨歷史的變化
1.2數學和物理學的關係
2.數學方法在物理學中的應用
2.1數學方法的基本概念
2.2
2.3數學極限法在物理學中的應用
5.進度安排(包括文獻查閱、方案設計與實現、實驗與計算、論文書寫等)及其可行性分析
第一階段(20xx年11月23-12月5日)： 確定論文選題，主動與指導老師聯繫見面。
第二階段(20xx年12月5-18日)： 蒐集相關資料，查閱文相關獻，爲後續工作做準備。
第三階段(20xx年12月18日-12月21日)： 完成開題報告。
第四階段(20xx年12月22日-20xx年1月15日)：完成論文大綱並開始撰寫論文。
第五階段(20xx年2月18日)：完成論文初稿。
第六階段(20xx年3月20日)：完成論文二稿。
第七階段(20xx年4月30日)：完成論文終稿。
6.參考文獻
[1] 物理通報
[2] 王曉聆，王研.《數學與物理學中的美學問題》山東醫科大學(社會科學版)，1998.
[3] 厚字德，馬國芳.《物理學與數學》現代物理知識(增刊)，1996.
[4] 胡顯同.物理學與數學零陵師專學報(自然科學版)
[5] 任建新：動力學中的臨界問題。中學生理科月刊。2004(2)。
[6] 範雄兵：增強處理物理問題的數學意識淺見。中學物理教學參考。2003(8)。
[7] 王 心：物理極值問題求解方法。中國人民大學，1997年4期。
[8] 姚 勇：極值問題的情景分析法。《物理的教與學》，1998年2月。