引導語:開題報告對整個課題研究工作的順利開展起着關鍵的作用,我們要懂得一些書寫的方法與技巧,想美事小學英語教育開題報告範文,歡迎大家閱讀!
小學英語教育論文開題報告範文
論文題目:遊戲教學在小學英語課堂中的運用
一、 選題的意義
隨着科學的發展和社會的進步,英語這門年輕的學科得到了越來越多的重視。但在小學中,由於英語的學科特點,學生的學習興趣存在很多差異,導致英語成績很不平衡,甚至兩極分化。隨着所學語言知識增加,尤其是詞彙量,許多學生跟不上進度,挫敗感使他們產生厭學、懼學情緒,從而導致了求知心減弱,興趣下降,直接影響了學生能力素質以及英語知識水平的形成和發展。而小學英語教學目的就是使學生獲得一些英語的感性知識,激發他們學習英語的興趣,提高他們說英語能力,使學生敢於大膽開口說英語。
《新英語課程標準》提出基礎教育階段英語課程的任務是:激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛國主義精神,形成健康的人生觀,爲他們的終身學習和發展打下良好的基礎。因此,如何提高和保持學生學習興趣是每個英語教師所面臨的共同課題。讓孩子們在玩中學,在學中玩是每一位老師心中的'理想課堂。而遊戲教學就是在教學中儘可能地採用遊戲的方式,將枯燥的語言現象轉變爲學生樂於接受的、生動有趣的遊戲形式,爲學生創造豐富的語言交際情景,使學生在玩中學、學中玩,不僅掌握了知識,更重要的是培養了興趣。這在一定程度上能實現教學理念。在遊戲中激發學生興趣和求知,提高小學英語課堂的有效性。
二、研究的主要內容,擬解決的主要問題(闡述的主要觀點)
1、新課標下中國小學英語課堂中游戲教學的現狀、缺陷以及影響的因素
2、遊戲教學在小學英語課堂中的運用。
(1)小學英語課堂遊戲運用的原則
(2)透過對各類遊戲的分析,探討遊戲如何有針對性地運用在課堂實踐中。
3、遊戲教學的效果評價。遊戲教學是否達到教學目標,是否有利教學展開。
三、研究(工作)步驟、方法及措施(思路)
(一)研究步驟:
1. 前期準備:明確論文方向,制定研究計劃,查閱相關文獻資料,瞭解目前小學英語課堂的教學實際,遊戲教學在課堂中的運用情況,查閱、整理相關評論文章,借鑑前人對於遊戲教學的研究成果和經驗教訓,確定研究課題,擬論文提綱。
2. 文獻綜述與開題報告的撰寫:整合蒐集到的研究材料,並及時向指導老師徵求意見。
3. 論文撰寫:透過對收集的資料的分析與思考()以及自己的實習經驗,在前人已有的研究成果的基礎上創新自己的想法,完成初稿。並根據指導老師意見修改文稿,最終定稿。
(二)本研究遵循以下基本思路:
首先,在大量閱讀國內外關於遊戲教學如何在課堂中運用的文章,瞭解遊戲教學的現狀、前人的研究成果和經驗教訓。對該論題掌握了部分資料的基礎上,對當前存在的缺陷進行闡述,由表及裏,層層深入。接着,着重分析各類遊戲,以及在小學英語課堂中如何去運用這些遊戲。最後,對遊戲教學進行評價。
(三)本研究重點採用以下幾種研究方法:
文獻資料法透過對古今中外有關遊戲教學理論專著、專題論文和相關課題研究成果的不斷學習,借鑑其中有價值的成果,使本課題的研究獲得豐富的理論支撐。
行動研究法按照課題提出的研究目標,根據各年級小學生的心理、生理特點,積極探索行之有效的遊戲教學的具體做法。
經驗總結法在課題研究的過程中,不斷積累過程性研究資料,並及時組織交流和分析,總結經驗,推廣做法,對發現的問題,能及時提出修改意見,並列出下一步改進的具體做法。
例證法:
四、畢業論文(設計)提綱
遊戲教學在小學英語課堂中的運用研究
一、 前言
二、遊戲教學的發展現狀以及存在的缺陷
(一)小學英語課堂的教學
(二)遊戲教學在課堂中的運用情況
(三)遊戲教學存在的缺陷
三、遊戲教學運用的原則
(一)遊戲爲課堂服務
(二)遊戲具有全體性
(三)遊戲具有靈活性
(四)遊戲具有啓發性
四、遊戲教學在小學英語課堂中的運用
(一)趣味性遊戲,啓迪思維
(二)操練性遊戲,反覆操練
(三)合作性遊戲,展示成果
(四)競賽性遊戲,激發潛力
(五)拓展性遊戲,融匯貫通
五、遊戲教學的評價
六、結語
五、主要參考文獻
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