開題報告的完成質量直接決定了論文是否具有可行性，或者說，開題報告的優劣直接決定論文的學術價值，下面是小編蒐集整理的音樂專業論文開題報告寫作方法指導，供大家閱讀參考。
按照當前普通高校對學士學位論文工作的要求，在正式開始論文寫作前要確定選題、撰寫開題報告。開題報告是研究者在完成論文選題、初步資料收集基礎上撰寫的課題論證與研究計劃，它不僅要清楚地闡述研究者要研究的問題，還要明確陳述這些問題得以提出的依據，解決問題的基本思路，並對研究者的研究條件、前期準備及研究計劃進行說明。
一、開題報告的主要內容
通常情況下，學士學位論文的開題報告中涵蓋了以下內容：擬選題目、選題依據與研究意義、選題的研究現狀、擬研究的主要內容和思路、研究的創新點及重難點、研究進程安排、主要參考文獻。
1.擬選題目。
擬選題目，即作者要研究的核心問題。特別需要注意的是擬選題目和研究方向不同。研究方向是選定專業中的某一領域作爲研究範圍，而擬選題目需要對研究範圍加以限定，明確要回答的具體問題是什麼。也就是說，擬選題目是在研究方向的基礎上對某一問題的針對性研究。如“小學音樂課堂教學的有效性”是一個研究方向，如果在此基礎上擬定論文題目的話，就要對其進行進一步的限定，如“如何以學生爲主體實現音樂課堂教學的有效性---以小學三年級爲例”.該論文題目與研究方向相比，加入了“以學生爲主體”、“以小學三年級爲例”兩個限定詞之後，其研究對象、研究範圍透過研究要回答的問題在題目中一目瞭然地呈現出來。
在論文題目的選擇上，“一個好的選題必須遵循兩大標準：專業標準和問題標準。何謂專業標準?
即一個選題必須在該生所攻讀的專業範疇之內，必須是本專業公認的研究問題。何謂問題標準?即一個選題必須是一個值得研究的好問題。”[1]彭玉生提出了“好問題”的四個評判標準：“具體、集中、原創、意義。”[2]
2.選題依據與研究意義。
選題依據陳述的核心是爲什麼選這個題目，出於何種考慮選擇此研究對象，並說明研究對象的典型性和特殊性。研究意義可以理解爲研究目的，需要說明：透過研究回答什麼問題，選擇什麼方法展開研究，其研究對音樂實踐或音樂理論有何現實指導意義。
選題依據和研究意義是從兩個不同層面對論文選題展開陳述，二者不可混爲一談。實際陳述中要求做到具體、客觀，具有針對性，語言表述具有密切的邏輯聯繫。切忌語言表達的空洞、抽象。如某音樂學專業學生的學位論文論題“淺析京劇類節目在央視春晚的生存現狀”的選題依據陳述如下，較好地達到了上述要求。
京劇作爲中國傳統文化的精粹，蘊涵着深厚的文化底蘊和藝術內涵。京劇藝術號稱“唐三千宋八百”.從1983年央視春節晚會首次舉辦以來，央視春晚逐漸發展成向全世界展現我國民族音樂文化的重要視窗。京劇在首屆春晚中佔據着舉足輕重的地位，併成爲歷屆春晚的保留節目。可是隨着時間的流轉，京劇在春晚節目中呈現出：時間與比例減少，劇目選擇範圍狹窄，演唱演員與演出方式的固定性、程式性體現不完善等發展趨向，體現了京劇在央視春晚的地位不容樂觀。梅葆玖先生認爲振興京劇應在細節和實處着手。他說：“我不反對歌舞類節目多一些，以迎合80後、90後的觀衆。但在民族的大節日、大晚會上，就應該給國家最傳統、最正規的節目一個展示的機會，哪怕在黃金時段唱10分鐘也好啊”.
3.選題的研究現狀。
選題的研究現狀是對本論題已有的研究成果的總結、綜述，即文獻綜述。從蒐集到的資料中找出與本論題密切關聯的有意義、有價值的文獻資料，如論文、期刊文章、專著等進行總結、評述，其目的是讓研究者在充分認識和理解前人的研究思路和研究成果的基礎上，探尋和明確本論題可以進一步研究的方向，找出已有研究成果對當下研究的啓迪和指導。
由此看來，文獻綜述是確保論題具有可行性和實際研究意義的前提，是論文質量與水平的重要保障。
要做好文獻綜述，不僅需要注意蒐集資料的全面性、完整性，更要把握其中的“綜”與“述”的關係。
文獻綜述中的常見問題是對蒐集到的所有資料進行記“流水賬式”的面面俱到的記錄，缺乏對資料的判斷、篩選和大膽評論。需要明確的是：“綜”是對已有的研究成果有目的、有層次的歸納整理，“述”是對歸納整理的文獻進行大膽、深入的評述。“綜”是“述”的前提，“述”是在“綜”基礎上的提升。“述”可以是肯定的，也可以是否定的，要做到有理有據，切忌無話找話，流於形式。
4.研究的主要內容和思路。
擬研究的主要內容和思路是在繼承前人的已有研究成果的基礎上，陳述研究者計劃從哪些方面對此問題進行研究，如何展開研究，具體步驟是什麼。
當研究者對以上問題有了清晰的把握，並透過文獻綜述明確了前人已有研究成果，那麼，擬研究的主要內容和思路將在論題的邏輯推理過程中清晰、具體的展現出來。
從形式上來說，開題報告中擬研究的內容是研究問題的具體化，而論文提綱是研究內容最爲直觀的陳述方式。“撰寫提綱是作者思路定型的過程，是作者對全文的總設計，是作者思路外部形態的一種體現。”[3]89通常情況下，論文提綱包含：標題與副標題、中心論點、分論點、層次段落與所用的材料。提綱的常見形式有：簡略提綱和詳細提綱。在開題報告的“擬研究的主要內容”這一環節中，建議以詳細提綱的形式進行陳述。內容詳實的論文提綱有助於研究者明確思路、貫通文脈;有助於開題過程中指導教師全面瞭解研究者的思路，並提出合理建議。
5.研究的創新點及重難點。
創新點是衡量一篇論文學術含量和水平的重要因素。“從內容上看，創新性的`音樂論文應該是在所研究的課題範圍內對某些舊觀念的否定，並提出新的見解，在實地調查和分析的基礎上有新的發現和新的進展，並能把一些分散的材料進行系統化處理，用新的觀點、新的見解加以論證而得出新的結論。”[3]35簡單說來，創新點的陳述突出的是與前人的研究相比，研究者用什麼方法，從什麼切入點，或使用什麼論據進行研究得出結論。相對於碩士或博士論文，學士學位論文對創新性的要求較低。特別是結論的創新對本科階段的學生較難，但研究方法、研究思路、論據等某一個方面的創新，在論文寫作過程中是可以實現的。
研究的重點、難點是與研究者的研究思路、擬研究的主要問題密切相關的，研究者在明確研究思路和具體研究內容的基礎上，根據本人對論題的認識和把握，找到個人思路中的重點、難點，並進行詳細的陳述。
6.研究進程安排。
對於本科階段的學位論文，研究進程設計的主要目的是讓學生從時間上明確論文工作的整體安排，促進學生在時間和精力上有足夠的投入，以確保學位論文順利完成。
7.主要參考文獻。
參考文獻是衡量一個論題學術價值的重要因素，也是考查論題選題依據、研究意義、研究內容、創新性的重要依據。沒有參考文獻或參考文獻不全的開題報告猶如無源之水，既無法對論題的可行性做出推理分析，也無法在繼承前人研究基礎上推動對論題的研究。開題報告中參考文獻的呈現應特別注意各個學校對其格式、形式的具體要求。
二、各項內容之間的邏輯關係
在清楚了開題報告的基本內容之後，還需要明確各項內容之間的邏輯關係。開題報告中的七項主要內容中，除研究進程安排、主要參考文獻以外，其他五項內容：擬選題目、選題依據與研究意義、選題的研究現狀、擬研究的主要內容和思路、研究的創新點及重難點存在着內在邏輯關係。
擬選題目，也就是論題，處於內在邏輯關係的中心，選題依據與研究意義是研究者對論題的典型性、特殊性及研究目的的把握，選題的研究現狀是研究者對前人研究成果的總結、評述，擬研究的主要內容和思路是研究者在繼承前人研究成果的基礎上對論題的進一步深入研究，創新點和重難點是深入研究的具體呈現。在選題的研究現狀與選題依據、研究意義、主要內容和思路的對比中，才能突顯和說明研究者的創新。反之，研究者只有在全面蒐集資料和掌握、借鑑前人已有研究成果的基礎上，纔可能在自己的研究中有所突破和創新，並形成研究內容中的重難點。
對開題報告各項內容的內在邏輯關係的把握，有助於學生在開題報告的寫作中建立邏輯思維，用整體的觀念對待開題報告。