時間過得真快，一天又將結束了，相信大家都有不少體會吧，是時候寫好總結，寫好日記了。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎？下面是小編爲大家整理的日記優秀作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
日記優秀作文 篇1
很高興於昨天傍晚收到李老師的書，匆匆忙忙地看了一部分，於是又匆匆忙忙地寫了這些，權當對李老師的感謝和敬意！
美在“日記”
這一本《關於日記的日記》，其實質是李老師指導學生寫作的一個個講座，目的是教會學生寫作，讓學生樂於寫作，善於寫作。但取名“日記“，讓學生“日記”，完全淡化了作文教學的意圖，給了學生一個相當自由、輕鬆寫作的思考氛圍。因爲讓學生學會寫作，首先要給學生一個寫作的寬泛路徑，不要人爲地堵死他們思考的路徑，縮小他們寫作的範圍。而“日記”卻能達到如此效果，給了學生思想自由飛翔的一個空間，讓學生在這個空間裏自由地塗脂抹粉。
美在過程
關於指導學生寫作的講座、教學方案和書籍可以說是多如牛毛，而李老師的教學成功在於指導學生寫作的過程實踐。讓學生參與整個寫作過程的理論總結和概括，把一個個問題拋給了學生，讓學生在問題中分析，在評價中思考，在思考中提升，從而在一個個問題呈現中抽象出理性的東西。在這個過程中學生學會了分析，學會了總結和提煉，學會了理性思考，學生只有達到這個層面才能少犯錯誤、不犯錯誤，使思想由偏面變得全面，從而趨於不斷的成熟和完善，最終達到學生寫作的進步。文字是思想的符號，只有思想進步了，灰色的鉛字才更有靈性，更有可讀性。
美在以學生爲本
整本書由七個板塊組成，每一個板塊在圍繞一箇中心解決一個問題。李老師起着一個引導者的作用，解決問題的真正主體是學生自己。整個教學過程讓學生成爲解決問題的主人，學生自然是興趣盎然。而文中呈現的案例也來自學生的習作，讓這些習作充分暴露在大家的目光之下，互相評閱，真情地肯定優點，信服地指出缺點，這個過程學生又是一個與自己靈魂充分互動的過程，與自己切身利益息息相關的過程，在這個過程中學生的頭腦始終保持着情緒興奮和思想張揚的過程，而不是與自己無關，事不關己，高高掛起的過程。顯然，在這個過程中不僅僅是學生作文智力提高的過程，又是學生作文非智力提高的過程。二者不斷的互動，才使學生提高來得快和又有效。
日記優秀作文 篇2
開學以來，一直忙忙碌碌的，給學生布置寫日記的作業，也總是抽不出完整的時間來看。偶然看上幾篇，感覺多數孩子只是在完任務，從一年級開始寫日記，到現在大半年了，一大部分學生還是隻寫一句話，難道是我的要求過高了嗎？課堂上的引導，他們好像毫不在意。現在已經二年級了，我覺得應該慢慢鍛鍊他們的語言組織以及表達的'能力了，應該讓他們學會把自己看到的、想到的用書面形式表達出來才行。於是，上週末我要求他們的日記要寫100字以上，孩子們都連呼太難啦！但我絲毫沒有鬆口，因爲我知道，他們應該能夠寫出來，哪怕是流水賬，寫得多了，看得多了，總會有所收穫，有所提高！因爲好文章是寫出來的！
今天，終於“狠”下心來把其他工作都拋在了腦後，開啟博客，專心看孩子們富於童心童趣的小文章。有的是在家長的幫助下完成的，因爲有些語言太過於成人化，但我相信，這些孩子會在家長的耐心輔導下而儘快學會自己寫；有的完全是自己的話，雖然稚嫩，雖然有些語句還不是那麼通順，雖然沒有太多精彩的語句，雖然標點符號用得亂七八糟，雖然真的是在記流水賬一般，但我依然笑着欣賞。因爲他們已經開始去思考，已經開始去表達，已經在很努力的想要把文章寫得更具體。他們不再是隻寫一句話就無話可說，他們甚至有點兒滔滔不絕。像“今天我去奶奶家了，我很高興。”這一類只寫一句話就結束的日記，已經沒有了。我高興，因爲我看到了他們的進步，看到了他們洋洋灑灑寫作的激情，看到了他們身上迸發出來的希望。
不管做什麼，只要堅持，就一定會有所收穫。我不知道我的學生有幾個人能堅持下來而成爲習慣，我只是想讓他們善於表達，善於思考。能夠用筆去描述美麗的世界，傳遞內心的善良，傾訴美妙的心情。“逼”孩子寫，也許不是一個好辦法，卻也不失爲一個好辦法！如果能把他們“逼”成習慣，又有何不可呢？
日記優秀作文 篇3
今天我剛剛申請到作文投稿的資格，非常高興！因爲以前沒在網上寫過作文，所以沒經驗。
下午，吃完飯我和往常一樣開啟電腦看電影·玩遊戲，爸爸突然說讓我時代投稿，我當時玩的正起興，根本沒興趣，但是他是我老爸，官大一級壓死人呀，沒辦法我只好把遊戲關了上網找時代，找到後開始申請，我把應該寫的都寫了，可是我沒有郵箱，於是我問老爸“爸沒有郵箱怎麼辦？”老爸說“上網找126申請一個不就行了！”於是我找到了126郵箱申請，申請了一個郵箱，然後我有繼續申請網上作文投稿，申請完之後我就開始寫第一篇在網上寫的日記。
其實我很早就想申請了可是沒有郵箱，也不會申請就一直沒申請，直到今天我申請了而且申請成功了，我十分高興！不，是萬分高興。
今天是第一次，是個開始，今後我會繼續努力再接再厲，堅持寫作文投稿，我相信很可能會落選但我會堅持的直到成功爲止，我想信我自己一定會做到的！！！
日記優秀作文 篇4
在這個寒假假期，也就是我在小學階段的最後一個假期裏，大人們爲了避開城市的嘈雜聲，到清靜的地方享受一下，於是帶我到鼎湖山附近的鳳凰鎮遊玩。鼎湖山主要分爲兩大景區：一是由主道上主峯到大鼎和慶雲寺；二是從鳳凰鎮進去的九龍湖附近一帶的雨林溝谷。
而最難的就是爬那些山路了。那些所謂的山路其實是一些比較矮的懸崖峭壁了，只不過在兩旁加了一排繩索和鐵鏈，而且因爲是雨林的關係，四周都有溪水流下來，加之有的石頭上有青苔，所以經常都會太滑而差點跌到，又有的地方太陡峭太高，一定要抓緊繩索，用腳踩着石壁的凹痕和突出來的地方纔能爬上去，從山腳到山上再出來至少要1個小時才能走完全程。而這個探險最可貴的是可以充分體現團隊中的團結精神:後面的隊員可以把上面的情況報告給前面的隊員聽(如樹枝阿，岩石阿);而先鋒則把前面的情況報告給後面的隊員聽(如溼滑的地面阿、鋼索阿) 。
這次旅行我真高興，因爲我不但增長了知識，而且也懂得了怎樣團結合作。
日記優秀作文 篇5
過年的這幾天，天總是陰沉沉的下着小雨，大家都沒有出去，只能呆在家裏打麻將。過了幾天無聊的日子，爸爸今天要去公司值班，於是我就自告奮勇地報名要和爸爸一起去公司值班。
今天一大早我就起牀了，吃完了飯就和爸爸一起坐車去公司值班。
我在公司學會了打印、複印和掃描。爸爸把這生動的一幕用相機錄了下來。爸爸說把這生動的畫面記錄下來作爲永遠的記憶。等我長大後作爲禮物送給我。
我覺得今天過得很有意義。
媽媽評語：
這是新年的第一篇日記，能在提示下寫出這樣的日記實在是讓爸爸媽媽非常開心。兒子，你是最棒的！