在合理的社會組織下，“高薪的人都是一樣的，低薪的人則不盡相同”。從衆多高薪人才身上，我們總結出一些共性的東西：
一、知識以“用”爲重
對於一般人來講，知識的獲得，一方面可以透過各種院校的專業教育，一方面可以透過社會的再教育。專業教育相對較爲系統，一般是我們考慮自己的情況而選擇的教育，它主要體現我們的興趣、潛力；而再教育一般是考慮到自己的知識構成、工作需要等而進行的額外教育。
從目前的社會情況來看，很多人選擇專業教育，已慢慢脫離了自己“興趣”、“潛力”的軌道，越來越喜歡趨“熱”避“冷”，哪個熱門的，比較容易找到工作的，就選它，至於自己喜不喜歡、學不學得來，那已不是很重要。在再教育方面，很多人也存在着好高騖遠、急功近利的心態。從一個人的知識構成來看，最理想的教育是以專業教育爲基礎，社會再教育爲延續。隨着越來越多的人工作不對口，這種連續性的教育已不可能。因此，再教育的質量已在一定程度上決定了一個人的發展步伐。
除了社會再教育，一個優秀的人才定不會放過企業每一次針對性內部培訓。現在很多企業已將培訓當成是員工的.福利，這些有針對性、苦心經營的培訓爲的是提高員工的職業技能、工作效率，從這些培訓中，也可反映一個員工的學習能力、可挖掘潛力和自我提升的熱情。很多企業也將員工的培訓表現、結果作爲企業內部提拔人才的一項標準。對於企業員工來說，透過這些有的放矢的培訓，更能清楚自己同企業的要求還存在着哪些差距，並及時調整自己，使自己成爲企業喜歡的人、老闆欣賞的人。
二、以專業爲導向的職業技能
作爲一個優秀人才，以專業爲導向的職業技能是必不可少的，它是執行能力的體現，更是個人思索和人格魅力的反映，它不僅指職業的態度，還指在具體的思考問題的方式和工作行爲中體現出專業、職業形象，繼而提高每個人的工作效率(績效)。
人才本土化是絕大部分外國企業進入中國後的核心工作，很多外企經理人在談到本土人才時，大都對本土人才的基本素質、技能讚不絕口，但在說到本土人才與外國人才、海歸派人才的最大差距時，他們幾乎衆口一辭：專業化程度不夠高。這種差距主要體現在不能很好地體會企業的核心文化、缺乏團隊合作精神、在日常工作中缺乏成本意識和時間觀念。
三、以生存爲導向的職業心理素質
人類社會從另一方面看也是一個殘酷的競爭生態鏈。再進階的人才都會面臨被淘汰、被遺棄的厄運。因此，能否扛得住壓力、經得起挫折，對於現代人來說，也是一項能力指標。在古代有“臥薪嚐膽”、“面壁思過”的英豪，在今天，同樣需要“屢戰屢敗，屢敗屢戰”的漢子。在人才競爭也到了“物競天擇”的今天，沒有“救世主”，只有自己能救自己。“生存”在今天雖不是一個血淋淋的名詞，但其深層次意義已經昭示着“轟轟烈烈地生還是苟且地生”。
四、以價值爲導向的職業觀念
社會調查顯示，越是進階的人才在擇業時越看重組織的平臺作用，因爲他們深信：找到適合個人能力發揮的平臺，比找一個堅固的平臺重要。人才的內因只有和社會、組織的外因相互一致的條件下，人才的內因作用纔會越來越大。因此，這些人一般喜歡將眼光集中在選取和諧點、平衡點方面，而不是一般求職者所看重的金錢、職位等短期行爲。
清楚自身的價值，有一個明晰的目標，然後想方設法讓自己的價值最大化是成功人才的共同點。他們當然也喜歡錢、嚮往錢，但他們不是整天想着我幾時幾時要擁有多少財富，而是堅信：自己的本錢就是自身的價值，只要自己的價值能夠一直膨脹下去，不信富貴無我？
五、以敬業爲導向的職業態度
敬業精神就是要求我們恪守職責，紮實、勤懇地做好本職工作，以智慧和付出對市場目標和市場計劃負責、對工作質量和效率負責。在市場經濟不斷走向深入的今天，敬業是一種職業態度，也是職業道德的崇高表現。一個沒有敬業精神的人，即使有能力也不會得到人們的尊重和接受；沒有能力但具備敬業精神的人卻能夠找到自己發揮的舞臺，並一步步實現自身的價值，最後更有可能蛻變爲廣受尊重的人才。
