一、選擇題(本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題後的括號內。)
1 、對學生的培養及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的( C )
A、能力 B、學識 C、態度 D、方法
2、學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是( A )
A、受教育權 B、生命健康權 C、性的不可侵犯權 D、人身自由權
3、教師未經學生同意，按考分高低排列名次，張榜公佈，或讓學生分發試卷即侵犯學生的( A )
A、隱私權 B、名譽權 C、受教育權 D、人身自由權
4、關於“師愛”，下列正確說法是( C )
A、出於私情之愛 B、對少數優秀學生的關愛C、嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重
D、師愛不具有育人的作用
5、教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，爲人師表，這體現了教師勞動的哪一特點?( D )
A、複雜性、創造性 B、連續性、廣延性項式 C、長期性、間接性 D、主體性、示範性
6、在對待學生的不同態度中，下列哪種類型普遍受學生歡迎( B )
A、對立型 B、民主型 C、放任型 D、權威型
7、下列哪種課程觀沒有體現“學習者是課程主體”的思想( A )
A、課程即知識 B、課程即複雜會話 C、課程即活動 D、課程即經驗
8、關於“教材”，表達適當的選項是( D )
A、學校教學的惟一依據 B、教師教學用書 C、學生學習的客體和目的 D、落實課程標準的媒介
9、新課程特別強調引導學生建立哪種新的學習方式( C )
A、合作學習、接受學習和體驗學習 B、探究學習、實踐研究和反覆鞏固學習 C、自主學習、探究學習和合作學習 D、自主學習、小組學習和班級學習
10、實行國家、地方、學校三級課程管理，爲的是增強課程的( B )
A、統一性 B、適應性 C、規範性 D、選拔性
11、新課程認爲，教學過程的本質是( D )
A、傳授知識的過程 B、引導學生學習和掌握雙基的過程 C、交往互動過程 D、生命意義的實現過程
12、與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是( A )
A、教學過程的預定性 B、教學設計預留空間 C、培養學生多向思維、求異思維的習慣 D、善於利用“突發事件”
13、以官方檔案形式對教師專業做出明確說明的是( C )
A、1994年《中華人民共和國教師法》B、1986年美國《卡內基報告》
C、1966年國際勞工組織和聯合國教科文組織《關於教師地位的建議》D、1995年國務院《教師資格條例》
14、“學高爲師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。( A )
A、本體性知識 B、條件性知識 C、實踐性知識 D、文化知識
15、教師教學反思的最主要研究視角是( D )
A、以回顧學生的視角進行反思B、透過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思
C、透過閱讀理論文獻來反思自己的教學D、以教師的視角對自己的教學進行反思
二、填空題(本大題共11個小題，15個空，每空1分，共15分。把答案填在題中橫線上)
16、————————————————是道德之本，——————————————是師德之魂。
17、學生的生命健康權受到侵害主要是由教師體罰、—————————————和不作爲侵權行爲造成的。
18、——————————————————————————是新型師生關係的基本理念。
19、教學大綱側重強調的是知識和技能目標，課程標準在關注知識和技能目標的同時，還關注學生學習的————————————————————————————————。
20、課程綜合性是新課程特點之一，其綜合性表現爲————————————————————————————————設定綜合課程、增加綜合實踐活動課程。
21、教學大綱相對強調教師的教，課程標準更強調—————————————————，強調學習的過程與方法。
22、新課程標準從內容上看，關注學生的——————————————精選—————————————————的基礎知識和技能。
23、能夠體現學校辦學特色的課程是—————————————————課程。
24、一般認爲，傳統的課堂教學偏重———————————，遠離生活世界和兒童世界。
25、按照課程資源的功能特點，可以把課程資源劃分——————————————和——————————兩大類。