光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將抒寫新的詩篇，現在就讓我們好好地規劃一下吧。職業規劃怎麼寫才能切實有效地幫助到自己將來的發展呢？下面是小編整理的體育教師的職業生涯規劃（精選18篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師的職業生涯規劃 篇1
雖然還是校園，可是角色已經不一樣了。作爲一名新教師，剛開始經歷角色轉換的時候，感覺有點不適應。就在半年前，自己還是在校學生，而現在已經身爲人師。站的位置不同，重心也隨之改變了。從學生轉變爲教師，就是經歷由學習型的人轉變爲學習兼實踐型的人。在這半年的教學工作中，我意識到作爲一名新教師應該有明確的目標，有獨立的思想，還必須樹立終生學習的人生觀。要在自己的工作領域有所成就，就必須對自己的職業進行認真的規劃，正所謂“凡事預則立，不預則廢”。下面是我對自己的教師職業生涯規劃：
一、加強教育教學理論的學習
作爲一名教師，學習教育教學理論是非常必要的。學習教育理論不僅可以加強我們的理論素養，更重要的是它可以指導我們的教學。我們每設計一堂課，都應該基於一定的教學原理；沒有教學理論作爲支撐的教學設計總讓人感覺缺乏說服力。在平時的工作中，我將會進一步學習相關的教育教學理論，並結合教學的需要，將之運用到教學實際中去，儘量做到理論與實踐相結合。
二、提升自身的專業教學技能
作爲一名新教師，無論是在備課，還是上課方面，都缺乏經驗。但是這種狀態只是暫時的，我們應該樹立終生學習的人生觀，在探索中求發展。要提高教學技能，得發揚個人的努力進取與團結合作的精神。我認爲教學技能包括三個方面：備課、授課、教學反思。上好課的前提是備好課，所以學會備課對一位教師來說是非常重要的。對於每一堂課，自己都應該有一個清晰的思路，然後再透過收集資料、作對比、與其他教師討論，融合自己的觀點與別人的長處，然後才形成自己的教學設計。只有把課備好了，才能達成清晰的教學思路，創造和諧的課堂氛圍，課堂的駕馭能力纔會不斷提高。在上完每一節課後，應該及時進行教學反思，並做好記錄，以求揚長避短。提升個人的教學技能是一項長期工作，因此在空閒時間，應該主動溝通，多聽課，勤總結。
三、加強班級管理知識的學習
雖然現在自己還沒擔任班主任，但是作爲一位年輕老師，班主任工作應該是必經之路。在這半年的工作中，透過與其他教師的溝通與自我的觀察中瞭解到班主任這一職不好當。所以從現在開始，就應該好好學習班級管理知識，爲以後的班主任之路做準備，爭取以後當一位盡職盡責並能將班級管理得當的班主任。
四、教育論文與教學反思的撰寫
作爲一名中學教師，工作的重心雖然是教學，但是我們也應該注重教育科研的開展。在空閒的時間應該多瀏覽相關的教育資訊網以及教育科研網站，堅持每週寫兩篇教學反思，每學期至少寫兩篇教育論文，不斷地對自己的工作進行總結，以求發展。
希望自己能夠根據自我職業生涯規劃的方向努力，在摸索中不斷取得進步！
教師的職業生涯規劃 篇2
一、前言
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。 將來的成就在於現日的積累與努力。個人職業規劃是個個對主、客觀條件的測定、分析和總結，對自己的興趣、能力和特點進行綜合的分析與權衡，是符合社會職業的現實需要和實際情況的。合理的個人職業規劃書應該包括職業興趣、職業技能、個人物質、職業價值和職業能力五個方面。面對現在日益激烈的競爭，我應該怎樣使自己白頭增值，讓自己將來處於就業的優勢地位，都應該是我考慮的問題。
二、環境分析
現下我國的社會穩定，經濟持續發展，這給大學生提供了相對較大的就業空間，隨着各大高校擴大招生的潮流，應屆畢業生的數量增加，就業壓力也變得較大。現下我所就讀的大學是一所重點的 211 國家重點建設大學，這裏有濃厚的學習氛圍、知識淵博的教授和書目繁多的圖書館，爲我提供了一個十分使得的學習知識和展示自己的平臺。我所學的哲學 專業，作爲一門文科性質的專業，它培養了我較強的理論研究能力和思辨能力，有關資料顯示，哲學專業的就業前景主要是到國家機關、文教事業、新聞出版、企業等部門從事相關工作。我的家庭環境比較優越，父母都是人民教師，從小受到父母的耳儒目染，養成了我對教師職業的崇高敬意。教育事業是傳承文化和文明進步的階梯，老師是知識的傳播者和人類靈魂的工程師，承擔着教書育人、培養社會主義事業接班人和提高民族素質的使命。在經濟時代，教育對社會經濟、政治和文化的發展起着更重要的作用。
三、自我分析和角色建設
我具有積極樂觀的心態，有上進心和責任心。有較強的學習願望和能力，待人真誠，有耐心和愛心，能接納他人，配合團隊，有較好的人際關係。透過職業價值觀測試，顯示我的第一價值取向是家庭爲8分，願意過平淡但又安定的生活，珍惜同家人的團聚，爲人踏實，生活態度保守，不有較高的穩定性和忠誠度，做事勤奮踏實，重視同事個人情感。
四、職業目標的分解和實施方案
大學期間，充分的利用各種資源，考取研究生。研究生學習期間，透過進一步的深造達到能獨立進行較高水平的理論研究，在國家權威刊物上發表論文，有一套自己的學術理念，有組織和領導團隊的能力。主要把目標鎖定在提高職業技能上，針對性的進行專項訓練，成爲高校的輔導員或者高校助教，在實踐中校驗自己的知識積累。工作三年內成爲合格的老師，實現由學生到大學老師的角色轉換，並在此過程中形成過硬的基本功和獨立的教育實踐能力，成爲能勝任這一學科教學的老師。工作後十三年內成爲優秀老師，最終的目標是特級教師。
五、評估與反饋
我心須定期進行評估，來衡量實際結果與預期目標的差距。評估自我是爲了更好的認識自我、瞭解自我。如果達到了預期目標，證明自己的方向正確，如果沒達到目標，找出原因並對之改進。同時，我會爲自己制訂一個備選方案如果此路不通，就換另一條道路，用自己的努力和行動去把握未來。
教師的職業生涯規劃 篇3
教師作爲教書育人的職業，是人類靈魂的工程師，對自身的素質和工作效率提出的要求相對較高。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來的發展規劃。教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我按照學院的要求和自己的實際情況制訂出未來幾年的發展規劃。
一、個人現狀分析
“師者，所以傳道授業解惑也！”自畢業至今，工作已5年多。在教育教學工作中，我認真學習經驗豐富教師之長處，不斷提高自身業務素質，對課堂教學也有了自己的一些思考與想法。我發現，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學原有水平、提高課堂教學效率效果不甚明顯。作爲高職院校的青年教師，在課堂教學中如何理論聯繫實際，如何提高學生的認知能力，如何將學習知識與社會工作需求緊密銜接等都是值得進一步學習的內容，並且如何能夠在教學過程發揚自己的優點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發展。
融入學院發展體系是剖析自我的目的，是熟悉自己、瞭解自己。因爲只有熟悉了自己，才能對自己的職業作出正確的選擇，才能選定適合自己發展的職業生涯路線。所以剖析自我，從自己的喜好、特長、性格、技能、智商、思維方式、思維方法、道德水準等方面剖析：本人出生於1982年7月，現年30週歲，雙子座，性格類型屬於多血質，性格較爲溫和；易於產生情感，但體驗不深，善於結交朋友，容易適應新的環境；語言具有表達力和感染力，姿態活潑，表情生動，有明顯的外向性特點；注意與興趣易於轉移，不穩定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力相對不強。愛好音樂以及體育運動，思維方式機智靈敏，靈活，因爲來自農村家庭，獨立較早，本質淳樸善良，做事有時不夠果斷，但嫉惡如仇，樂於奉獻。
在教學過程中，我深感自己的臨牀經驗不夠豐厚，專業知識仍然不夠紮實，教育教學中的創新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續性，尤其在工作中，對於接受新知識略顯懈怠。
這需要自己在今後教學生涯中獨斷規劃，不斷提高。
二、職業發展目標與行動措施
（一）明確自我發展目標，實現角色轉變
作爲參加工作五年的青年教師，首先要明確作爲教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時儘快適應工作環境，實現從新手到成熟教師的角色轉變。
1、以“師徒工程”爲依託，在學校拜老教師爲師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，紮紮實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得成長。
2、繼續加強學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各類教學教育實踐活動，積極地主動到臨牀第一線去，向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的業務能力，提高教學能力，樹立扎實的工作作風。學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。
（二）加強教育技能培養，強化自我修煉
1、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成爲研究型教師方向努力，要善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。
2、加強臨牀實踐，關注行業發展，要給學生一桶水，自己必須要有一池水。因爲學生對知識渴望是永無止境的。對於以臨牀實踐作爲第一要務的獸醫類專業來講，始終需要教師保持對專業發展的新動向。在紮實的學術根底與理論底蘊之上，不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與實際接軌是十分迫切和必要的。
3、在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力，每週、每月關注量化考覈情況，學會管理，優化管理，提升效率。
（三）教學相長，教研並進，形成教學特色
1、熟練地掌握教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，並能在反思的過程中不斷調整自己的教學行爲，在教育教學過程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的課堂教學模式，用新的理念指導自己的課堂教學，透過課堂教學實踐，形成自己的教學風格並大膽創新，總結經驗，不斷求索。
2、透過各種資訊傳播手段廣泛獲取現代教育教學資訊和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，爲成爲研究型教師打下基礎。
三、具體措施
（一）牢記教師使命，樹立奉獻意識
時刻牢記教師的神聖使命，始終堅持尊重學生的自由發展。將教育作爲幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作爲教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功纔是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啓迪學生的智慧，塑造學生的心靈。
（二）樹立終身學習的觀念，切實提高自身業務素質
透過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向前輩學習，向同行學習，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。
（三）認真研究教學規律，在實踐中反思與總結
重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節課寫教學反思的習慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日後成爲教學論文的素材。
（四）認真備課，提高教育科研服務社會水平
課前積極鑽研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課後做好教學後記與教學反思。善於觀察與總結，提高課堂教學設計能力。並及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。
教學生涯的前五年已經過去，在接下來的五年、十年時間將在我的教育生涯中佔有重要的一席，透過拜師，與同行交流，以學者爲友，以一線爲師，使自己富有創新意識；透過不懈追求探索，提升自己的綜合素質和創造能力，提升了自己和自己的事業。但一切都是新的開始，新的目標，在今後的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想——對學生負責，對社會負責。
教師的職業生涯規劃 篇4
一、個人現狀分析 ：
（一）優勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態度比較認真，工作負責，樂於學習，喜於探索，勤於反思。
（二）劣勢分析：對小學英語教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏；個人的基本功還要不斷髮展與提高，具體可以從這樣幾個方面來看：
（1）研究教材的能力還不夠，不能準確地與文字對話，挖掘適合兒童的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。
（2）教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。
（3）教學研究能力較薄弱，不能把自己平時教學中遇到的問題轉化爲文字，不善於總結、積累經驗。
（4）專業書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應起來學習，以後要多多加強閱讀的數量和質量。
二、個人今後的發展目標
第一年：認真學習小學英語新課程標準，閱讀一些關於教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發到學校網站或博客上，也可作爲以後研究與寫作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，並寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結，做好彙報工作。
第二年：充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現的舞臺。撰寫論文，總結匯報。
第三年：繼續完善自身的專業素質和綜合能力，力爭使自己成爲業務上不斷創新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成爲學校的新生力量。
三、實現發展目標採取的措施
（一）讓讀書與學習成爲習慣。現代社會資訊日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時進步着，作爲一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關於教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經驗。
（二）認真鑽研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鑽研教材，用心與文字進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學地備出教學育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。
（三）認真上課，及時反思，勤於筆耕，樂於探索。
（四）多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學期開一堂公開課，態度端正，實事求是，虛心接受指導與批評，改進教學方法，自我完善教學方式。
（五）重視科學研究與成果彙報工作。爭取每個學期能寫出1篇有質量的論文或此類文章。重視課題研究，爭取能多參與或進行某些課題研究。
四、實現發展目標需要學校的幫助
要實現以上目標，自己的努力是不可或缺的，但是學校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導老師，讓新手在最短的時間裏接受最好的訓練，得到最有力的幫助，這個做法很好。我希望學校能給予新教師更多的關注與指導，比如在寫論文時，能夠得到相關老師的幫助，在有機會學習時，能多讓新手學習與體會。
五、結束語
三年說長不長，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學習，一切都不將成爲空中樓閣。還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。
教師的職業生涯規劃 篇5
作爲一名新教師，我面臨着經驗不足，能力不夠等衆多問題，透過一年的努力，能完全適應教師這個崗位。在這個時刻，認真的做一份職業規劃書顯得尤其重要，透過對自己職業生涯進行系統的規劃，給自己的未來確定一個目標，然後再努力的去實現，讓這份規劃書時刻的提醒自己，激勵自己。
一、個人現狀分析
走上教師崗位一年了，對自己的這份工作有了更深的理解。只有全面的瞭解自己，才能夠完全的勝任這份工作，纔能有資格站在這個崗位上。
（一）優勢方面
1、吃苦耐勞，能夠很好的完成自己的任務，對於學校的工作絕不馬虎。
2、友愛學生，能夠平等的看待每一位學生，做一名學生喜歡的好教師。
3、學習心強，能夠堅持不斷學習本專業領域的新知識和高技能。
（二）不利因素
1、對於理論性知識的學習和研究投入不夠，對教育教學中發生的一些現象，不能深入的做系統研究。
2、在教學過程中，沒有很好的做到學生主體、教師主導的教學模式，無法改變現在單純的教授現象。
3、專業知識理論性較強，導致實際經驗不足，對工作中發生的事件不能很好的處理。
4、對個人課題和教科研瞭解和認識不全面，沒有研究方向。
5、所教授課程與所學專業無聯繫，導致課題選擇等問題上產生分歧。
二、職業發展目標：
（一）總體目標：
透過自學、培訓等手段，不斷地提升自己，爭取在三年後成爲一名優秀教育工作者。
（二）具體目標：
教學：
透過聽課、開設公開課等方法，不斷提高自己的教學能力，努力去學習非專業課的知識。能夠不斷總結教學過程中的案例，分析其本質。努力學習網絡方面的知識，爭取三年後可以帶興趣小組。在下次的ata培訓中，爭取透過率100%。
教育：
研讀教育學、教育心理學方面的書籍，提升自己的教育能力。能夠很好的用恰當的方法教育學生，是學生心服於教學管理。爭取在明年申請做班主任，來提高自己的學生管理和處理事務的能力。
工作：
努力學期網絡方面的知識，爭取三年後能夠考到ccnp的證書，並能參加教師比賽取得一定的成績。對學校網絡系統和廣播系統有更全面的認識，能夠獨立處理一些常發的問題。對多媒體系統進行理論方面的知識學習，能夠有更深入的瞭解。
生活：
在讀書方面還不夠，爭取每學期讀一本理論方面的書籍，經常瞭解計算機科技的最新動態，提高自己的知識修養。做事細心不激進，能夠完整的考慮一些問題。
目標的制定還需要堅持不懈的努力去實現，希望透過這份職業規劃能夠很好的約束自己，鞭策自己向目標靠近，最終實現目標，我相信我一定能行。
教師的職業生涯規劃 篇6
本學期我園將以幼兒園管理制度爲準，以保教結合爲原則，以安全工作爲主，以教師素質爲重點開展各項活動，在本學期我們會以幼兒開心、教師舒心、家長放心爲目標，盡力去做好各項事情。
新年新計劃，我園就幼兒園各方面條件，制定以下計劃：
一、工作目標
1、規範管理：完善管理制度，加強管理制度的落實情景。
2、教師素質的加強：本學期教師的各方面還不到位，下學期要培養教師的思想以及學習精神。
3、幼兒園特色：我園本學期將以幼兒的良好行爲習慣、英語、武術爲特色來發展。
4、安全：落實各個工作崗位的職責，儘量避免安全事故的發生。
5、家園共育：經過多種方式，與家長溝通並和家長達成共識，一齊促進幼兒發展。
6、教學：多開展觀課、聽課、評課活動，提高教師教學水平。
二、主要工作
（一）園務管理
1、管理方式：調整個人心態，激發教師做事熱情。
2、管理目標：讓教師有“一體意識”，讓犀牛陂幼兒園成爲一支團結的好團隊。
3、分工：明確分工，各領域誰管誰負責，職責落實到人，保障幼兒園的各項工作順利的開展，併到達更好的效果。
（二）教研
1、教師思想：激發教師的求知慾，讓教師敢於創新，到達教中有研。
2、實踐：在工作教學中，隨時監督、檢查，讓教師不能有表面上的應付或注重形式的東西。
3、重點：培養孩子的良好行爲習慣、識字、英語、武術、數學等課程。
4、教學水平：加強新教師的管理與培養，提高教學本事。
（三）安全衛生
1、嚴格執行各項衛生保健管理制度，確保師生的安全、健康。
2、加強安全管理工作，提高教師職責心，減少安全事故的發生。
3、落實獎罰制度，加強教師職責心和上進心。
（四）教育
1、關注平時教育，在一日活動中培養幼兒的良好行爲習慣，促進幼兒的全面發展。
2、在一日活動中加強對幼兒語言表達本事的培養。
3、繼續堅持晨、午檢活動，多增加戶外活動以及體育活動，以便加強幼兒體能發展。
4、開展節日活動，加強親子之情。
（五）家長工作
1、宣傳與溝通同時進行，進取開展各類活動，平時以電訪、面談、家訪等多種方法，開展好家園活動，到達家園共育的效果。
2、各班每月更新家園共育欄，每週認真填寫家園聯繫手冊，並利用週五統一進行檢查，平時利用電話、調查問卷等方法，瞭解家長意向，採納家長一些好的提議，提高家長的滿意度、信任度。
三、本學期工作安排
二月份：
1、開學準備工作，打掃衛生、學習規章制度、召開教職工大會。佈置教學任務
2、做好新生情緒穩定工作，進行常規與行爲習慣的培養。
3、制定新學期的各部門計劃，（2月20日交），編排好幼兒早操，開學一週後檢查。
4、舉辦元宵節慶祝活動
5、發放教材，園服，並做好新生的登記。
6開學初致家長的一封信
7、月底對新生進行家訪工作
三月份：
1、各班加強常規訓練、開展好幼兒一日活動，
2、加強春季衛生保健工作
3、常規檢查
4、對各班“大朗鎮幼兒園幼兒良好行爲習慣培養目標”進行檢查（本月重點：進餐、禮貌）
5、消防演練
四月份：
1、教師觀摩課評比
2、全園半日教學開放活動（向家長開放半日活動）
3、組織春遊活動
4、“六一”節目的選材
4、對各班“大朗鎮幼兒園幼兒良好行爲習慣培養目標”進行檢查（本月重點：個人衛生、午睡）
五月份：
1、對幼兒期中摸底測試
2、幼兒講故事比賽
3、幼兒美術畫展評比
4、“六一”節目的排練
5、對各班“大朗鎮幼兒園幼兒良好行爲習慣培養目標”進行檢查（本月重點：閱讀、教學活動）
六月份：
1、慶“六一”親子活動
2、發放家長意見調查表
3、幼小銜接工作
4、學期末家訪
5。對各班“大朗鎮幼兒園幼兒良好行爲習慣培養目標”進行檢查（本月重點：戶外活動、語言發展）
七月份：
1、期末幼兒摸底測試
2、大班畢業典禮活動
3、園務總結會議
4、做好學期結束交接工作，資料歸檔工作
5、園內各種設備的檢查、維修工作
6、啓動下期新生報名工作
教師的職業生涯規劃 篇7
俗話說“凡事預則立，不預則廢”。爲了更好的貫徹“素質教育”的要求，把握好新世紀學校體育教育正確的發展方向，培養出高素質的人才，圓滿的完成好體育教學任務，我運用專業發展的理論結合自身的實際狀況，特制定了個人專業五年發展規劃，用以指導今後的體育教學工作。
一、外部環境的分析
1、從社會和教育事業環境的角度來看。隨着科技進步和社會的不斷向前發展，學校體育課程體系更加完善，逐漸向科學化、生活化、個性化調整，面向終身體育，面向全民健身計劃，面向教學的現代化，已成爲一種必然趨勢。受此影響，學校體育也就應發生相應變化，不應再單純將體育作爲調節腦力勞動，強身健體的工具存在，而應視爲未來一生體育生活的入門階段或一個重要環節，並相應提高學生運動娛樂興趣。21世紀學校體育不僅僅要思考增強學生的體質，培養學生終身體育鍛煉的潛力，而且要思考培養學生的體育素質，使他們對作爲教育組成部分的體育有一個正確的認識。所以，把握好新世紀學校體育正確的發展方向，培養出高素質的人才以迎接新世紀的挑戰，是我們每一個教育工作者義不容辭的職責。
2、從社區和學校環境來看。我們九中是南開區的體育傳統校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優勢，曾多次在市、區舉行的體育競賽中取得了優異的成績。雖然學校場地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團結奮鬥、協同作戰的師生隊伍。
3、從家庭環境來看。我的家庭是一個老、中、小相結合的有機整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運動，閒暇之餘，也能給我的教學方面提出一些好的推薦。
4、綜上所述，我認爲對我有利的方面包括：社會和教育事業的大環境很好，爲體育教育事業指明瞭前進的方向，並帶給了理論上的支援；學校在軟件建設方面，領導十分重視，支援並鼓勵年輕教師多參加培訓學習、多交流，更好的提高了我們的教學水平；家庭方面，沒有後顧之憂，全家老少都很支援我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環境的發展變化把握的不是很準確，工作中難免出現偏頗的現象；學校的硬件建設方面因歷史原因，沒有更好的體育設施和場地，不利於體育教學任務的全面實施。
二、自身成長曆程和素質的分析
1、成長的過程和此刻所處的階段。我出身於一個純樸的農民家庭，從父母身上我學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸的精神。上大學以後，認真學習文化知識，刻苦鑽研專業理論，細心揣摩教學方法，爲此刻更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。此刻作爲一名青年體育教師，我十分熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們交流教學體會，從而不斷的提高自己的教學水平。
2、專業知識方面。我畢業於天津體育學院體育系，學習體育教育專業。在大學期間，系統的學習了專業體育知識、體育教育理論知識和心理學等相關課程。畢業以後又參加了“體育教育研修班”的學習，並以優異的成績結業。此刻又參加繼續教育的學習，不斷充實自己的專業知識，爲以後的教學工作奠定了堅實的理論基礎。
3、教育教學潛力方面。工作幾年來，透過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學潛力方面有了很大的提高，並構成了自己的特色。參加區裏的說課、雙優課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。
4、職業道德及個性特點。愛崗敬業是最基本的職業道德。體育教學是中學教育的重要組成部分，其主要任務是使學生學習和掌握體育基本知識、技術、技能和鍛鍊身體的方法，提高生理、心理機能潛力。透過教學實踐，我構成了以下幾方面的特點：作爲一名青年體育教師，首先，我確立素質教育的思想，充分發揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學習方法。在體育教學中，光靠強制性的練習，學生必然會產生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論採取哪種教學方法，有兩點務必明確，一是“引趣”，因爲“引趣”能夠激發學生求知慾。二是“學習”和“練習”中進行練習指導，並採用必須的身體素質強化手段，讓學生在有意或無意中進行大強度、大運動的素質練習，既提高學生體能，而又使學生不覺得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。多年的體育訓練和教學，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培養了我鋼鐵般的意志和自控潛力。爲了讓學生更好的領會動作要領，每一個動作細節我都親自多次的重複示範，直到大多數學生都能熟練掌握爲止。課後雖然累得腰痠腿痛，但是看到同學們掌握技巧後那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦後。
6、結論。以上是對我自身成長曆程和素質的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯幹的態度；專業的知識和教學潛力爲我的教學帶給了充分的理論基礎和強勁的動力；愛崗敬業的職業道德決定了我對工作的忘我的投入；此刻所處的階段證明我還年輕，在教育戰線上還是一個新兵，我還有很多需要學習、努力的空間和目標。
三、自我定位及總目標
作爲一名青年教師，務必以現代的教育思想，教育理念爲指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法爲前提，儘快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高體育教育的科研潛力。體育教學，從傳統技能傳授課轉到研究體質、提高健康水平選取教學手段方法的運動處方課。爲實現這一教學目標，我計劃透過五年的時間，力爭到達思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作潛力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練潛力水平高、能夠適應中學教育教學水平發展需要的青年骨幹教師的水平。
四、分項目標和任務
1、教學方面的目標。在教學方面儘快實現思想上的轉變，認真學習體育與健康新課標，並以新的理念指導學生使其主動參與並養成終生鍛鍊的意識。
2、教育科研方面的目標。以現代的教育思想，教育理念爲指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法爲前提，儘快由技能教育型向科研型轉變，力爭每年完成一到兩篇高質量、高水平的論文或和課題研究。
3、學習和其他方面的目標。在搞好體育教學的同時，繼續《學生心理學》的學習和研究，以便更好的與學生溝通交流，爲今後的教學工作打下堅實的基礎。
五、措施和條件
1、保障措施。爲了更好的實施教師個人專業五年發展規劃，實現即定的教學及科研方面的目標，把發展規劃的每一個細項都能落到實處，我在制定五年發展規劃的基礎上，設定了一些切實可行的短期目標，並制定了詳細的計劃和保障措施。一個規劃的實施能否成功，既取決於個人自身的努力，也在於學校的大力支援和老教師們的悉心指導和幫忙，所以還請校領導和老教師們多多幫忙我，使我能夠真正實現教師個人專業五年發展規劃。
2、客觀條件的改善。對於實現規劃不利方面最主要的就是客觀條件的落後，因場地的限制，很多教學資料都不能得到很好的實施，期望領導們能夠給予更多的關注，儘可能的爲我們體育教學創造更好的教學環境。
3、預期的成果及評價。我計劃透過五年的時間，力爭到達思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作潛力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練潛力水平高、能夠適應中學教育教學水平發展需要的青年骨幹教師的水平。
教師的職業生涯規劃 篇8
一、個人現狀分析：
優勢：
1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作爲一名剛畢業的新老師，我尚儲存着讀書時的那種喜歡讀書的習慣，有空時我會多閱讀經典名著，教育名著名著。我熱愛學習，我會不斷地向周圍的人學習，也要經常反思自己，向自己學習。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，語文基礎知識較爲豐富，對於自己所學專業和工作一直抱着樂觀積極的心態。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
2、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，並能虛心向有教學經驗的教師學習，互相交流，取長補短。善於採集教學資源，能充分利用各方面的資訊資料，豐富課堂教學，並能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。
3、學習能力強，接受新事物迅速，並有較強的適應能力，容易接受現代培訓理念。考慮問題能從多角度去思考，周到細緻且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內容，創新意識強。
4、喜歡和孩子打交道，切實關心學生，能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教。
劣勢：
1、作爲一名年輕的新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅強。
2、作爲新教師，缺乏與學生和家長交流的經驗和方法。
3、缺少班級管理經驗，處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途，尚不能準確地與文字對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準確地結合學生的具體情況進行備課。
5、教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練，並多向老教師請教。
6、專業書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應起來學習，以後要多多加強閱讀的數量和提高閱讀質量。
二、個人今後發展目標
第一年:明確自我發展目標，完全實現角色轉變
加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級
各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經驗，每天要反思，積累好的經驗，改正缺點，每天進步一點點。主動向老教師學習，與家長溝通，及與學困生溝通的藝術。在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。
認真學習小學語文新課程標準，閱讀一些關於教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發到學校網站或博客上，也可作爲以後研究與寫作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，並寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結，做好彙報工作。
第二年:加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉
學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成爲研究型教師方向努力，要善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。
充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現的舞臺。平時多撰寫論文，經常作總結匯報。
第三年:教學相長，教研並進
1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，並能在反思的過程中不斷調整自己的教學行爲，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
繼續完善自身的專業素質和綜合能力，力爭使自己成爲業務上不斷創新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成爲學校的新生力量。
是我自己選擇了教育行業，而非教育行業選擇了我，所以我會擺正心態，安心從教，做到一心一意搞教育，聚精會神抓班級，不斷地發現問題，解決問題。
在這三年中，我會邊學邊教，邊教邊學，調整好自己的心態，安心，靜心，耐心地對待我的職業。我會認真地備好每一節課，多參加聽課，評課，不斷地積累經驗提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業中，認真工作，不斷地提高自己的專業素養和思想品德。虛心學習，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成爲一個讓學生愛戴，人民滿意的教師。
教師的職業生涯規劃 篇9
引言
當今社會變幻莫測，雖然有無數機會，但是人才數量之多與其多樣化使得不少社會的“新鮮人”找不到良好的社會位置，沒有合適的工作，缺乏前進方向。因此，提早規劃未來職業，制定合理計劃並按部就班地付諸實施，將自己儘早培養成一個專業素養高，綜合素質好，社會適應力強的現代人才的重要性不言而喻。
作爲一名音樂藝術教育專業即將畢業的大學生，在充滿機遇與挑戰的社會裏，我決定把自己的未來規劃一下。
一、總體現狀分析
音樂藝術教育應該成爲人們關注的一個社會問題。憂鬱社會環境、教育體制和人們的思想觀念等原因，當前，我國的音樂藝術教育比較薄弱，國民音樂素質較低。因而，必須認識到藝術教育的重要性，加快音樂教育事業，在深灰營造良好的美育氛圍和文化環境。
（一）教師職業的發展概況
1、教師行業就業前景及社會需求。
教師職業越來越吃香，主要是因爲教師職業穩定且收人穩定，而企業生產經營困難，職工收入就相應受到影響。而政府越來越強調尊重知識、尊重人才，營造尊師重教的良好社會氛圍，教師職業也越來越受社會尊重，一些特殊專業教師一直被看好，如音樂、美術、電腦等。據中央教育研究所蔣國華介紹，中國教育行業部門人員數有可能增加一倍，教師隊伍將達1700萬——2100萬人。在就業空間進一步加大的同時，教育也面臨素質大挑戰。隨着全球經濟一體化加快，師資人才國際化將成爲一種趨勢，師資培訓業將會出現高潮，在未來，教師將有可能步入高收入行列。
2、教師應具備的素質。
職業道德素質：忠於人民的教育事業，熱愛學生，具有團結協作精神和良好道德修養。
科學文化素質：廣博的文化知識，精深的專業知識，全面的教育科學知識，基本的美育知識。
教學能力素質：加工教學內容、選擇教學方法的能力，語言表達能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。
心理素質：積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅忍不拔的毅力。
創新素質：創新的教育觀念，創新的教育能力，創新的人格特徵。
3、人才需求
近年來，隨着國家師範生就業政策的變化和大學生就業市場化的不斷深入，師範就業情況發生了較大變化。再加上現在生源每年都有不同程度的減少，教師職業的就業指標人數大大減少。
（二）、區域需求具體分析
我選擇的就業區域是我的家鄉臨沂，透過對臨沂市當地教師的諮詢以及對臨沂教師招聘網的查詢，我瞭解到：
1、教師招聘考試要求
臨沂市教師職業的就業政策採用公開招考的方式，透過筆試、面試等環節錄用。臨沂市教師招聘考試科目有公共課和專業課。公共課包含教育學、心理學基本知識，教師職業道德的基本要求和新課程改革的相關內容（50分）；所學專業的基礎知識（100分）
音樂、舞蹈、體育、美術加試專業技能：音樂專業爲鍵盤和聲樂；舞蹈專業爲基本功技巧組合自備和民族舞自選；其中筆試專業理論成績和技能成績各爲100分，分別按50%的比例折算後，與公共課成績之和爲筆試總成績。根據筆試成績按學科招聘人數，按1：1比例確定進入試講人員。最後按筆試成績佔40%、試講成績佔60%的比例計算總成績。
2、招收人數
透過查閱往年的招考簡章，我市每年招收大約五名的音樂教師。根據成績的高低分配的縣城以及各鄉鎮中小學。
3、錄用辦法
根據考試總成績，按招考計劃人數從高分到低分確定擬聘用人員。對擬聘用人員，實行社會公示，公示期爲3天，公示無異議的人員由區教育體育局辦。對擬聘用的畢業生根據工作需要、崗位需求進行合理安置，原則上充實到農村教學第一線。
新劃歸蘭山區的原費縣三鎮新教師的錄用及安置僅限新劃歸三鎮戶口的畢業生，具體錄用人數和比例同樣根據報考人數和學科的實際需求確定。省級優秀畢業生、中共黨員（含預備黨員）在同等情況下優先聘用。
4、音樂教師素質要求
（1）良好的職業道德修養
師德修養通常指教師要爲人師表，要具有高尚的道德情操和優良的思想品質，以此去影響學生，成爲學生刻苦鑽研。嚴謹治學的榜樣，在言談舉止等方面成爲學生的表率。
（2）要有紮實而厚實的音樂基礎
做一名音樂教師要有進行教學工作所必須的紮實而身後的基礎知識和專業知識，要精通所教的學科，要掌握豐富的音樂方面的基礎知識和教育技術方面的基礎理論知識，還要具備音樂學科領域所涉及的專業基礎知識。
（3）要有一專多能的素質
作爲一名音樂教師，只有音樂方面“專”了，纔有資格爲人“師”。這所謂“多能”是指藝術教師除了具備與其他教師相同的素質外，還必須具備較高的專業理論水平和較爲精湛的多方面的專業技能，這樣才能贏得學生認可，才能爲教學的改進和創新奠定基礎，最終將更多的學生吸引到課堂上來。
（4）掌握現代化的教學手段和方法
在科技迅猛發展的今天，我們的教學手段和方法幾乎每天都在改變和進步。作爲新時期的音樂教育工作者，不但應當具備高層次的音樂修養，而且還應具備應用新技術的能力。
二、自我分析與評價
（一）主要的優勢
1、掌握教學的理論知識
經過四年的大學課程學習以及課外閱讀和網絡平臺的學習，讓我掌握了教育技術學科的基本理論和基本知識，這對以後的教學來說都是必須具備的。
2、掌握教學設計方面的技能
透過對教學設計、現代教育概論等專業課的學習掌握了教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術，這些都有助於教學工作的進行。
3、掌握了多媒體應用技能
透過對Microsoft Power Point幻燈片等課程的學習具有了體音樂課件製作的基本能力。這些都對以後的音樂教學有幫助。
4、具有教學耐心
對一箇中小學教師而言，耐心非常重要。我的性格親切和善，待人誠懇，所以學生、家長都能和我進行很好的溝通，也能很容易的讓學生和我打成一團。我還是一個非常有耐心、有責任感的人，我對我的學生將會始終抱着希望地去幫助、教導他們。
教師的職業生涯規劃 篇10
前言
進入大學，我想對每一個學子來說都是生命中一個里程碑。兒時的天真爛漫、無憂無慮已經離我們遠去，我們變得更加成熟，更加懂得審時度勢，更加有遠見。自己的目之所及，心中所想，也與這個越來越現實的社會逐漸合拍。
大學只不過是一座象牙塔，我們進入了這裏，總有一天要走出來。想在這個社會上安身立命，一份穩定的工作必不可少。然而，無數的大學生畢業之後走進社會，在應聘求職甚至於對自己的職業發展方向方面，都覺得迷茫，面對洶涌的社會大潮不知所措。其中一個重要原因在於，在大學期間，他們的心中並沒有爲自己的將來做一個清晰明朗的、可量化的打算。爲了避免這一重複過無數次的局面發生在我的身上，從現在開始，我就要對自己的將來做一個明確的打算，從現在開始，我就應該進行屬於我自己的職業生涯規劃。
第一章認識自我
老子曾說：“知人者智，自知者明”，毋庸置疑，對每一個大學生來說，認識自我十分重要，因爲這關係到自己目標定位和職業選擇。
只有認識自我才能準確給自己定位，才能堅定自己的人生目標，不爲紛繁複雜的誘惑所動，從而實現自己的最終目標和夢想。
（1）個人性格
我的個性非常隨和，性格比較內向，喜歡用心去感受見到的、聽到的事物，並且能夠準確清晰的表達出來。我能夠不厭其煩的做看似麻煩的事，實事求是，善良，有同情心，喜歡關心他人並提供實際幫助，有奉獻精神，工作時嚴謹而有條理，願意承擔責任。
（2）職業興趣
孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者。”興趣是最好的老師。像所有的在孩提時期想要成爲飛行員、科學家一樣，我的夢想就是成爲一名老師。然而至今我仍然記得小時候自己在一塊小黑板板上教一排布娃娃學習認字的情景，或許從那時起，“成爲教師”這顆種子便在我心中發芽。也正是有這樣的興趣，在高考填志願之時，我選擇了化學師範類這個專業，抱着極大的熱度投入到大學的學習中。終究希望自己能夠站在三尺講臺上，將自身的知識傳授給自己的學生，我認爲這是一種莫大的光榮。
（3）職業能力
職業能力是人們從事某種職業的多種能力的綜合。如果說職業興趣或許能決定一個人的擇業方向，以及在該方面所樂於付出努力的程度，那麼職業能力則能說明一個人在既定的職業方面是否能夠勝任，也能說明一個人在該職業中取得成功的可能性。
一位教師只具有專業知識是不夠的，還必須具有對教學的組織和管理能力，對教學問題和教學效果的分析、判斷能力等。在職業能力方面，我能將精力集中在做需要關注的點上，工作熱度、努力、認真，責任認識強，是值得信賴的人。並且善於影響他人，在工作中盡心、盡職、盡責，具有奉獻精神。我想這正是作爲一名教師應當擁有的能力。雖然現在我是一名大三在校大學生，我相信經過四年的專業知識及教育心理知識的學習，我能夠擁有教師所應具備的能力去教育自己的學生。
（4）職業價值觀
職業價值觀是個人對不同職業進行的心理傾向體系，它探討人們在職業選擇和職業生活中，在衆多的價值觀念裏，優先考慮哪種價值。由於個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，每種職業也有各自的特性，不同的人對職業特性的評價和取向是不同的。
教師所應具備的職業價值觀也是我的職業價值觀，即作爲一名教師，我應該富於同情心，將教育學生作爲工作重點，不僅傳授知識，還應該教會他們做人。現代的教育在重視學生知識的獲取的同時，也更加註重她們的實踐能力以及心靈教育。我想，未來的教師不僅是知識傳授者，也是學生們的聆聽着、心靈的建築師。
（5）勝任能力
我的優勢：對教師對這個職業的熱度，並且人際交往動力強，能與不同背景，不同性格的人都相處愉快，交友廣泛，得到他們的欣賞和支援。並且我自學過很多的人際交往心理知識，能夠協調不同朋友之間的利益關係。作爲教師，能夠協調不同性格的學生之間的關係尤爲重要。
我的劣勢：有時會表現得過於強勢，讓人不易接受；有時也會低估自己的能力，難於堅決的維護自己的需要以及利益。
自我分析小結
我對教師這個職業抱有極大的熱度，並且具有成爲教師的職業能力，個人性格較爲沉穩，符合教師職業的要求，並且個人優勢明顯。綜上所述，我具備成爲教師的基本能力。
第二章職業生涯條件分析
（1）家庭環境分析
我出生在河北省石家莊市，父母及祖輩皆爲農民，深知父母供子女讀書之不易，父母從小盼女成才，家人都非常支援我選擇教師這個職業。
（2）學校環境分析
我現在就讀於廊坊師範學院化學教育專業，本專業培養德、智、體、美全面發展的化學人才。熟練掌握化學教育專業的基礎知識、基本理論和基本技能，並全面掌握化學知識在教學、科研和生產上的應用。爲其成爲優秀教學骨幹、研究人員、教育管理人員和從事質檢、防疫、化工、製藥、醫院、環保等行業從事與化學相關的職業打下優良的基礎。
（3）社會環境分析
金融危機幾乎讓各個行業都遭受了不同的衝擊，就業形勢的嚴峻行令人堪憂，不少企業做出了大面積的裁員，大多數企業則選擇大幅度縮減招聘人數，這對大學生就業來說無異於火上澆油，農民工、本科生、研究生都在爲着各自的工業激烈的競爭着，不過因爲我國經濟的基本面並沒有改變，經濟增長的動力依然強勁，這爲大學畢業生順利就業提供了保障。金融危機的確影響了地球經濟，但可以看到國際影響較大，國內形勢還比較穩定的，依然可以透過自己努力，謀得一職半位的。危機帶來了困擾，既是挑戰，更是機遇，等待我們這些大學生去面對去挑戰，而戰勝危機之後，則是更明朗的前途。當前國家出臺了各種政策，大力解決大學生就業問題，透過各種途徑解決學生就業難的問題，也因爲經濟危機的原因，教師行業的競爭也愈加激烈，要求也更加嚴格，因而必須確實加強自己的各種能力，只有這樣才能可能在這種惡劣的環境下佔得一席之地。
（4）職業環境分析
當前教師行業發展朝着兩極分佈，一方面，西部地區的教師人數、教師質量、以及教學設施、教師工資方面都顯得捉襟見肘，而另一方面，在中東部發達區域，教室行業則顯得競爭異常激烈，當前的經濟形勢下，隨着國家對教育的大力扶持，教師行業的穩定性讓越來越多的大學生對其青睞有加，總結一下小學中學教師主要呈現如下現狀：教師隊伍年輕化，教師工資低位化，教師壓力極限化，東西發展兩極化。作爲教師，最大的職責是教學育人、任勞任怨，因而要求教師必須不能太盲目化，對於剛畢業而無經驗的大學生來說更是如此，而現在東西部初、高中理科教師人幾乎處於飽和狀態，對於化學專業的我們來說更是面臨巨大挑戰。所以，我要紮實專業知識，提高綜合素質和技能。樹立正確的擇業觀。
職業生涯條件分析小結
就社會整體的就業趨勢，特別是大學生就業趨勢來說，大學生就業形勢仍然是非常緊張的。教育事業日益蓬勃，教師的需求量也大大增加，這就爲大學生就業提供了大量的機會；然而，許多的大學生畢業並不能如願找到工作，這也爲之後的畢業生形成了巨大的壓力。總之，教師行業的就業是機遇與挑戰同在的。
教師的職業生涯規劃 篇11
“凡事預則立,不預則廢。”爲進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，實現自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業生涯規劃設計書。
一.個人現狀分析
瞭解並認清自我是教師職業規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。
1.優勢方面
忠於教育事業，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之餘不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇於探索，能吃苦，有上進心。
2.不利因素
平時忙於準備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。
在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現一些小差錯，不能那麼得心應手。借鑑他人和外地教學經驗不夠。
對於科研還是停留於表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。
二.職業發展目標
1.總體目標
教書育人，爲人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學習，提升專業素質；學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成爲研究型教師。
2.具體目標
a.教育理念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事蹟，真誠對待自己所從事的職業，把教育教學真正作爲事業，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。
b.探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來，成爲學生施展才華的主陣地。透過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創新，總結經驗，不斷求索。透過自己的教學藝術，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成爲愛學習，對學習有探索欲的學生。
c.樹立終身學習的態度，切實提高自身業務素質。科學學習專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中，不斷反思、創新、總結、積累知識，自我發展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學習他人的優點，克服自己的不足。可謂教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成爲學生的教師。
d.增強科研意識，爲專業化發展提供強大的源動力。
時代在創新，對教師的要求也在不斷創新。在以後的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養自身的創新意識，真正實現創新教育，做一名優秀的新教師。
教師的職業生涯規劃 篇12
作爲一名教師我工作已經快滿3年了，3年又是一個新的`臺階，我認爲有必要對自己的職業生涯有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個更加明確的方向來前進和發展。正所謂“凡事預則立，不預則廢。”爲進一步開掘自身潛能，實現自己的人生價值。爲自己制定一份合適的職業生涯規劃書顯得尤爲重要。
一、個人現狀分析
瞭解自己是教師生涯規劃的首要步驟，它也是未來事業成功的保證。要透過自我反思，充分認識自己發展狀況。
（一）優勢方面
1、愛崗敬業：熱愛教師事業，熱愛江寧中等專業學校這個集體。
2、能尊重學生、主動與學生進行溝通。
2、喜歡讀書，能積極學習理論知識和先進的教學理念。
3、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進心。
（二）不足之處
1、對學生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。
2、在授課的過程中，教學方法運用還不夠嫺熟，注重知識的教授，對能力的培養有所忽略。
3、經驗不足，有時候對學生學習的難點，攻破力度不夠。
4、教育科研活動還留於表面，沒有能夠深入研究，沒有形成自己獨到的見解。
二、職業發展目標：
總體目標：
（一）加強理論學習，加快成長步伐
教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。而且當今時代是一個知識“爆炸”的時代，擔任“傳道、授業、解惑”任務的老師，更需要爭分奪秒地學習。
1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關係，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課後對每節課進行認真反思，寫下教學後記，不斷總結教訓，積累經驗。勤於實踐報告，不斷自我反思。
3、平時教學中注重自己文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤於向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。
（二）向優秀教師學習，提高教學水平
教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養和發展學生的智力和體力；而且要使學生養成文明的行爲，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點：
1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規範和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善於發現學生的特點，並能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
（三）努力提高教學研究能力
1、積極努力學習專業的教學理論知識，並能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動進行教學研究、
三、具體規劃：
理論上教師職業生涯可以劃分爲以下幾個階段
1——3年目標合格教師教學實踐型
2——5年目標優秀教師師德實踐型
5——7年目標教學能手理論實踐型
7——9年目標特色教師管理實踐型
9——12年目標特長教師學者型教師
目前我已完成師範畢業生向一名合格教師的轉變，正準備爲實現第二階段目標——做一名有良好師德的優秀教師而努力，對於這三年，我的計劃是這樣的：
第一年
備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規性工作不放鬆，多觀看優秀教師的典型課例，多進行教育教學理論知識的研讀，並注重實踐的積累，不斷地把教學知識轉化爲教學能力。
第二年到第三年
研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格，結合個人的教學實際情況，從語言風格到課堂結構、設計思路等進行創造性的改革，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，構建了自身教學經驗體系。
教師的職業生涯規劃 篇13
一、自我分析與環境分析
我是一名從事了2016年班主任工作的“新”教師。說“新”，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學校轉入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的第一天起，我就成爲了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀和教學觀的洗禮也只有最近三、四年的時間。現在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學年的學年組長。從調入天崗中心校開始接這個班整整兩年了，我已經贏得了學生的愛戴和家長的認可，學校的領導和老師也很信任我，可以說我已經完全融入了新的環境中。
我之所以能在較短的時間內適應新環境，獲得周圍人的認可，我想與我的認真勤懇的工作態度和良好的素質是分不開的。但更深入地剖析自己的職業發展：爲什麼近三四年發展得較快一些?靜心思考後，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的薰陶，能抽出一點時間來讀書學習了，更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那麼多年來埋頭苦幹，“全心全意爲學生服務”，但由於受傳統教育觀念和自身懶惰思想的束縛，我也一度成爲應試教育和師道尊嚴的追隨者，曾經的“優秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經開始了，就不算晚。新的工作環境是我不斷成長的動力，“名優班主任培養工程”是我成長的平臺，家庭環境也有了我堅持學習的保證(孩子長大了，該上一年級了，我們可以共同學習)。
二、我的新觀念
學生觀：每一名學生都是一朵花，都能綻放出屬於自己芬芳。
質量觀：不讓一名學生掉隊，努力實現學生的個性化發展、可持續發展。
班級管理思想：關注心靈成長，實行自主管理，用細節與文化打造特色管理。
班主任觀：班主任要成爲學生的精神關懷者、人生引領者、潛能發掘者。
職業觀：教師的責任就是愛每一個生命。
三、發展目標
長期目標：五年內成爲吉林市優秀班主任，努力做一名專業的幸福的班主任。
近期目標：
1、一年內細讀兩本以上教育專著，結合實際進行實
踐研究，每週最少寫一篇教育敘事，一年內最少寫
一篇經驗論文，至少兩個經典案例。
2、繼續完善量化管理，真正地讓每一名學生都參與到班級管理中。
3、繼續打造書香班級特色，堅持每天閱讀20分鐘，與學生共讀共享的讀書樂趣。
4、努力保持每天心平氣和。
四、發展策略
1、以“名優班主任培養工程”爲平臺，積極參加學校、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動，完善自己的班級管理理念和教育方法。
2、堅持經常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍，豐富自己的知識儲備，利用好網絡資源，向名師學習，開闊自己的視野。
3、開展行動研究，堅持理論和實踐相結合，利用教育敘事發現問題、總結經驗，儘快將“實踐智慧”上升爲“理性智慧”，成爲研究型教師。
4、經常實施自我反思和目標監控，不斷提升自我，進行自我激勵。
5、完善晨誦、讀書彙報會等讀書活動，自設閱讀欣賞課，堅持每天閱讀20分鐘，讓書香浸潤學生的心靈，讓閱讀激活靈動的生命。願我早日成爲一名專業的、幸福的班主任!
教師的職業生涯規劃 篇14
一、自我評價
作爲一名小學教師，首先我覺得最主要的是要加強自我師德修養，每個學生背後都是一個滿懷期盼的家庭，家長把學生送到學校就是期望自我的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發展，對小學生而言我覺得從小就要注重德育教育，因爲此刻的孩子都是獨生子女，父母給了他們過分的愛，怎樣培養他們將來在社會上所需要的諸如團結、誠信、助人爲樂等良好的品質呢?這就需要爲我們教師充分發揮好師德模範作用，從小給他們樹立良好的榜樣和行爲的標杆。教師在這方面首先要起到模範作用，這就需要我們不斷增強師德修養。
夢想是人生奮鬥的燈塔，具體而切實際的職業夢想也是促進我不斷提高的重要前提，作爲小學語文教師，我的職業夢想就是在育人方面做到問心無愧，幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀和崇高的夢想;在教書方面，對我所教的語文學科要有精深的研究，並且還要提高自我的教育理論水平，爭取做一名專業型教師。
在業務知識和本事方面作爲一名年輕的教師，我此刻能夠說是滿懷信心，可是時代在發展、知識也在更新，社會對人才的需求也在不斷變化，我不能夠固步自封不求提高，年輕是我們的資本，我們應當充分利用好這個黃金時間不斷給自我充電加壓，爭取跟學生一樣：每一天提高一點點。這樣我們才能成長，才能跟上時代的步伐。響應我們國家關於建設學習型社會的號召，每一天學習提高，活到老學到老。在實踐教學方面能夠虛心向老教師學習，增強自我的實踐教學經驗做到有備無患。在教育理論方面要不斷學習，利用一切能夠利用的機會增強自我的教育理論水平。
我是這片土地上老實巴交的農民的後代，我繼承了父輩身上勤懇、踏實和務實的良好品質，我想這些品質會成爲我一生的財富，在以後的工作生活中我也會一向秉承這些優良品質，在自我的教學崗位做出應有的成績和貢獻，我相信這些品質、個性會成爲我不斷提高的有效動力。
二、職業發展目標與行動策略
1、長期目標
期望自我在學校中能做到骨幹教師，在社會上贏得家長的讚譽，在理論水平上要在一些重要刊物上發表教育論文，以使自我的理論水平有質的提高。
2、三年目標
三年中能考取在職研究生學歷，閱讀教育書籍並寫好讀後感，在課堂教學中要不斷提高自我的教學理論和技能水平，要利用網絡等有利條件寫好論文和隨筆，爭取做一名專業型教師。
3.具體措施
給自我每學期制定一個讀書計劃並寫好讀書筆記，對課堂教學要爭取機會多聽取一些優秀教師的課堂講課以提高自我的課堂教學水平，利用博客、微博等形式把自我的教學感想和教學趣事多記錄一些以提高自我的論文寫作水平。
教師的職業生涯規劃 篇15
一、個人現狀分析
走上教師崗位一年了，對自我的這份工作有了更深的理解。僅有全面的瞭解自我，才能夠完全的勝任這份工作，纔能有資格站在這個崗位上。
(一)優勢方面
1、吃苦耐勞，能夠很好的完成自我的任務，對於學校的工作絕不馬虎。教師從其進入學校開始，如能規劃好職業生涯，限度地挖掘、實現自身潛能，就能更好地創造個人的自我價值和社會價值。
2、友愛學生，能夠平等的看待每一位學生，做一名學生喜歡的好教師。
3、學習心強，能夠堅持不斷學習本專業領域的新知識和高技能。
(二)不利因素
1、對於理論性知識的學習和研究投入不夠，對教育教學中發生的一些現象，不能深入的做系統研究。
2、在教學過程中，沒有很好的做到學生主體、教師主導的教學模式，無法改變此刻單純的教授現象。
3、專業知識理論性較強，導致實際經驗不足，對工作中發生的事件不能很好的處理。
4、對個人課題和教科研瞭解和認識不全面，沒有研究方向。
5、所教授課程與所學專業無聯繫，導致課題選擇等問題上產生分歧。
二、職業發展目標：
(一)總體目標：
經過自學、培訓等手段，不斷地提升自我，爭取在三年後成爲一名優秀教育工作者。
(二)具體目標：
教學：
經過聽課、開設公開課等方法，不斷提高自我的教學本事，努力去學習非專業課的知識。能夠不斷總結教學過程中的案例，分析其本質。努力學習網絡方面的知識，爭取三年後能夠帶興趣小組。在下次的ata培訓中，爭取經過率100%。
教育：
研讀教育學、教育心理學方面的書籍，提升自我的教育本事。能夠很好的用恰當的方法教育學生，是學生心服於教學管理。爭取在明年申請做班主任，來提高自我的學生管理和處理事務的本事。
工作：
努力學期網絡方面的知識，爭取三年後能夠考到ccnp的證書，並能參加教師比賽取得必須的成績。對學校網絡系統和廣播系統有更全面的認識，能夠獨立處理一些常發的問題。對多媒體系統進行理論方面的知識學習，能夠有更深入的瞭解。
生活：
在讀書方面還不夠，爭取每學期讀一本理論方面的書籍，經常瞭解計算機科技的最新動態，提高自我的知識修養。做事細心不激進，能夠完整的研究一些問題。
目標的制定還需要堅持不懈的努力去實現，期望經過這份職業規劃能夠很好的約束自我，鞭策自我向目標靠近，最終實現目標，我相信我必須能行。
教師的職業生涯規劃 篇16
新一學期的到來，讓我開始審視自己，在回顧上學期的工作，我知道自己身上還有許多的缺點，這些在我的職業發展中都是必須要去做的改正。現下新學期裏我也對自己的職業發展做如下規劃：
一、端正思想和工作態度
在新學期裏我會端正個人的思想，努力學習良好的品德，提高個人的思想修養，保持積極向上的心態。熱愛本職工作，作爲小學教師，我會更加的端正工作態度，把個人的工作做到極致。不管在工作中遇到什麼，我都必須做到克己復禮，把手上的工作認真做好，不敷衍了事，服從領導的分配工作。
二、改正身上的不足
在對比以前的我，我會發現自己有特別多的缺點跟不足，特別是在進行教學的時候，我總是不能讓學生成爲學習中的主體，我上課一般都是自己講自己的，不管學生的問題，這導致我這科的成績不是很好，學生的學習興致因爲我教學方式的問題，導致他們興致不高，也因此我的課特別的無趣無味。因此本學期我會盡量反思自己的不足，把這方面的不足給改正，努力的把學生在課堂上的主體地位凸顯出來。另外就是自己因爲懶的原因，給學生布置的作業很少，這也是爲什麼學生成績上不來的原因，我沒有起到監督的作用，也沒有去給他們佈置適量的作業。爲此我在本學期裏會把作業佈置下去，並努力批改完進行講解。
三、個人的學習
學習永遠都是不會止步的，如果我要在教室這個職業站穩，就必須不斷的學習。故我這個學期裏會去購買一些有關自己教師方面的書籍回來讀，同時也向其他老師取經，從其他老師他們那裏學教學的方法，並去對課本進行研究，把更深層的道理給研究出來，才能授予學生更多更好的知識。
我知道短時間內得到成長很難，但是我會去堅持的，一定把自己變成更優秀的人，才能去把自己變成更優秀的老師，纔不負這個職業。做好自己本職，纔可以在教師這個行業裏取得更好的成績。教師的裏還有很長，我知道自身所存在的不足還是會有，但是我會進一步的去改正，讓自己的有點得到更多的體現。爲學校事業的建設貢獻我的力量，也爲學生的學習之路進行引導，讓他們不斷去進步。
教師的職業生涯規劃 篇17
一、自我現狀分析：
我2009年北京教育學院教育管理專業畢業並拿到了教育學學位，有着一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，並擔當班主任工作，有一定的語文教學經驗和班級管理水平，曾系統的學習過心理學，能根據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。中文出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養和內涵。
二、定職業目標：
透過自身努力使自己成爲語文學科的骨幹，樹立個人品牌，最終成長爲一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。
三、規劃、發展階段：
近期目標：
1、一年內成爲學生喜歡的教師。
2、兩年內在語文學科領域裏形成自己的教學特色，成爲本校語文教學骨幹。
3、三年內爭取成爲校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標：
五年內努力使自己成爲區級語文骨幹教師，形成自己的教學風格。
四、具體措施：
（一）、加強學習，提高素養。
1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發展。
2、反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發展。
3、堅持聽課，抓住向優秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。
4、多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發展的要求。
5、透過調查問卷的形式瞭解學生的內心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據學生的認知特點開展教育教學活動。
6、極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鑽研教材，認真備好每一節課，勤於筆耕，努力提高自己的教科研水平。
（二）加強實踐，積累經驗。
a)主動上研究課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以儘快提高教學水平。
b)我班的孩子的特點，對學校倡導的自主合作探究的學習方式進行教學實踐。
c)每週進行總結及深刻的反思。總結經驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。
d)針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與個性化。
（三）發揮特點，樹立自己的教育教學風格。
1、作爲中文專業的教師，培養班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養。
2、利用自身優勢，加強雙語教學實踐，培養學生英漢語口語交際的能力。生命的價值在於永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發展，在追求中超越。