身爲一名剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編精心整理的人教版高中語文第二單元《荊軻刺秦王》教學反思，歡迎閱讀與收藏。
透過本節課的講解，發現學生們對文言文的基礎知識，積累的或者掌握的並不是很好，這說明一個問題，就是大部分學生在課後沒有進行復習和反思，只是依託自己在課堂上的'所得。而且，還發現大家的壞習慣依然存在，老師講解的知識點，喜歡記在書上，而沒有整理到單獨的筆記本上，供以後總複習使用。大部分學生都比較隨意，認爲語文不用學，照樣可以拿到高分，其實，這是錯誤的觀點，沒有一定的積累，怎麼會有質的飛躍呢？
本節課，個人覺得在以下幾個方面做得比較好：
第一、對本文的第二、第三段進行了分角色朗讀。從學生們的表情可以看出，大家對這一模組的設定，很新奇，也有很多學生想要嘗試着表演。我也把機會留給要表演的學生，這樣做，級可以發現學生們的優點，又可以激發他們學習的興趣。尤其是對待枯燥無味的文言文，教師採用必要的手段，還是很有作用的。
第二、知識點的歸納更加詳細了。在講解第一篇的時候，採取的是學生爲主體，老師爲綠葉。由學生找出自己不懂得地方，老師講解的方式，事後有的學生和我反映，說找不到重點，不知道哪裏應該掌握？所以本節課調整了戰略，由老師提出重點，再讓學生來分析，這樣的話，學生知道了重點，也會按照老師的思路，去尋找重點，這對於初學文言文的高一新生來說，很重要。
當然，本節課，還有很多不足的地方，比如：
第一、在激發學生們回答問題的積極性方面有待加強。
第二、對學生們的啓發這一塊需要耐心。