課堂上總有幾個學生在老師講得激動人心時，他們在小聲地竊竊私語，或開小差，手裏做着小動作。更可恨的是：上課時他不肯聽，作業不會做，一定要老師教了以後纔會。可見，專心聽講是多麼重要。
反思課堂教學：
一、學生還沒有學會如何聽課，老師的講課早已開始了。
二、忽視了學生是否聽別人的發言，對學生“聽”的要求很少。
專心聽講是個需要重視的問題，專心聽講的能力和習慣需要我們在教學中對學生有意識的培養。如何讓學生養成安靜的聽呢？可以嘗試以下辦法：
1、讓其他學生眼睛看着發言的學生。這是表面上的聽，試用於習慣培養的'初期。
2、讓聽者重複發言者的話。
3、老師不重複學生的發言。
4、教師要注意聽，更不要隨便打斷學生的發言。
5、樹立良好的聽的觀念。首先，要創設良好的課堂聽的氣氛，使課堂氣氛緊張而不死板，活躍而不紊亂。其次，老師要善於巧妙利用學生的聽的注意力。對教學重點、難點、關鍵點，要透過各種方法去提示、去突出、去強化，最大限度地使其注意力不得不在此逗留片刻、思考片刻。