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高一第一次月考反思

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篇一

高一第一次月考反思

高一本次月考的考查範圍是必修一第一專題和第二專題的知識,也涉及到第三專題的一些知識。對於這次月考,我感慨頗多。現把本次月考情況分析如下:

一、成績方面:

我教的三個班中,學生成績從62分到111分不等。二班考得較好,及格率在四個重點班中名列第一,平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差,這大概和班級調整有關,班內一次進了十名學生,老師和同學一時還不能適應;一班成績最不理想,相當一部分學生考試不及格。

二、存在問題:

從這次月考中,我發現學生中存在的問題很多,有些學生選擇題失分較多;有些學生不會做筆答題,特別是不會運用文學術語;有些學生作文字數不夠;有些學生上課不會聽課,不會做筆記,卷面不整潔等等。

三、具體應對措施:

面對這種種問題,我該如何去應對?我知道養成良好的學習習慣絕非一日之功, 首先還是要從思想入手,解決思想問題,讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習,才能投入課堂聽課,才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭。

基於這種現象,在未來的教學中,我要及時對學生的學習進行輔導,透過考查瞭解學生的學習情況,及時調整授課進度。課堂內巧妙引入能激發學生學習興趣的內容,有效利用時間。還要多做個別學生的思想工作,避免因爲這一次考試的失利而失去學習興趣!

下一步用什麼方法讓學生學習語文,而且使他們願學語文?我想採用鼓勵法:當看到學生有點進步時,我大加表揚;當看到學生生字、生詞和詩文記得好時,我在全班鼓勵;當發現學生能夠齊答問題時,我也要大加讚揚……

我以後儘量用課件上課,在每一個幻燈片上儘量多打內容,將課講細講透,減少寫粉筆字的時間消耗,多增加課堂練習。語文成績的提高關鍵靠平時的積累。對此,我有一些想法:

1、一定要讓學生動手寫,尤其是重點與難點。透過這種形式把應掌握的知識梳理一遍,同時也達到了記憶的目的。

2、重視教學反饋,及時瞭解學生對課堂教學內容的掌握情況,以及作業完成情況。

3、鼓勵他們拓展積累課外知識,提高閱讀分析能力和寫作能力,以適應當今高考。

我要用老師的.“勤”來彌補學生的“惰”,對他們多督促。 我相信只要努力,學生的成績一定會提高!

篇二

升入高中的第一次月考成績已經出爐,語文92分全班第一,數學98分居次席,英語100,綜合91,這看似良好的成績,其中還藏着小小的遺憾,這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

先說語文,除去作文扣的四分,其餘的四分丟的真不應該,兩道題回答不完整各扣一分,一道沒加引號扣一分,一道“畫蛇添足”扣掉一分,我如果能一絲不苟的去完成它們,語文成績豈不是一個多麼可觀的數字?

數學的馬虎更不應該,一失手成千古恨,把x的絕對值當成了x,雖說一個是對的,但把絕對值弄成個負數,簡直心裏後悔地像老鼠在撓。唉,只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣,司母戊鼎的歷史地位如何一題,標準答案是世界上現存最大的青銅器,可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎,這還不算,我在後面加上了四個字——用於祭祀,本該扣一分,因爲它們四個又扣掉一分。

生物別提,43分,要不是歷史的的頑強抵抗,綜合否則失守90分,生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤,由於馬虎失分的多,把自己會做的做錯,不後悔纔怪呢!以後類似的錯誤不要再犯,無論做什麼馬虎總會耽誤大局。第二 “畫蛇添足”讓我吃虧不少,複習資料的時候,要把每個知識點弄清、搞明白,每天學過的知識要及時溫習。溫故而知新,可以爲師矣。

月考,其實並不是多麼難,認真、細心的態度會造就一切。

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