數學活動《打扮新年樹》該活動我準備了一棵實物新年樹，和許多禮物掛件，這樣的情景創設着實讓孩子們激動了一回。如此，孩子們在按數取物的環節，無論是操作者還是關注的孩子都十分的投入，操作的正確率也是比較高的。然而，在接下來的環節中，就有一些值得自己反思的細節了。看到孩子們在第一環節中的出色表現，想必孩子們是牢牢掌握了6以內數量的數物對應關係了。因此，我迫不及待地將人手一份的“新年樹”操作材料投入集體操作活動，難點就是在每棵新年樹的樹幹上寫上了不同的數字，讓孩子們根據新年樹上的數字畫上自己喜歡的`禮物數量。
但是在實際操作中發現，有些孩子畫着畫着，就忘記了先前的任務，出現了本末倒置的現象，以圖畫爲樂趣，禮物畫得細緻精美，但是數量卻不符合事先覈定的數量。我想中班上學期的孩子，有意注意時間不長，畫禮物的形式使得孩子注意分散，不利活動展開，調整爲貼禮物的環節就可以避免孩子操作中的不利因素干擾，從而真正爲操作實效服務。