導語：簡歷自我評價關鍵在於和企業的聯繫性，你所展現出來的東西跟工作有關則可以起到很好的作用。而教師的自我評價也應該用心對待。
教師求職簡歷自我評價篇一：
本人思想素質高，學習勤奮、有拼勁，工作認真，責任心強，有一定的威信，組織策劃能力和管理能力較強。另外，我性格開朗，熱情大方，具有進取精神和團隊精神，有較強的動手能力和良好協調溝通能力，適應力強，有親和力，交際能力較好，能很快融入一個新集體，容易帶動一個集體的氣氛。
坦誠大方，積極上進，對工作認真負責。
篤學務實，熱情大方，對生活崇尚追求。
富有高度的團隊意識，適應能力強，能快速融入社會，運用於工作實踐。
教師求職簡歷自我評價篇二：
英語本科畢業，獲得學士學位，英語聽說能力良好，穩重認真，具有教師資格證，五年英語教師經驗並參與一系列英語教材的編輯工作。責任心強，具有團隊精神。樂於接受挑戰，能夠適應在壓力下工作。
待人真誠、自信樂觀、謙虛穩重、做事認真負責，勇於挑戰自我;有較強的組織能力，有較好的團隊協作精神，具備較強的學習能力，相信自己能很快融入單位，爲其創造價值。我一直在不斷提升自己努力成爲“多元化複合型人才”，對於未來我滿懷信心，我認爲確立明確目標對於個人發展非常重要，相信“適合”永遠是最好的！
極強的自學能力，高度的'責任心，很強的可塑性，熱愛工作，熱愛生活，誠實守信，與人爲善，孝順父母，關心他人。不以物喜，不以己悲。在遇到挫折時，堅信：天生我才必有用。只要有1%的希望，就要付出100%的努力。真誠地希望我的加入爲貴單位帶來可觀的效益。
教師求職簡歷自我評價篇三：
在工作上，責任心強、適應能力強、態度熱忱、做事細心，能腳踏實地地把自己的工作做好的同時協助同事把部門的工作完成！從事學校校長行政文員工作的一段時間以及在學校親身作爲言傳身教的老師的過程中，逐漸鍛煉出自己忍耐的性格，雖然有時候會犯錯，我知道犯錯是不好的，但是犯錯之後我會積極地吸取教訓，讓自己儘量在下次能夠避免同樣的錯誤。有位前輩說得好“什麼都不做纔會什麼錯都不會犯”，我感謝每一次失誤，讓我慢慢改過，讓我成長！同時，我感覺到了自己從校園出來以後的成長，從一個羞羞答答的女孩兒到要單獨去應付很多的難題和親身去面試其他的人，從一個對人事工作毫無認知的門外漢到逐步地能協助學校校長處理、跟進一些工作，這個過程除了很多來自領導和其他同事的幫助，我自己也在不斷地努力。 我知道前面的路還很長，我還要去經歷各樣的事，我會堅強、會很努力的去面對、去經歷、去成長。
對於社會經驗不是很豐富的我，對於自己工作的要求不會太挑剔、但同時也不會太隨便。一份全職的、能讓我得到鍛鍊併成長的、同時工資待遇都符合心意的工作是我涉獵的目標。我在選擇的同時也在被選擇，我的耐心、細心、以及對工作的激情能夠得到用人單位的認可，我相信會有伯樂相中我這匹千里馬的！
拓展閱讀：簡歷自我評價怎樣寫
自我評價屬於一種直接體現自己優勢的內容，那麼在簡歷裏該怎麼做好評價工作？這就得從位置、字數、類型等多方面進行分析，所以說做好一塊內容並不是表面上看起來那麼簡單的，要做得好更不是一件容易的事情，不是說你在評價部分裏放上幾個漂亮的詞語就可以證明你多麼優秀，具體還得看看這些評價內容能夠爲你帶來什麼東西。下面就看看做好自我評價需要做的分析工作有哪些。
自我評價應該出現在簡歷裏的什麼位置？有人將自我評價放在求職信裏，因爲他認爲求職信本來就是用來介紹自己的，而自我評價也是用來介紹自己的，所以乾脆融合在一起省得顯得重複，還可以讓簡歷多留些位置寫別的內容。那麼這種方式是否正確了？如果招聘者跳過了求職信還能夠看到你的自我評價內容嗎？爲此這種位置是不可取的。
那麼將個人評價放在簡歷基礎資訊後的第一個位置怎麼樣？因爲這是屬於評價個人優點的內容，要是在開頭就展現自己的好就可以讓招聘者對自己產生好感，也就是常說的開門見山，這樣的想法也是錯誤的。因爲不管你把自我評價欄目做到什麼樣的程度，都是不能跟學習背景和工作經歷等欄目相媲美的，因爲評價始終屬於一種無實質性的東西，但是工作和學習經歷、證書等都是實際當中經歷過或者獲得過的東西。
所以自我評價還是應該放在老位置上，也就是倒數第二個欄目的位置，雖然位置靠後但是招聘者如果想看可以迅速跳到這裏，因爲自我評價在簡歷裏的份量度就是如此，但是再沒有份量的東西如果被你做得很突出，也可以給人留下比較深刻的印象讓人家記住你有什麼樣的優點。