記者到杭城多所民辦初中打探了一下，學校接收到的學生個人簡歷，已經遠遠超出30%的自主招生名額，有的學校，甚至快要達到10選1了。這兩天，學校每天還能接收到一二十份學生簡歷。
![校長們喜歡什麼樣的簡歷——]( "校長們喜歡什麼樣的簡歷——")
那麼什麼樣的學生，能把簡歷送進學校，最後能被挑中？學校在翻看學生的簡歷中，有什麼的標準？帶着這些問題，記者採訪了杭城部分民辦初中校長。每天面對那些爲孩子求學而來的
家長，看着那一疊疊的資料，我內心很清楚，孩子們都很優秀，我很希望他們都能來建蘭，但是我辦不到，因爲學校的自主招生名額沒那麼多，所以不免會讓很多家長和孩子失望。我喜歡什麼樣的學生？我給你說個學生吧，是個男孩子。去年這個時候，他的報名資料上顯示，跆拳道黑帶，鋼琴十級……我無意中還發現他開了微博，就悄悄關注了，那上面的文字很真實，給我極其深刻的印象。有一次他寫着，“雖然我已經很累了，但我還要堅持把作業做完，因爲我還要去練琴”。從這句話，我知道他肯定是一個非常有毅力的孩子，學習中這種毅力是很可貴的。另外一次，他寫道，“今天媽媽回來很晚了，我給她燒了一碗麪”。小小年紀，有這樣感恩的行動，難能可貴。這個孩子最終
錄取了，入學考成績並不理想，也就中等偏上一點。第一次新生家長會，我點名讓他上臺發言，講得很稚嫩。就是這麼真實的一個男孩，一學期下來，脫穎而出，獲得學校的金蘭獎。我講這個例子，只想說，我們自主招生選拔學生，不只看成績，還想從他們的簡歷上看到綜合
素養。現在我辦公室有一份剛拿到的學生簡歷，我就很喜歡。在第一頁，學生寫上了自己的
座右銘：幫助他人，快樂自己！在簡歷中有一部分是照片，叫做“道德與慈善”，那是他參加各項慈善活動的留影。對這種有胸懷社會、兼濟天下的責任意識的孩子，我們非常歡迎。來我們學校報名參加自主招生的學生，都很優秀，成績基本上都是全優，他們的簡歷如果僅有學習方面的記錄，肯定是狹隘的。我希望能從他們的簡歷中，看到他們的特長、博學，看到他們有自主發展的能力，看到他們在關注社會熱點、關愛身邊的人。每天面對那些爲孩子求學而來的家長，看着那一疊疊的資料，我內心很清楚，孩子們都很優秀，我很希望他們都能來建蘭，但是我辦不到，因爲學校的自主招生名額沒那麼多，所以不免會讓很多家長和孩子失望。
我喜歡什麼樣的學生？我給你說個學生吧，是個男孩子。去年這個時候，他的報名資料上顯示，跆拳道黑帶，鋼琴十級……我無意中還發現他開了微博，就悄悄關注了，那上面的文字很真實，給我極其深刻的印象。
有一次他寫着，“雖然我已經很累了，但我還要堅持把作業做完，因爲我還要去練琴”。從這句話，我知道他肯定是一個非常有毅力的孩子，學習中這種毅力是很可貴的。另外一次，他寫道，“今天媽媽回來很晚了，我給她燒了一碗麪”。小小年紀，有這樣感恩的行動，難能可貴。這個孩子最終錄取了，入學考成績並不理想，也就中等偏上一點。第一次新生家長會，我點名讓他上臺發言，講得很稚嫩。就是這麼真實的一個男孩，一學期下來，脫穎而出，獲得學校的'金蘭獎。我講這個例子，只想說，我們自主招生選拔學生，不只看成績，還想從他們的簡歷上看到綜合素養。現在我辦公室有一份剛拿到的學生簡歷，我就很喜歡。在第一頁，學生寫上了自己的座右銘：幫助他人，快樂自己！在簡歷中有一部分是照片，叫做“道德與慈善”，那是他參加各項慈善活動的留影。對這種有胸懷社會、兼濟天下的責任意識的孩子，我們非常歡迎。來我們學校報名參加自主招生的學生，都很優秀，成績基本上都是全優，他們的簡歷如果僅有學習方面的記錄，肯定是狹隘的。我希望能從他們的簡歷中，看到他們的特長、博學，看到他們有自主發展的能力，看到他們在關注社會熱點、關愛身邊的人。
