電子商務的同學，小編已經爲你整理好大學生社會實踐報告啦，快來看看。
社會實踐報告範文1
社會實踐是指學生實地從事一項調查研究或電子商務實踐活動，目的是增強學生對電子商務實踐活動的瞭解，鍛鍊學生的協調能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，培養學生的專業素養。它是培養學生認識和觀察社會、訓練應用能力和操作技能的重要教學環節，是素質教育的重要手段。它不僅要求學生對本專業所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生透過社會實踐，進一步提高其分析問題和解決問題的能力,實現培養目標。
一、方式
本專業的社會實踐提倡採用多種形式，從當前的實際出發，採用社會調查方式,即由學生自主確定調查題目，報當地電大審覈批准，學生根據題目開展調查活動，寫出調查報告(或體會)。
二、內容
電子商務專業的社會實踐必須具有專業特色，活動內容應當在電子商務系統的運用、管理和維護等範圍內。
三、要求
1.電子商務專業的學生，必須參加社會實踐。
2.開展社會實踐的時間由學生自主安排，學生向所在學校(分校以上)提出申請，學校同意後，負責安排指導教師，實踐活動完成後，由學校組織評定成績。原則上在學生修滿最低畢業學分的60%以上時應完成社會實踐。時間不少於三週。
3.進行社會調查的學生要根據選題列出提綱(包括調查對象和調查內容)，作好調查過程記錄。
4.參加社會調查活動的學生，根據調查結果寫出調查報告。
調查報告的內容應包括：調查對象一般情況、調查內容，調查結果，調查體會。字數要求不少於3000字。
調查報告要求語言簡練、明確;敘述清楚、明白;資料、數據真實;結論要有理、有據。
5.以小組爲單位進行社會實踐的，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調查報告，如小組合寫，需在報告中附上每一位成員承擔的任務和完成情況說明，且字數須在5000字以上。
6.提交調查報告或項目報告時必須附調查過程記錄或活動記錄。
7.調查報告應自主完成，禁止抄襲，如有抄襲行爲將視同考場作弊，取消下次補做機會。
四、考覈與成績評定
1.考覈內容
(1)社會實踐時的基本情況與表現;
(2)調查報告(或項目報告、工作總結等)的內容與文字表達。
2.考覈標準
社會實踐成績原則上分合格和不合格兩等。
對於社會調查，調查過程記錄清楚完整，調查內容真實，完成調查題目指定要求者爲合格;調查過程記錄清楚完整，調查內容真實，沒有完成調查題目指定要求者，如果能夠對調查過程進行認真分析並寫出體會者也爲合格。凡調查過程記錄不完整，調查內容不真實者爲不合格。
3.成績評定辦法
(1)由個人填寫鑑定表，由被調查單位或從事電子商務實踐活動所在單位簽署意見。
(2)調查報告(或項目報告、工作總結等)由兩人評定，其中一名應爲被調查單位有關負責人。分校負責審覈。
(3)初評不合格者，允許補寫一次。
4.調查報告(或項目報告、工作總結、模擬實驗等)經審覈合格後給予3學分。沒有參加社會實踐活動和未交調查報告(或項目報告、工作總結等)者不計學分。
五、時間安排和步驟
1.學員於前一學期的第16周填寫社會實踐資格審覈表，學校透過學員自審、班主任審覈及專業責任教師審覈三個環節對學員參加社會實踐的資格進行審查。
2.學校於前一學期的第16周確定社會實踐指導教師，學員應及時與指導教師取得聯繫。
3.學員利用假期完成社會調查報告。報告於開學後第2周交學校初審。
4.學校於教學計劃規定學期第5週上報社會實踐報告成績彙總表。
社會實踐報告範文2
三週之中我一直待在神馬紙業有限公司，因爲是第一次去哈城，我邊旅遊邊實踐，完成了我的實踐報告。
在公司期間，我不是在固定的某個職位任職的，哪裏需要人，經理就叫我去哪裏幫忙，所以他們都叫我“員工的副手”：有時我會幫他們聯繫業務，有時會去幫忙清理帳目……一個人經歷什麼就會有什麼樣的經驗，這是一定的，雖然只有20天，對於如何做一個稱職的員工，我卻也有我自己的心得：
1、普通話是一項基本素質。我從來沒意識到過普通話會有如此的重要性，在那裏聯繫業務，如果一個人不能說流暢的普通話，他跟客戶幾乎處於兩個不會相交的世界，也就不必談成功聯繫業務的可能性了。
2、維護本公司的利益是底線。現在是一個競爭的時代，在商場中體現得尤爲明顯。在業務聯繫的過程中，兩個人代表了不同的利益，不論是價格、數量還是涉及公司其他利益的各個方面。一個員工要時刻記住自己的使命，因爲公司的利益就是自己的利益，往往一句話的失誤或軟弱就讓公司蒙受很大的損失。
3、管理是一種技巧。在實踐期間，我當然沒有去管理員工的權力，但是透過我對公司管理者的觀察，他們有的管理得很成功，但有的卻遭到員工的`牴觸。我真正明白了管理不需要多強硬的手腕，關鍵是一種協調能力，每個員工都有自己的個性，管理者的使命就是讓員工的個性更好地融入到公司的共性中。
20天之中，我能對公司的實在少的可憐，但我學到的東西卻多得讓我一輩子都會受益。在那些天裏，我與幾位管理者都有過溝通，對其中一部分員工也做了調查。讓我的詫異的是他們對現在的大學生都有所排斥，因爲過去的大學生員工在他們的印象裏懶散、不負責、不塌實……當時我臉都紅透了，因爲這些個別的大學生員工卻是大學生羣體的一個縮影，包括我自己身上也有這樣的缺點，在我的要求下，他們給我列出了他們欣賞的大學生應有的素質：
1、塌實務實。在管理者的眼裏，塌實務實是一個大學生最基本的素質。尤其在對專業素質要求不是很高的經濟活動中，每個公司的管理者需要的不是高學歷的員工，他們需要的員工是高素質，而沒有這項基本素質，再高的素質也是空談。
在他們公司有一個學韓語的大學生，因爲一時沒有找到本專業的工作，於是來到了他們這裏。但他在這裏表現卻很差：不停地拿着手機發短信、工作不積極……因此公司裏的其他員工對他的印象都很差，公司的負責人對他也頗有微詞。
經理對我說過一句讓我一輩子都會受用的話：“是金子你就要發光，在哪裏都要發光，用盡全身的力，不管你是埋在土裏還是在水裏，因爲不是每塊金子都會被打成首飾的”。