一份好的教育教案在課堂上更能吸引學生的注意力，下面由本站小編爲大家精心收集的中班語言快樂的夏天教案，供大家參考與借鑑~
【中班語言快樂的夏天教案一】
活動目標：
1、體驗故事所表現的夏天的美好意境。
2、能認識夏天常見的動植物。
3、學習根據畫面理解故事內容。
活動重點：
體驗和朋友在一起快樂的心情。(透過蟋蟀和朋友在一起的快樂，遷移到自己與同伴)
活動難點：
抓住故事內容，並從中感知故事中季節的特點
活動準備：
故事大書《快樂的夏天》幼兒用書
活動過程：
一、幼兒自主閱讀，初步感知故事內容
1、教師交代故事的名稱，請幼兒帶着問題閱讀圖書。
——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰呢?
——它們在一起幹什麼?
二、利用大書分段欣賞故事，再次理解故事內容
1、欣賞第一段
——蟋蟀在什麼天氣出去找好朋友?
——蟋蟀帶了什麼東西讓自己在烈日下不會覺得熱?
——蟋蟀找到了誰?你們聽過蟬叫的聲音嗎?怎麼叫?蟋蟀和蟬做了什麼事?它們在一起的感覺怎麼樣?爲什麼?
2、欣賞第二段
——蟋蟀離開了蟬先生的家會去找誰呢?它們做了什麼事情?感覺怎麼樣?爲什麼?
——夏天可以吃什麼冰涼涼的東西?你見過荷花嗎?什麼時候在哪裏?
3、欣賞第三段
——蟋蟀離開青蛙去找了誰?它們做了什麼好玩的事情?它們在一起的感覺怎麼樣?爲什麼?
——除了躺在石頭上數星星，在夏天的晚上還可以做什麼戶外活動?
三、情感遷移，表達對夏天的感受與聯想
1、請幼兒說說夏天做什麼事讓你覺得很快樂?
2、畫一畫“我的快樂夏天”。
【中班語言快樂的夏天教案二】
活動目標：
1、透過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，瞭解蟋蟀的快樂夏天。
2、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
3、體驗故事所表現的夏天的美好意境。
活動準備：
PPT課件、幼兒用書每人一本
活動過程：
一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
師：聽!這是誰在唱歌?(蟋蟀)
幼：幼兒講述。
師：你們知道蟋蟀在什麼季節會唱歌嗎?
幼：夏天
二、透過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，瞭解蟋蟀的快樂夏天。
1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧!他的手裏拿着什麼?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導幼兒數一數。)於是，蟋蟀開始出發啦!
2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》
(1)、教師提問：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰?蟋蟀帶了什麼禮物給她的'好朋友?
(2)、幼兒自由翻閱小書。
(3)、教師小結：他找了三個好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲;禮物是三朵美麗的向日葵;
三能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
提問：你喜歡哪一幅?誰願意來介紹一下?
(1)、蟬先生的家
師：他找的第一個朋友是誰?一起在做什麼?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎麼樣?爲什麼?(觀察畫面色彩和線條、理解故事)
師：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎麼了?(數量變少，枯萎了，說明天氣很熱)
教師小結：蟋蟀覺得好快樂!
(2)、荷花池裏的青蛙
師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪裏?(荷花池)
師：請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什麼?又好聽完整的話來說說。
(引導幼兒用描述性的語句說“天氣、環境，如：天空佈滿烏雲、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”)
教師小結：蟋蟀覺得好快樂。
(3)、螢火蟲
蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。
師：蟋蟀和螢火蟲做了什麼?感覺怎麼樣?
教師小結：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
師：你覺得你的夏天是怎麼樣的?會做些什麼事情呢?(可以分組討論，在集體講述。)
四、體驗故事所表現的夏天的美好意境。
1、完整欣賞故事
師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事(播放課件、音樂。)
2、幼兒講述
提問：蟋蟀是什麼季節去找好朋友的?
你來幫蟋蟀想想，帶什麼出門纔不會讓自己很熱?
如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什麼有趣的事情?
3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。(配樂講述)
活動延伸：
你有你快樂的一天嗎?請你在活動區用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎?