大班體育《快樂玩杆》教案趕緊設計好吧!下面是本站小編爲大家收集的關於大班體育《快樂玩杆》教案，歡迎大家閱讀!
設計思路：
《指南》建議我們要“利用多種活動發展身體平衡和協調能力，促進動作的協調和靈敏。”大班體育活動《快樂玩杆》的設計就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡單的PVC塑料杆子，預設和創想了多個趣味的遊戲，讓幼兒在遊戲的過程中體驗快樂、積極互動、團隊合作。活動流程“繞杆變速跑——自由玩杆——持杆聽口令動作——小組過杆——變汽車離場”的設計，體現了圍繞器械主題逐層深入，並有多元的發展指向和價值。本次活動中許多環節蘊含了社會性的發展目標，“小組集體過杆”和“變汽車” 遊戲特別需要孩子們互相協商、達成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對站立位主體的不同方位感受和認知機會較多，但對客體方位的感知和體驗較少，至於“仰臥、俯臥”的體態中理解方位的機會就更少了，所以“集體舉杆”環節設計了不同體態的口令要求，既富有趣味性又有新奇的體驗，從不同的視角感知理解和體驗了不同的方位。
教學目標：
1、 透過杆子遊戲發展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動作的協調性，促進運動方位的感知。
2、引導幼兒合作創想完成任務，提高幼兒的團隊協作能力。
教學準備：
10根約1.5米長的 PVC塑料管 音樂及播放器。
教學重點：
提高幼兒跑跳躲閃動作的協調性。
教學難點：
不同體態下“前後左右上下”的方位感知。
教學過程：
一、開始部分
1、繞杆子變速跑：今天我們要來玩一些非常有趣的遊戲，先讓我們大家運動一下身體，繞着地上的杆子跑一跑，注意，跑動的時候不能碰到杆子。
2、自由玩杆：除了繞着杆子跑，不碰到地面的杆子，我們還可以怎樣玩?請你試一試，注意安全。
二、基本部分
(一)四人一組舉杆，促進運動方位的感知。
1、徒手聽信號做動作：今天我們就要用杆子來完成許多有趣的任務，爲了更好地完成任務，我們先要學會聽信號做動作的本領，請聽好口令：向前看齊，向後看齊，向上看齊，向下看齊，向左看齊，向右看齊
2、四人一組持杆聽信號做動作：接下來，我們四個人一組，每根杆子後面站四個人，一起把前面的杆子拿起來，聽口令做動作。(慢速示範——快速示範——快速無示範)。
3、四人一組持杆仰臥聽信號做動作：原地蹲下，躺在地上，把腳伸直，向後躺，把管子放在肚子上，兩腳併攏，聽口令：向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。
(二)四人一組逆向舉杆並移動，培養幼兒的快速反應能力。
1、四人一組持杆聽令向前、後、左、右正確移動(教師參與)。
2、四人一組持杆聽令向前、後、左、右逆向移動：下面我們反過來試試，我往左你們往右?我往右你們往左。(方位、步幅難度逐步變化)
(三)四人一組持杆快速調整隊形，促進集體動作協調性。
請四人一組持杆聽令，根據教師提示方位快速調整步伐，協調一致的改變持杆排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化，準備好了嗎?(教師順着一個方向變化站立位置——不同方向快速轉換站立的方位)
(四)四人合作，巧過杆子，促進幼兒思維的發展。
1、四人合作用相同的動作過杆子
小朋友必須一組4人用相同的動作一起過杆，不能碰到杆子，並且，你們組要和別的小組用不同的動作，大家可以小組商議一下。小組展示：(教師調整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻 止危險的`動作)
2、場地上增加四根杆子，讓四組幼兒把各組的過杆方法都體驗一遍。
三、結束部分
1、組合車輛，進行開汽車遊戲，進一步提高幼兒的團隊協作能力。
(1)幼兒4人一組持杆組成4輛汽車。
(2) 4輛汽車變成2輛汽車，開車不碰撞。
(3)將4輛汽車變成一輛汽車，跟隨音樂，繞場開回教室。
活動反思：
整個活動以幾根簡單的PVC塑料管展開，鼓勵孩子齊心協力進行遊戲，由易到難層層遞進。活動中別具一格的“轉換方位列隊”、“地上隊列”，使幼兒超越平時的習慣定勢，必須按照環境的變化(快速做相反動作 快速變向跑、方位變化等)去改變習慣性的動作和行爲，去適應環境，達到活動要求，特別是“巧過杆子”環節，對幼兒具有較強的挑戰性。它大大提高了幼兒探索的慾望，激發起對活動新形式的興趣，使幼兒尋求新動作，同時也強調了統一性，需要幼兒自己去商量決定用哪一種動作來過杆子，從而促進了幼兒思維的發展，在交流與討論中，幼兒的社會性得到了發展，在情感、語言、情緒等方面得到了互動。在活動最後的開汽車環節中還蘊涵着幼兒的合作，能幫助幼兒更好體會團隊意識，要想車輛能順利地開起來，就需要同伴間的合作，一個人出了問題，這車就開不起來，所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤爲重要，隨着難度的逐漸提升，由4輛車變2輛再到1輛車，層層遞進的形式讓孩子們一方面需要完成動作，另一方面更需要做到齊心協力，最後嘗試獲得成功。透過這一系列的體育遊戲，幼兒在和同伴、老師之間的互動中，團隊協作意識增強，體會到了齊心協力玩杆的樂趣和成功。