開展四查四改四專項教育活動能嚴肅社會的風氣，提升廉潔的工作思想。下面是小編推薦給大家的開展四查四改四專項教育活動總結，希望能帶給大家幫助。
模板一：開展四查四改四專項教育活動總結
根據我處深入學習科學發展觀階段性要求，結合本人在開展科學發展觀教育活動中學習的體會，結合部分職工對我提出的意見和建議，對照“三個代表”重要思想、樹立和落實科學發展觀的要求，透過“四查四看”，剖析世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的情況;現將近一個時期本人在思想和工作作風、個人素質方面存在的主要問題分析如下：
一、存在的主要問題
1、個人素質有待提高，與其他幹部職工溝通不夠廣泛。由於鋸茸期間必須強調安全，在工作中有言語粗暴現象，使部分職工一時不能理解配合，缺乏耐心說教，處事不成熟，加之職工素質有差異，工作中有圖方便一刀切的思想，不講究方式方法，缺乏廣泛的溝通
2、基層調查研究不夠深入。對基層深層次矛盾和問題認識不夠，近期因農忙和鹿場突擊性強，工作過程中產生的矛盾和問題未能引起足夠重視，及時徹底地解決，潛意識中重點工作傾注精力多一些，就導致對基層深層次的矛盾和問題不能全面掌握。
3、工作作風不夠紮實，學習落實不夠細緻。 雖然平時對工作強調很多，並注重完善各項規章制度且強調要求嚴格，但對執行情況檢查督促較少，硬措施不力。糾其原因：鹿場工作隨意性大，安排起來需結合市場物價需求天氣成熟度等因素，有些工作難以量化考覈，一些工作不能按計劃實施，有些工作和學習在時間上有衝突
4、思想觀念不夠解放缺乏全局意識。面對更快更好的加強小康社會建設，實現新跨越、取得新進展的關鍵時期，我平時雖然注重學習大量的政治，科學，業務方面的知識，但由於日常性事務工作多，未能從中吸取精華充實自己，所以不能更深層次地靜下心來學習，導致對新生事物不能及時掌握，影響了更深層次的解放思想。只重視本職工作，有各管一灘各司其職的自私本位主義思想，對農場其他事物的關心支援不夠，缺乏全局一盤棋的意識。
二、存在上述問題的原因
透過認真反思，認爲存在上述問題的根本原因就是馬列主義理論水平不高，放鬆了對自己世界觀的改造，從而導致政治敏銳性不強，思想不解放，工作缺乏創新精神。主要有四個原因：
(一)學習不夠。平時忙於工作，忙於事務，真正用於學習的時間和精力很少。有時側重忽視了系統的理論學習。在學習過程中，只注重掌握一些基本觀點，而缺乏系統深入的學習，因而對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀的精神實質理解得不深不透，特別是對解放思想，實事求是的思想精髓把握得不準。反映在思想上，對改革開放新形勢下出現的一些新的現象和矛盾，不能自如地運用鄧小平理論的基本立場、觀點、方法去分析、判斷和解決這些矛盾。由於理論學習不夠，思想不解放，改革意識不強，缺乏開拓進取精神, 求穩怕亂，很難開創新的工作局面。
(二)堅持職工路線以人爲本的自覺性不強。有時只想着對上對己負責，想問題、辦事情不從職工的利益出發，由於深入職工、深入實際不夠，不能及時準確掌握不斷變化的新情況，出現的新問題，也就不能及時研究出有效的對策和辦法，更好地開展工作。由於職工觀念淡薄，在解決職工關心的.熱點、難點問題上主動精神不強，辦法不多，魄力不大。
(三)自身素質與時代要求有差距 。 當前，改革和發展已到關鍵時刻，面對這種緊迫的形勢，我在思想覺悟、理論水平、業務知識、能力等方面與所擔負的責任還不完全適應，對有些問題考慮不深不細、缺乏戰略眼光。
三、今後努力的方向
透過近一時期深入學習科學發展觀和同志們的幫助，使自己在思想上有了很大提高，深刻認識到了存在的問題和差距，思想認識升到了新層次;責任意識得到了新增強;自身建設找到了新水準;奮鬥方向確立了新目標。
1、樹立自強的理念，做轉變作風的表率。今後工作中，我要把上級對我的殷切期望做爲自己幹好工作的不竭的精神動力，腳踏實地、埋頭若干，努力改變工作方法，改進工作作風，無論是經濟工作，堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創一流。
2、樹立楷模的理念，做廉潔自律的表率。堅持嚴以律已，帶頭執行廉潔自律的規定，認真履行一崗雙責，嚴格約束自己，非份之想不想，非份之財不取、非理之事不爲。堅持從實際出發，實事求是的思想路線，深入基層，傾聽職工呼聲、關心職工疾苦、踏踏實實爲職工解決實際困難，要時刻牢記黨的宗旨，不斷加強黨性鍛鍊，做敢於負責的模範，做善於團結的模範，做聯繫職工的模範，做廉潔奉公的模範，清清白白堂堂正正做人、紮紮實實辦事。
3、樹立奉獻的理念，做永葆先進本色的表率。做爲黨員幹部，自己要時刻意識到肩上沉甸甸責任，在今後工作中，我要繼續保持旺盛的工作鬥志，強烈的事業心和責任感，心繫職工，獻身事業，不畏壓力，勇挑重擔，切實肩負起黨員幹部的神聖使命。在工作中不求名利、不求得失、不計報酬。發揚無私奉獻精神，用自己實實在在的行動去努力踐行“科學發展觀”。
4、樹立求真的理念，做實事求是的表率。實事求是，是我們黨理論聯繫實際，密切聯繫職工的法寶，也是我們黨永遠立於不敗之地的可靠保證。在今後的工作中我要堅持講真話、辦實事、求實效，把職工的積極性保護好、調動好、發揮好。
5、樹立發展的理念，做解放思想的表率。在今後的工作中，自己要着眼於大思路、大視野、大舉措來推動全轄各項工作的大發展。要努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，着力研究適應**發展形勢的新方法、新舉措;要立足資源，瞄準市場，發揮優勢，突出重點，轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想。
模板二：開展四查四改四專項教育活動總結
嚴於剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是準確認識自己、深化認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的詳細行動，也是對自己的實際考驗。下面，本人將做如下自我剖析：
一、家長工作做得不夠深入。
在與家長交流中，只強調學生成績，沒有顧忌家長的感受，說話太直。遇到困難雖然能知難而進，但是堅持不夠，有時有任其自然的鬆懈思想。
二、全局意識不夠強。
對自己工作範疇內的的事情責任心強，但對其他工作關心得不夠，佈置、協調的不夠多，把工作抓細、抓實、抓具體方面做得不夠到位，加上自己性子急，工作上有時侯存在着急躁情緒，忙起來的時候與人溝通不注意講究方法，說話直，容易傷害到對方。幹事創業的勁頭不夠足，統籌協調能力有待進一步加強，工作效率還有待於進一步的提高。
三、 創新意識不足。
有時想着自己參加工作十多年，拼也拼過，幹也幹過，有些榮譽自己也掙不到，從而一度放鬆了對自己的要求，缺少了以前那種敢拼敢幹、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上放不開手腳。對新知識、新理論的學習上熱情不夠。表現在工作作風上有時有散漫、鬆懈現象;工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。
四、對學生的思想動態瞭解得還不夠。
因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。對待學生有急躁情緒，不夠耐心。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至於拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦?不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至於有些時候，會在學生心中留下陰影。
五、深入學習做得不夠。
雖然平時也積極的參加了學校組織的各項活動，在工作之餘也是注重政治和業務方面的自學，但是，還是感覺到自己在學習上還存在 “ 懶 ” 的思想，還存在着缺乏 “ 擠 ” 和 “ 鑽 ” 的刻苦精神，在學習的深入性和系統性上還有很大不足，存在着時緊時鬆的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，瞭解不透，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。
模板三：開展四查四改四專項教育活動總結
自學校開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，我校按照教育局黨委、學校“深入學習實踐科學發展觀”實施方案部署，以及第一階段工作安排，自3月上旬至4月下旬開展學習調研，抓好回顧檢查工作。開展“繼續解放思想推動科學發展”回頭看活動，對照要求，查找差距，踏踏實實做好“四查、四看”工作。
一、深入開展黨員幹部教師科學發展觀、現代教育理論的學習。
3月19日，學校召開學習實踐活動動員大會，全面部署啓動“深入學習實踐科學發展觀”活動，使全體教職工進一步提高了認識，統一了思想，明確了任務，切實增強了開展學習實踐活動及全面做好教育教學工作的自覺性和責任感。
深入開展學習培訓活動。根據教育局黨委的安排，學校黨支部在全體黨員及廣大教師中開展學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》《科學發展觀重要論述摘編》活動，讀書討論並摘錄不少於1萬字的學習筆記。透過以上政治理論的系統學習，廣大黨員幹部政治思想水平得到進一步提高，教育理念、教育手段得到更新。
二、理論實踐、改革創新在具體工作中的運用。
認真踐行科學發展觀，進一步落實學校教師培訓計劃，促進教師專業化成長，特舉行了35歲以下青年教師課堂技能大比武活動。65位參賽教師分語文、數學、綜合學科進行比賽，本次比賽是對我校青年教師課堂技能的一次檢驗。課堂技能大比武活動激發了青年教師苦練基本功的積極性，加快了青年教師的成長步伐。開展名師講壇活動：3月份邀請北京石油小學特級教師(英語)劉瑩、天津南開實驗小學特級教師(語文)徐長青、北京光明小學特級教師(語文)武瓊爲廣大教師講示範課，與教師互動、交流，廣大教師的教育教學、教育科研能力得到進一步提高。
三、加強黨風廉政建設、師德建設各項措施的落實。
以黨的十七大精神和中央省市區紀委工作部署爲指導，以深入學習實踐科學發展觀活動爲動力，大力開展廉政意識教育，從教道德教育和黨紀政紀教育。透過教育活動，引導廣大黨員特別是領導幹部廉潔、知榮辱、轉作風，促進教育事業的更好更快發展，爲全區經濟社會發展做出積極貢獻。
開展以“責任與愛心”爲主題的實踐科學發展觀、師德建設大討論活動。此次大討論活動以解放思想爲先導，以改革創新爲動力，以促進教育教學工作、促進學校發展爲目的，堅持做到“兩個結合”：與學習全國師德標兵張桂梅的典型事蹟相結合，與制定完善“優秀學科教師標準”相結合。透過學習先進事蹟、暢談心得體會、反思自身行爲，進一步增強每一位教師關愛學生、教書育人的責任感和使命感;二是與制定完善“優秀學科教師標準”相結合，組織全體教職工認真討論，找準定位，進一步激發教職工愛崗敬業、爭優創先的熱情與幹勁。組織師生清明節祭掃革命烈士墓，進行革命傳統教育和愛國主義教育，激勵廣大師生以實際行動繼承先烈遺志，增強熱愛祖國、報效祖國的使命感和責任感。以上活動的開展使廣大教師教書育人、無私奉獻的精神進一步加強。
四、教育政策法規、惠民實事措施落實，規範辦學行爲。
舉行“學校科學發展大家談”活動，圍繞學校重點工作，從“加強和改進學生行爲習慣養成教育促進學生全面健康發展、辦學內涵的完善和學習內化、加強和改進班主任工作、級部建設或教研組建設的意見和建議、科學發展觀指導課堂教學創新促進個人專業化成長、學校持續和諧發展的意見和建議”等方面展開調研討論。此次活動的開展，深化了學習實踐科學發展觀活動，納言集慧，增強了教師的凝聚力、向心力，對學校的創新發展起到了積極的推動作用。
學校依法制定控輟保學措施和貧困生救助制度，並採用合理配置教育資源，改善辦學條件，提高課堂教學水平和教師專業素質等多項措施，保障了小學生入學率和鞏固率均保持在100%。健全學籍管理電子和紙質檔案，學籍管理規範，學生變動手續齊全。學校現有城市低保學生283人，爲每一名低保學生建立健全檔案，年內共籌措救助資金1萬元，救助幫扶每一名低保學生，讓其體會到學校大家庭的溫暖。